大班年度工作計(jì)劃

1、大班年度工作計(jì)劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！一、班級(jí)情況分析經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、 生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了， 各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒 能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完 整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用 多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受, 體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音 樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈 動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)

2、地與同伴進(jìn)行有 效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如 語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完 就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì) 本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我 們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和 研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)， 讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保 教并重。1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述 為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自 由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，

3、 如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí) 教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各 活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì) 聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述 等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興 趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來的 集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼 兒提供講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自 己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng) 目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后 充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言 的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不 斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)

4、言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成 任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述 任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故 事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2. 學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題， 能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜 結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用 完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過程 和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好 問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境， 提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在 玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小

5、組、個(gè)別的探索形 式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之 中，如科學(xué)游戲活動(dòng)一風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料 或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一 定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué) 經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣 的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng) 活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí), 鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、 游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了 解一些科科學(xué)知識(shí)。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感 和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適 宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別

6、的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒 用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自 主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等; 同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接接納他們 獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng) 造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色 的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自 理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) 自理”的條件和 環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、 入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活 環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良 好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游

7、戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己， 并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5. 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享, 能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和 諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活 動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能， 并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、 計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決 問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎?本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi) 容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色 扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之 間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不 斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與， 記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往 能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，