冀中地道戰(zhàn)教學設(shè)計第一課時

1、教 學 設(shè) 計年級學科六年級語文課題15、冀中的地道戰(zhàn)課時2授課教師劉志洋授課時間教材分析這篇課文以地道戰(zhàn)的特點為線索，有序介紹了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下的驚人奇跡，對集中地道戰(zhàn)做了高度評價，頌揚了人民群眾的無窮無盡的智慧和頑強的斗志。學情分析文章所寫內(nèi)容與學生生活的距離較大，教師可以通過背景介紹、學生反復讀書的方法，引導學生在了解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，感受中國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧，使學生受到愛國主義教育，學習課文按一定順序?qū)懽鞯姆椒ā＝虒W目標知識和能力：1、正確、流利、有感情朗讀課文，有條

2、理的復述課文。2、學會本課生字新詞。3、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，感受中國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧，使學生受到愛國主義教育。4、學習按一定順序?qū)懽鞯姆椒?。過程和方法：1、教師介紹背景，學生自學交流，組織開展關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點等問題討論，體會中國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。2、通過閱讀訓練，了解課文的寫作順序。教學重難點了解集中地道的結(jié)構(gòu)特點，理清課文的條理。了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧課前準備組織學生觀看電影地道戰(zhàn)教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動1、批注一、啟發(fā)談話，揭題、釋題1

3、、 同學們看過地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)的電影嗎？還記得當時的人民是怎樣神出鬼沒的打擊敵人的嗎？2、 板書課題：冀中的地道戰(zhàn)3、 從課題看，哪一個詞是中心詞？（地道戰(zhàn)）解釋：“冀”是河北省的簡稱，河北省的中部就叫“冀中”。2、 學生談看電影時人民群眾打擊日本侵略者的場景。3、 找準中心詞，明確本堂課的主題。4、 了解故事發(fā)生所在地。二、初讀課文提出要求：1、 讀通課文，了解課文大意。2、 學生自學生字詞。（讀準字音，記住字形）3、 理清課文層次，考慮分段。1、 讀課文，不低于兩遍，了解課文大意。2、 利用工具書解決字詞。找出形近字并分別組詞。3、 看看課文分別寫了什么？如何劃分段落。三、逐題檢查、討論1、

4、指名讀課文，并說出課文大意。2、 小黑板出示生字詞。（1）、指名讀、齊讀。（2）、解決字詞。3、討論分段：第一段（1-3）自然段講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生極其作用。第二段（4-7）介紹了地道的式樣、特點。第三段（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。1、讀課文，并說出課文大意。2、認讀字詞，并書寫。小組內(nèi)交流解決。利用工具書。3、 小組合作劃分段落，并試著歸納段落大意。4、 集中進行展示。每組成員必須參加。四、學習課文第一段1、 知名朗讀課文第一段。2、 討論交流：地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？（為了.創(chuàng)造了）“說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”這是個總起句，課文從幾個方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”板書：不計其數(shù)（形式多、數(shù)量多）敵來我走（保存自己打擊敵人）3、 結(jié)合課文內(nèi)容解釋：“掃蕩”“封鎖”。4、 總結(jié)第一段段意。1、 讀第一自然段。2、 討論交流地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？3、 思考、討論并回答問題。4、 解釋詞語意思。5、 總結(jié)段落大意。五、達標檢測1、 近義詞警戒-（ ） 妨礙-（ ）毒辣-（ ） 迷惑-（ ）防備-（ ） 牢固-（ ）2、 形近字組詞。妨（ ）別（ ）得（ ）防（