四有生活少年教學(xué)設(shè)計模板(3年級下冊)

1、三年級五月份四有生活少年教育評價課教學(xué)設(shè)計第一課時（指導(dǎo)課）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何包餃子，產(chǎn)生熱愛勞動的意識。 有要去看一次比賽和表演的想法，提高高雅的生活情趣。教學(xué)重點：學(xué)會包餃子，想要看一場比賽和表演。教學(xué)難點：學(xué)會如何包餃子。教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合學(xué)生的特點，針對班級的學(xué)生情況，設(shè)定的任務(wù)，達(dá)成的評價要求，要分層次，要合理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)任務(wù)，評價要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入回顧本校“四有生活少年”：積極的生活態(tài)度，良好的生活習(xí)慣，基本的生活技能，高雅的生活情趣。明確本月“四有生活少年”的學(xué)習(xí)任務(wù)：良好的生活習(xí)慣少說話多做事，基本的生活技能和家人一起包餃子，積極的生活態(tài)度學(xué)會感恩，高雅的生活情趣看一場比

2、賽或表演。2、 交流評價內(nèi)容1 自讀：“四有生活少年”活動手冊中第一頁五月份四方面的內(nèi)容。2 小組交流：說說本月的評價內(nèi)容都有哪些。引導(dǎo)學(xué)生交流：可以提問一下內(nèi)容：1 針對“基本的生活技能和家人一起包餃子”，你包過餃子嗎？怎么包的？誰教你的？2 針對“積極的生活態(tài)度學(xué)會感恩”，生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，你覺得哪些事情值得我們感恩？3 針對“高雅的生活情趣看一場比賽或表演”，同學(xué)們，想讓你們的童年過得更加豐富多彩嗎？去觀看一場比賽或者演出吧。3、 了解評價方法 小組交流：針對這四方面的評價內(nèi)容，在月底進(jìn)行評價時，應(yīng)該確定哪些評比要點？教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行媒體出示評價要點：1 “基本的生活

3、技能和家人一起包餃子”評比要點：餃子外形完整，能夠正確操作五顆星，一個環(huán)節(jié)不熟練關(guān)掉一顆星。2 “積極的生活態(tài)度學(xué)會感恩”評比要點：每天按時完成作業(yè)，讓父母少操心，為父母做點力所能及的事情。每一點做不到扣一顆星。3 “高雅的生活情趣看一場比賽或表演”評比要點：和小伙伴分享你的表演或比賽，簡單描述過程和內(nèi)容。說得完整清楚五顆星。學(xué)生默讀后，小組交流評價要點是否合理。四、操作設(shè)想小組討論：細(xì)看每一個方面中的任務(wù)，分清任務(wù)的主次，以及操作的時間或順序。3 班交流學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生：和家人一起包餃子和面、拌餡、剁菜、搟皮、包餃子。學(xué)會感恩經(jīng)常幫助同學(xué)、放學(xué)和保安叔叔說“再見，您辛苦了”?？匆粓霰荣惢虮?/p>

4、演認(rèn)真觀看并記錄過程。五、鼓勵小結(jié)針對班級獎勵制度，制定獎勵規(guī)則，敦促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師小結(jié)：每月的四有生活少年評價是針對你們的特點制定了，這些內(nèi)容都可以幫助我們更好地成長，希望同學(xué)們能認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成。第二課時（指導(dǎo)課）教學(xué)目標(biāo)：了解助人為樂的意義，怎樣去助人為樂。通過“家人應(yīng)該知道我的行動”的主題學(xué)習(xí)中，了解自身安全的保障以及不讓家人擔(dān)心的重要性。養(yǎng)成做事有交代的好習(xí)慣，擁有助人之心，做文明美德好少年。教學(xué)重點：解助人為樂的意義，怎樣去助人為樂了解出門做事有交代的重要性。教學(xué)難點：堅持實踐助人活動，做有交代責(zé)任心的人教學(xué)關(guān)鍵：通過多種形式去助人為樂，明確日常生活中如何做一個有責(zé)任、有交代

5、的人教學(xué)準(zhǔn)備：教師：助人為樂小故事；音樂；PPT 學(xué)生：助人為樂的詩詞教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識助人為樂的意義聽故事雷鋒，想想其中蘊含了怎樣的道理？一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前

6、在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么？（感恩）師：感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;像這樣的感恩的小故事還有很多很多，感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的

7、時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。二、開展活動，學(xué)會感恩教師談話引發(fā)學(xué)生思考師：感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，回想一下日常生活中你做的那些小事就是對父母、對老師、對同學(xué)、對身邊人的一種感恩呢？學(xué)生回想交流感恩做法（全班同學(xué)交流。）每天按時完成作業(yè)，讓父母少操心；為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳做些力所能及的事就是對父母的感恩；見了老師行個禮問聲好，對于老師的批評教育，辛勤批改說一聲：謝謝老師，老師您辛苦了就是對老師的感恩；經(jīng)常幫助身邊的同學(xué)；與同學(xué)和睦相

8、處，團結(jié)同學(xué)文明交往；放學(xué)了能夠主動和保安叔叔說再見，見到抬飯箱的叔叔阿姨打聲招呼，說一句：您辛苦了；隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩整理感恩記錄表師：每年的11月的第四個星期四是北美洲的人要度過一個盛大的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？（生交流，師介紹）師：中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。（交流展示查找的資料）師：我們?nèi)绾斡檬裁葱问絹肀磉_(dá)我們對身邊人的感恩之情呢？（學(xué)生交流、教師點撥）

9、師：建議學(xué)生整理感恩記錄表時間感恩對象具體做法或語言感受過渡：心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。少說閑話，多做實事，做個文明人，更是一種美德。三、游戲體驗，感受時間游戲：端坐1分鐘；（學(xué)生暢談感受：漫長） 1分鐘男生口算、女生寫字練習(xí)；（交流結(jié)果，暢談感受：能做的事真多）師：平日里很多人都沒有在意這一分鐘，覺得不就是1分鐘嗎？有什么了不起的。咱們一起來算一筆帳。咱們一天7節(jié)課，每節(jié)課浪費1分鐘，一天就是7分鐘。一周5天就

10、是35分鐘，一個學(xué)期按20周算就會浪費700分鐘，一年可就是1400分鐘啊。如果我們把這些時間都節(jié)省下來我們都能做些什么呢？（全班交流、梳理內(nèi)容）過渡：同學(xué)們的想法非常好，根據(jù)大家的想法老師建議大家開展一個“ 少說話多做事，做文明守紀(jì)小學(xué)生”的活動。具體怎樣開展好呢？各組先討論一下。四、制定計劃，明確任務(wù)分組討論怎樣開展活動匯報交流開展活動的想法統(tǒng)一方案形成活動記錄表個人記錄日期節(jié)省的時間做什么事安靜表現(xiàn)組長記錄（表現(xiàn)好的畫笑臉） 項目組員課間走廊午休自習(xí)課五、全課總結(jié)，暢談收獲師：通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：大家說得真好，本節(jié)課上你們的認(rèn)真傾聽就是對老師對同學(xué)

11、的尊重與感恩，老師相信在這鮮花盛開的五月，你們一定能夠收獲滿滿，懂得感恩學(xué)會感恩，在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會珍惜時間，少說話多做事，老師期待你們的成果展示，相信在本月最后一次的展示評價課上你一定有很多話要與大家分享。第三課時（活動課）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何包餃子，產(chǎn)生熱愛勞動的意識。 有要去看一次比賽和表演的想法，提高高雅的生活情趣。了解什么是感恩，為什么要感恩，怎樣去感恩。通過“少說話，多做事”的主題學(xué)習(xí)中，了解珍惜時間的重要性。教學(xué)重點：通過評價活動讓學(xué)生學(xué)會包餃子、學(xué)會感恩。教學(xué)難點：學(xué)會包餃子、學(xué)會感恩。教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合學(xué)生的特點，針對班級的學(xué)生情況，設(shè)定的任務(wù)，達(dá)成的評價要求，要分層次，要合理。教學(xué)

12、準(zhǔn)備：四方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，評價要求。一、 導(dǎo)入回顧本月“四有生活少年”學(xué)習(xí)任務(wù)：良好的生活習(xí)慣少說話多做事，基本的生活技能和家人一起包餃子，積極的生活態(tài)度學(xué)會感恩，高雅的生活情趣看一場比賽或表演。小組交流：在過去的一周內(nèi)，你針對學(xué)習(xí)任務(wù)都做了哪些？二、整理交流小組交流：你自己的勞動小竅門是什么？或者你學(xué)到了什么小竅門？2 師巡視指導(dǎo)：使用后勞動效果怎么樣？如果效果不理想，是什么原因？3 生小組內(nèi)交流。4 師指導(dǎo)：如何剁菜？如何包餃子？5 交流，最近看了那些比賽或者表演。6 引導(dǎo)：把你看得表賽或者表演說完整、清楚，說出印象最深的一個表演。7 組交流：怎樣感恩師注意引導(dǎo)：見到抬飯箱的叔叔阿姨，說“您

13、辛苦了！”得到同學(xué)的幫助，說一聲“謝謝”。三、方法指導(dǎo)小組長匯報：本組在過去一周完成任務(wù)的情況。師：為何有的人，任務(wù)能按時按要求來完成？有的人卻不能？是有什么困難和問題嗎？請小組交流一下。小組交流：生討論：這些活動是怎么做的？有哪些好的經(jīng)驗可以與大家分享一下？分析：為什么任務(wù)沒有完成？有什么困難和問題嗎？1 師針對困難和問題，進(jìn)行指導(dǎo)：1 少說話，多做事：上課安靜聽老師講課，走廊內(nèi)安靜不打擾別人。2 學(xué)會包餃子：和面、拌餡、剁菜、搟皮、包餃子。3 學(xué)會感恩：帶著感恩的心，真心對待每一個人。看一場比賽或表演：請求爸爸媽媽帶你去看一次比賽或表演，并拍下來作為紀(jì)念。四、鼓勵總結(jié)教師表揚那些認(rèn)真完成任

14、務(wù)的學(xué)生。小結(jié)：任務(wù)完成要每天都去做一點，不要等到月末了在突擊，這樣一點效果也沒有，對你自己也沒有幫助。布置下周任務(wù)：在這一周，請同學(xué)們繼續(xù)完成任務(wù)，下周一我們在課堂上繼續(xù)完成任務(wù)，以及展示已經(jīng)完成的任務(wù)。第四課時（評價課）教學(xué)目標(biāo)：在評價包餃子的過程中，養(yǎng)成愛勞動、有責(zé)任心的意識。評價少說話，多做事的過程中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4 價學(xué)會感恩的過程中，感受生活的愛和希望對別人的給予心存感激。評價看一場比賽或表演的過程中，提高生活情趣。教學(xué)重點：通過評價活動感受生活中的愛和希望。教學(xué)難點：學(xué)會包餃子，提高動手實踐能力。教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合學(xué)生的特點，針對班級的學(xué)生情況，設(shè)定的任務(wù)，達(dá)成的評價要求，要

15、分層次，要合理。教學(xué)準(zhǔn)備：四方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，評價要求。一、導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好！今天這節(jié)課，是四有生活少年的評價課。在正式評價之前，我們先回顧一下本月四有生活少年學(xué)習(xí)內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣少說話多做事，基本的生活技能和家人一起包餃子，積極的生活態(tài)度學(xué)會感恩，高雅的生活情趣看一場比賽或表演。二、展示評價師：請在小組內(nèi)交流、展示“四有生活少年”學(xué)習(xí)成果：包餃子照片、看表演或比賽照片、同學(xué)的簽名。小組評價：結(jié)合“四有生活少年”評價要求進(jìn)行“少說話、多做事”評價。1 組推薦：你的完成情況怎樣？獲得幾顆星？2 全班交流：自己成功的原因？如何避免失??？3 全班評選：小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)都有誰？師：鼓勵學(xué)生學(xué)會更多的生活小竅門。小組評價：“學(xué)會包餃子”，計算得星數(shù)量。1 評比本組包餃子小能手。2 全班交流：你為什么能成為包餃子小能手？引導(dǎo)交流：在學(xué)習(xí)使用滅火器的過程中，你收獲了什么？你想對其他人說什么？小組評價：學(xué)會感恩小組推薦：一個月中，你獲得同學(xué)認(rèn)可的簽名有多少？5 班交流：選一選獲得簽名最多的同學(xué)。6 組交流：看比賽或表演的照片 組內(nèi)評價：獲得稱贊人數(shù)5人為三顆星，每多兩人既多一顆星。最高為五顆星。組內(nèi)統(tǒng)計：