《美化海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板案例名稱制作電子小報(bào)-美化外觀科目信息技術(shù)年級(jí)七年級(jí)執(zhí)教者眉縣城關(guān)二中李寶寧課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是七年級(jí)上冊(cè)第2章活動(dòng)2的內(nèi)容，已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的基礎(chǔ)知識(shí)，文本的輸入，修飾，這節(jié)課的內(nèi)容是在文本中插入圖片、藝術(shù)字，并進(jìn)行編排，為后面的圖文混排打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)目標(biāo)：（1）熟練掌握剪貼畫、藝術(shù)字的插入和編輯； （2）學(xué)會(huì)使用自選圖形的方法；2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和熟練程度； （2）培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力； （3）培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力。3、情感目標(biāo)：展示學(xué)生在課堂練習(xí)中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的上

2、進(jìn)心，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和探索精神，提高學(xué)生在未來(lái)信息技術(shù)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，具備全面的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生們一般都有編排板報(bào)的經(jīng)歷，要編排一期圖文并茂的板報(bào)是十分辛苦的，因此一定會(huì)對(duì)圖文混排的功能十分感興趣，但七年級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力普遍很差，很多學(xué)生看不懂教材，好在本課各知識(shí)點(diǎn)操作步驟并不復(fù)雜，再加上教師的輔導(dǎo)和學(xué)生之間的討論，大部分學(xué)生應(yīng)有較好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)熟練掌握剪貼畫、藝術(shù)字的插入和編輯。難點(diǎn)掌握剪貼畫、藝術(shù)字的插入和編輯的方法。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)、合作交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，及圖片、電子賀卡教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源導(dǎo)入課題培養(yǎng)學(xué)生的想像力音樂(lè)課件展示，引入節(jié)日BB即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。5分鐘自制插入藝術(shù)字、圖片培養(yǎng)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)能力電子賀卡展示電子賀卡讓學(xué)生來(lái)演示操作插入藝術(shù)字DE電子賀卡制作需要插入藝術(shù)字和圖片10分鐘自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講

4、解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備提出任務(wù)展示做好的電子賀卡，讓學(xué)生們觀察有什么特點(diǎn)導(dǎo)入本課分成小組，組內(nèi)討論，每年的圣誕節(jié)或者是元旦我們同學(xué)是不是會(huì)送給教我們的老師還有自己的好朋友小賀卡來(lái)表達(dá)我們的祝福？今年的元旦就要到了，為了表達(dá)你對(duì)同學(xué)的友情，送上我們的祝福，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的賀卡。展示賀卡分組并選小組長(zhǎng)（生答：元旦）生答：做好賀卡三步走：第一步頁(yè)面設(shè)置第二步：插入圖片與藝術(shù)字結(jié)合實(shí)際，引起學(xué)生興

5、趣教授新知鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。演示講解選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。在這里面有剪貼畫、來(lái)自文件、自選圖形、藝術(shù)字等。這些都可以作為插入圖片的來(lái)源。這位同學(xué)先來(lái)示范怎樣插入剪貼畫。單擊“剪貼畫”，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè) “插入剪貼畫”的窗口，其間羅列了很多種類的剪貼畫，選擇一類里的圖片，單擊右鍵“插入”，圖片就被插入到光標(biāo)當(dāng)前所在的位置?？墒沁@時(shí)的圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個(gè)小方塊，我們叫它控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個(gè)控制點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸

6、大小了。插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)字。學(xué)生操作演示，教師講解說(shuō)明教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助差生，不會(huì)的學(xué)生要虛心請(qǐng)教。第三步：美化完善自己的賀卡。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力評(píng)析學(xué)生作品交流展示作品學(xué)生完成任務(wù)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)互相評(píng)價(jià)、互想學(xué)習(xí)總 結(jié)（小結(jié)）提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后雙擊選擇相應(yīng)的命令加深知識(shí)點(diǎn)的印象布置作業(yè)課下自己獨(dú)立完成一份插入圖片與藝術(shù)字，并美化的作品，主題不限。拓寬知識(shí)面。教學(xué)流程圖情境導(dǎo)入>新授示導(dǎo)（主要還是通

7、過(guò)學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)）>上機(jī)練習(xí)（學(xué)生完成作業(yè)）>作品交流>課堂總結(jié)開(kāi)始導(dǎo)入新課課件音樂(lè)情境導(dǎo)入教師指導(dǎo)學(xué)生操作結(jié)束布置作業(yè)教師作品評(píng)價(jià)及小結(jié)學(xué)生小結(jié)學(xué)生交流展示提出練習(xí)要求提出問(wèn)題，學(xué)生回答并總結(jié)是課件出示教材方法完成完成任務(wù)否八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課從以下幾個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。(1)課堂參與情況較好，學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，參與面較廣。(2)小組參與課堂情況也要給予A、B、C評(píng)價(jià)。(3)學(xué)生自己創(chuàng)作的作品根據(jù)完成情況分為：圖片、藝術(shù)字插入及版面設(shè)置、色彩搭配等程度不同按A、B、C 評(píng)價(jià)九、幫助和總結(jié)同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我

8、們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作送給老師的賀卡。實(shí)際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時(shí)為班里編寫的海報(bào)、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會(huì)更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡在過(guò)節(jié)的時(shí)候送給自己的好朋友。教學(xué)反思： 本節(jié)課是一節(jié)操作性很強(qiáng)的課，要求學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生演示等多種方法來(lái)掌握及理解，最終完善自己的作品，做出圖文并茂、豐富多彩的優(yōu)美作品。 學(xué)生對(duì)新鮮事物都有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)五彩繽紛的計(jì)算機(jī)多媒體作品更是有著無(wú)窮樂(lè)趣。大部分學(xué)生家里都有電腦，平時(shí)愛(ài)玩游戲，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作比較了解,就是文字錄入速度有一些差別，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 這堂課還存在不足的地方?jīng)]有照顧到學(xué)生的個(gè)體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對(duì)的一個(gè)難題。學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間長(zhǎng)短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對(duì)于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時(shí)給他們安排一些新任務(wù)，如對(duì)作品進(jìn)行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，當(dāng)然還可以請(qǐng)他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分