《聲音的產(chǎn)生和傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?聲音的產(chǎn)生和傳播?教學(xué)設(shè)計(jì)課題：聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件 ,知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì) ,聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同?；芈暭盎芈暤膽?yīng)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法 ,探究聲音是如何產(chǎn)生的 ,聲音是如何傳播的?通過(guò)學(xué)生的活動(dòng) ,鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和初步的研究問(wèn)題的方法。通過(guò)實(shí)踐、觀察的方法 ,探究回聲現(xiàn)象。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)教師、學(xué)生的雙邊活動(dòng) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望 ,使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活現(xiàn)象中的物理學(xué)的道理。注意在活動(dòng)中培養(yǎng)善于與其他同學(xué)合作的意識(shí)。重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。2.聲音的傳播需要介質(zhì)。教學(xué)設(shè)施：音*、共鳴箱、鐵架臺(tái)、真空罩實(shí)驗(yàn)裝置、橡皮筋、泡沫塑料球、吉他、鼓、多媒體等。教學(xué)過(guò)程：一、 引入：利用上課鈴聲引入本節(jié)課題。板書(shū)：四、聲音的產(chǎn)生和傳播二、 講授新課(一)聲音的產(chǎn)生檢查作業(yè)教師：課前給大家布置了一個(gè)作業(yè) ,讓同學(xué)們觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象?你能得出什么結(jié)論?用什么實(shí)驗(yàn)可以證明。學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生敲動(dòng)鼓面有紙團(tuán)的鼓。分析現(xiàn)象：得出聲音產(chǎn)生的原因。結(jié)論：鼓面振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生撥動(dòng)梳子使其發(fā)聲 ,分析聲音產(chǎn)生原因。結(jié)論：物體振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音教師演示實(shí)驗(yàn)：敲響音*靠近泡沫塑料小球 ,觀察現(xiàn)象分析原

3、因敲響音* ,把其放入水中。解釋振動(dòng)：物體來(lái)回往復(fù)的運(yùn)動(dòng)叫作振動(dòng)。結(jié)論：音*振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音學(xué)生實(shí)驗(yàn)：撥動(dòng)學(xué)生自制的六弦琴使其發(fā)聲 ,觀察現(xiàn)象分析原因。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：摸著喉頭發(fā)生 ,體驗(yàn) ,分析原因教師：生活中這樣的例子還很多 ,比方各種動(dòng)物的叫聲 ,蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛過(guò)來(lái)有嗡嗡的聲音 ,那么 ,它們發(fā)生靠什么呢?結(jié)論：翅膀的振動(dòng)板書(shū)：1、一切發(fā)聲體都在振動(dòng)教師：我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源(二)聲音的傳播教師：我們知道神舟5號(hào)飛船順利升空為咱們中國(guó)爭(zhēng)了光 ,我國(guó)的探月方案已經(jīng)啟動(dòng) ,那你知道登上月球的宇航員是如何交流的嗎?為什么?學(xué)生討論分析教師演示實(shí)驗(yàn)：真空罩實(shí)驗(yàn)(用 試試)學(xué)生觀察現(xiàn)象 ,分

4、析原因教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了什么?結(jié)論：空氣中可以傳播聲音 ,真空中不能傳播聲音教師：那聲音是怎么通過(guò)空氣傳入你的耳朵里的呢?教師用多媒體演示聲波的形成教師：咱們已經(jīng)知道空氣可以傳聲 ,其他的呢?還有哪些物質(zhì)可以傳聲?比方液體 ,學(xué)生答復(fù)水可以。教師演示實(shí)驗(yàn)：把一音樂(lè)盒密封后放入水中 ,分析現(xiàn)象結(jié)論 ,水可以傳聲學(xué)生舉例 ,說(shuō)明液體可以傳聲教師：上節(jié)課讓大家做“土 都做了嗎?學(xué)生演示“土 結(jié)論：固體也可以傳聲學(xué)生舉例說(shuō)明固體可以傳聲板書(shū)：2、聲音的傳播靠介質(zhì) ,真空中不能傳聲教師：在雷雨天 ,我們是先看見(jiàn)閃電還是先聽(tīng)到雷聲呢?(光速比聲速快)學(xué)生看p30聲音表 ,并分析特點(diǎn)板書(shū)：空氣中聲速340米/秒學(xué)生介紹天壇公園的回音壁、三音石和圜丘教師通過(guò)圖片進(jìn)一步介紹教師利用多媒體演示分析回聲的形成學(xué)生計(jì)算能聽(tīng)到回聲的最小距離：t=0.1s v=340m/s求s/：解：由v=s/t得s=vt=340m/s×0.1s=34ms/=1/2s=34m/2