江蘇省句容市行香中學(xué)七年級語文上冊1《為你打開一扇門》學(xué)案(無答案)蘇教版

1、一 為你打開一扇門趙麗宏【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 有感情地朗讀課文，并且吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。2 2 引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會有關(guān)文學(xué)的內(nèi)涵以及閱讀文學(xué)作品的意義。3 3體會本文豐富的情感和優(yōu)美的語言，并且養(yǎng)成積累、運用新語匯的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重難點】1 1 文學(xué)的內(nèi)涵和閱讀文學(xué)作品的意義。2.2.品味本文優(yōu)美豐富的語言?！緦W(xué)法指導(dǎo)】探究與討論相結(jié)合【學(xué)時安排】2 2 課時【學(xué)習(xí)過程】一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 1 朗讀課文 3 3 遍2 2 .掌握生字詞（注音或解釋，并抄寫3 3 遍）詮釋（）憧憬（）裨益（）廣袤（)徘徊（）肅穆（） 帷幕（） 熱淚沾襟（)詮釋：憧憬：裨益：潛移默化：危言聳聽：抄寫:_3 3

2、我所了解的作者和寫作背景：4 4作者為我們打開的是一扇什么樣的門？為什么要打開這扇門？怎樣才能打開這扇門呢？（用原文回答）5 5質(zhì)疑（我在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問）教師評價日期、課堂助學(xué)第一課時21 1 導(dǎo)入：今天我們將要學(xué)習(xí)為你打開一扇門這篇課文，我們一起來看看，作者趙麗宏 將要為我們打開一扇什么樣的門。2.2. 檢查預(yù)習(xí)3.3. 請大家用自己喜歡的方式自讀全文，要求：(1 1 )讀得流暢，準(zhǔn)確；(2 2 )每組推出一名代表朗讀第四節(jié)，同學(xué)點評。4 4思考標(biāo)題“門”的含義；5 5理清課文結(jié)構(gòu)。6 6研讀課文(1-31-3 )體段，思考：“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”、“世界上沒有打不開的門”各是什么

3、意思？體會這樣寫的好處。7 7學(xué)生質(zhì)疑：師生共同解決 & &布置作業(yè)(1)認(rèn)真熟讀全文并思考課后練習(xí)。(2)挑選出曾深深打動你的文學(xué)作品，思考并寫出打動你的理由。第二課時：1 1導(dǎo)入：上節(jié)課我們從整體上感知了這篇課文，并學(xué)習(xí)了1-31-3 小節(jié)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。2 2精讀第四節(jié)，思考：你心中的文學(xué)是什么？(結(jié)合課文內(nèi)容來談)2第四段是從哪些方面來介紹文學(xué)的？請加以概括。3文學(xué)的殿堂處處充滿瑰麗的色彩，每一件文學(xué)珍品都閃 文第四段， 結(jié)合自己所讀作品來談?wù)剬ξ闹姓Z句的理解， 并找出不理解的語句。（學(xué)生精讀課文，為精彩片段或句子做批注，然后在全班交流）耀著迷人的光環(huán)，請

4、大家再讀課33.3.如何理解“高智商的野蠻人”？并舉例說明。4 4 拓展延伸：1從你以前讀過的童話、寓言或看過的影視片中，找出你最喜歡的角色，并做簡要評價。2說一說閱讀本文后你的總體感受是什么？在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑挘?法：我 想 叩 開 文 學(xué) 之 門， 因5 5.教師小結(jié)：文學(xué)的魅力無處不在，愿在座的每個同學(xué)都能深深地愛上文學(xué)，打開這扇神奇的大門, 在文學(xué)的世界里盡情地遨游。三、課堂檢測1.1.指出下列句子的修辭手法1打開這些門走進(jìn)去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的事情。 一個不想開門探尋的人， 只能是一個精神上貧困衰弱的人， 只能在 門外無聊

5、地徘徊。當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時，他卻在沉睡。（）2在這些關(guān)閉著的門中， 有一扇非常重要的大門。 這扇門上寫這兩個字：文學(xué)。（）3一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史，一個時代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和 情感的結(jié)晶。（）2.2.解釋下列詞語在文中的含義。（1 1）一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影.?？s影_（2 2）世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界 .。前一個“世界”指_后一個“世界”指 _3 3 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1 1） _文學(xué), _優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文

6、明人 _知識，_修養(yǎng)，_情感的極 為重要的途徑。（增長、豐富、親近，提高）（2 2） 不管是 _ 的，還是_ 的，不管是 _ 還是_ 的，你都能有聲有色的展現(xiàn)。（深沉肅穆、精微細(xì)致、繽紛熱烈、壯闊（3 3）仿照第（2 2）句寫一個長句：不管是_ ，還是_ ，不管是 _還是_ ，都_ 。表達(dá)自己真實的想44 4 語段分析文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史。 一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是 這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想， 凝聚

7、著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了 解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對人的影響， 是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累， 一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品， 不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感。如果對文學(xué)一無所知， 就想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的。有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這不是危言聳聽。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、.提高修養(yǎng)、.豐富情感.的極為重要的 途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。1有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這里的“高智商”是指_“野蠻”在這里是指_2這不是危言聳聽。 “這”是指_3這已經(jīng)成為很多人的共識?！斑@”具體指_4明確表明了作者激勵青少年讀者走近文學(xué)大門不