初中英語(yǔ)閱讀理解的教學(xué)策略和解題技巧

1、 初中英語(yǔ)閱讀理解的教學(xué)策略及解題技巧單位:巢湖市第三中學(xué)姓名:葉鳳香初中英語(yǔ)閱讀理解的教學(xué)策略及解題技巧 內(nèi)容摘要 :閱讀理解一直是英語(yǔ)考試中的重頭戲，如何在有限的時(shí)間內(nèi)充分理解文章的主旨大意卻是讓不少學(xué)生頭疼的事。本文是結(jié)合本人在教授新目標(biāo)教材的實(shí)踐中，對(duì)如何培養(yǎng)新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀理解能力及如何提高其解題技巧作出的探討。關(guān)鍵詞:閱讀理解；閱讀策略；解題技巧 閱讀理解一直是英語(yǔ)考試中的重頭戲，無(wú)論是中考還是高考，在150分值的試卷中占有40分的比例。由此可見想要英語(yǔ)取得高分，閱讀理解必須拿高分。如何在有限的時(shí)間內(nèi)充分理解文章的主旨大意卻是讓不少學(xué)生頭疼的事。 如何恰當(dāng)?shù)乩酶鞣N不同的方式，

2、來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及提高其解題技巧？怎樣在有限的45分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？在此，我談?wù)勛约涸谟⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)課堂中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：一、課前活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生大腦中相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.借助文章的標(biāo)題，插圖等，通過(guò)提問(wèn)或討論介紹閱讀文章的主題，鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)測(cè)所要閱讀的內(nèi)容，明確閱讀任務(wù)，講解相關(guān)詞匯。例如在教八年級(jí)下冊(cè)Unit1 Reading Will you have your own robot? 時(shí)，我讓學(xué)生看書上的機(jī)器人插圖，還帶了很多各種形狀的機(jī)器人圖片，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象在將來(lái)100年后，機(jī)器人會(huì)幫助人類做哪些事情，很自然的引出這堂課的主旨及重要詞匯，而且學(xué)生對(duì)

3、機(jī)器人很感興趣，通過(guò)各種形狀的機(jī)器人圖片有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。2.語(yǔ)篇內(nèi)容在學(xué)生進(jìn)行閱讀之前，教師可以從不同的角度設(shè)問(wèn)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生處于主動(dòng)認(rèn)識(shí)狀態(tài)，產(chǎn)生閱讀的興趣，帶著目的去閱讀。例如：第八冊(cè) Unit 2 Reading Maybe you should learn to relax.在學(xué)生閱讀前，根據(jù)文章內(nèi)容提出一些問(wèn)題。Do your parents take you to any kinds of After_-School classes?Are you often tired?How many hours do you have to

4、relax every day?Are you under too much pressure?學(xué)生分組討論后，給出簡(jiǎn)單的答案，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章找出更詳細(xì)的答案。二、閱讀中活動(dòng)，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀能力通過(guò)第一次閱讀，學(xué)生已了解閱讀材料的大意，本階段教師可設(shè)置細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行第二次閱讀，然后討論和講解。1.從段落中找主題句并歸納中心句在英語(yǔ)文章中，每段的主題句一般在開頭或結(jié)尾，只要把握住主題句，其他句子則圍繞主題句進(jìn)行說(shuō)明或闡述。例如，我在教“Maybe you should learn to relax",先讓學(xué)生找出文章中的中心句，由這些中心句可以推

5、斷出這篇課文主要講學(xué)生的壓力太大，呼吁家長(zhǎng)應(yīng)給孩子們更多的時(shí)間和自由來(lái)放松。課文最后一段起到畫龍點(diǎn)睛的效果“Parents should learn to give their kids a bit more time to themselves.On the one hand, children need organized activities.On the other hand,they also need time and freedom to relax,and they need time to do things by themselves."2.細(xì)節(jié)教學(xué)法根據(jù)語(yǔ)篇中細(xì)

6、節(jié)信息，設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)語(yǔ)句都盡可能細(xì)細(xì)讀細(xì)琢磨。在八年級(jí)下冊(cè)“Do you remember what you were doing?"閱讀中，主要講歷史上發(fā)生一些重大的事情時(shí)，人們當(dāng)時(shí)正在做什么。細(xì)節(jié)繁瑣，談到了很多歷史事件。老師把這些歷史事件寫在黑板上，復(fù)雜的一篇文章就有了清晰的脈絡(luò)。Dr Martin Luther King was murdered on April 4,1968.Yang liwei flew around the Earth on October 15,2003.The World Trade Center was destroyed in Ne

7、w York on September 11,2001.Man walked on the moon for the first time on July 20,1969.三、閱讀后活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行自我鞏固要求學(xué)生口頭復(fù)述課文的中心大意，這樣做不僅能讓學(xué)生更好地抓住文章要領(lǐng)，而且能鍛煉學(xué)生積極的用英語(yǔ)思維能力和口語(yǔ)能力?？傊?，學(xué)習(xí)閱讀文章有很多方法，引導(dǎo)學(xué)生參與，體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這也正是新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的。我相信只要正確的使用閱讀方法，運(yùn)用一定的解題技巧，在閱讀理解

8、中拿到高分也不是難事，接下來(lái)是本人總結(jié)的在英語(yǔ)閱讀理解中存在的一些解題技巧： （一）、英語(yǔ)閱讀理解的命題基本分為細(xì)節(jié)事實(shí)，主旨大意，推理判斷，詞義猜測(cè)四種類型。 1.細(xì)節(jié)事實(shí)題它是針對(duì)文章中的細(xì)節(jié)而設(shè)計(jì)的，如文章中某一個(gè)特定的細(xì)節(jié)，也可能涉及若干個(gè)細(xì)節(jié)，或者針對(duì)文章的主要事實(shí)，或利用圖表、圖形來(lái)表示信息等。要求學(xué)生根據(jù)對(duì)短文的理解，直接選擇正確答案，一般在通讀短文后可直接找出答題依據(jù)，難度較小，屬淺層理解題。細(xì)節(jié)類問(wèn)題的命題方式有以下幾種：(1) Which of the following is NOT true according to the information in the pas

9、sage?(2) Which of the following is mentioned in the passage?(3) What is the example of . . . as described in the passage? (4) The author mentions all of the following except . . .(5) The reason for . . .is . . .(6) The author states that . . .(7) According to the passage, when (where, why, how, who,

10、 etc. ) .2.主旨大意題主旨大意題主要考查學(xué)生對(duì)短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時(shí)，應(yīng)通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現(xiàn)在短文第一句或最后一句。主旨大意題常見的問(wèn)句形式有以下幾種：主旨句設(shè)問(wèn)類型What is the main idea of this passage? What does the passage mainly talk about? We can concludelearn from the passage that.最佳標(biāo)題選擇類型The best title for this passage is.作者主旨意

11、圖類型What does the write want to tell us? Which can express the purpose of the writer according to the passage?3.推理判斷題要求在通篇理解文章的基礎(chǔ)上，以文章提供的事實(shí)為依據(jù)，將已表述的和隱含的信息結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考、分析，透徹理解全文，以領(lǐng)會(huì)作者的真正意圖，從而做出正確的推理和判斷，切不可憑空想象，主觀臆斷。讀懂原文，抓住關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、句子或段落，透徹理解文章內(nèi)容注意文章結(jié)構(gòu)層次和邏輯關(guān)系，并結(jié)合閱讀材料外的有關(guān)生活、社會(huì)常識(shí)，仔細(xì)斟酌，作出準(zhǔn)確的推斷和引申。熟悉常用的設(shè)問(wèn)方式： We

12、can infer /conclude from the passage that _.（通過(guò)文章我們可推斷出什么結(jié)論） It can be inferred /concluded (from the passage) that _. The passage /story /author /paragraph implies, but does not directly state that _.（文章暗示，但沒(méi)有直接表述的觀點(diǎn)是） The author strongly suggests that_ _. What do you think would happen (to) at the

13、end of the story?4.詞義猜測(cè)題。也就是要正確理解短文中個(gè)別關(guān)鍵詞，可利用同義詞、近義詞及給定義等方法推測(cè)詞義，甚至在通篇理解的基礎(chǔ)上推測(cè)并發(fā)現(xiàn)所給生詞的詞義。這需要有意識(shí)地訓(xùn)練并最終具備這種不用字典而通過(guò)上下文來(lái)認(rèn)識(shí)生詞的能力。常見的形式有：The word/phrase .means/refers to. From the passage, we can infer the word .What does the word.in paragraph .mean? 要做好此類題要注意，第一要熟練掌握大綱單詞，平時(shí)注意積累生詞和短語(yǔ)。第二要把詞放到句子里，把句子放到句群里。第三

14、，注意詞、句的位置，確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。 （二）、答題的基本步驟1. 先看問(wèn)題，再讀文章：帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題和用戶服務(wù)，摘取有用的材料，舍棄無(wú)關(guān)的信息，有的放矢，高效省時(shí)。2. 細(xì)讀全文，認(rèn)真推敲：針對(duì)題目的要求，細(xì)心閱讀與試題有的詞匯、句子或段落，要特別留心一些信息詞，它們既是檢查的重點(diǎn)，也是把握全文意思的突破口。因此必須準(zhǔn)確判斷，仔細(xì)斟酌，以便選出最佳答案。3. 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案：在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否貫通，有無(wú)矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。4.抓細(xì)節(jié)、做記號(hào)。了解文章主旨后應(yīng)該細(xì)讀文

15、章，并且邊讀邊用鉛筆做些記號(hào)，例如把人物、時(shí)間、地點(diǎn)等圈出來(lái)，看完再回頭找時(shí)便一目了然了。對(duì)于難一點(diǎn)的題目，要回頭再查閱短文，在文中劃出依據(jù)。（三）、做閱讀理解題時(shí)“五忌” 1.忌不帶問(wèn)題 做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問(wèn)題進(jìn)行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問(wèn)題的答案，從而提高閱讀效果。 2.忌草率行事 在設(shè)計(jì)理解題時(shí)，設(shè)計(jì)者往往在四個(gè)選項(xiàng)中設(shè)計(jì)出一個(gè)似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強(qiáng)，容易迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確答案時(shí)就草率定案，往往會(huì)掉進(jìn)設(shè)計(jì)者設(shè)置的“陷阱”里。處理的方法是：對(duì)所給四個(gè)備選答案進(jìn)行分析比較，在理解閱讀材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行去偽存真，

16、方可選出正確答案。 3.忌主觀印象 少數(shù)閱讀不明確題只需根據(jù)生活常識(shí)就可選出答案，而絕大多數(shù)則不然，考生必須按照原文來(lái)選定答案。因此，考生在做后一種測(cè)試題時(shí)，一定要排除自身的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和已有的知識(shí)等主觀因素的干擾，按照文章實(shí)際反映的情況來(lái)選擇答案。 4.忌囫圇定案 所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時(shí)就匆忙定案，結(jié)果往往選錯(cuò)答案。因此，尚未讀懂的地方如果時(shí)間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時(shí)再定答案。 5.忌忽略時(shí)間做閱讀理解題時(shí)，一定要從整體上控制時(shí)間，時(shí)間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒(méi)弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題目做完后，再回頭來(lái)處理。因?yàn)樽鐾觐}目后，你的心情相對(duì)放松了往往會(huì)產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時(shí)間所剩無(wú)幾了，你再把未處理的題猜測(cè)一下也不晚，因?yàn)槟闳匀挥羞x對(duì)的可能性?？偠灾m然掌握了一些閱讀技巧和方法，但要在閱讀理解這一知識(shí)板塊取得高分，還必須經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。閱讀理解靠的是扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。扎實(shí)的語(yǔ)言