蘇教牛津譯林版小學(xué)六年級上冊英語Unit1 第4課時教學(xué)設(shè)計

1、.Unit1 第4課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】譯林版（六年級）上冊Unit1【主 題】The kings new clothes 【課 時】第4課時：Cartoon time一、板塊介紹本板塊呈現(xiàn)了Miss Fox和她的學(xué)生們在課堂上玩故事接龍游戲。輪到Bobby接故事的時候，故事卻戲劇性地回到了開頭，從而引起全班的哄堂大笑。本部分再現(xiàn)了本單元的重點句型一般過去時陳述句。二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀say, sentence, quick, next, little, turn, think, hard, child, turn into.2、能夠在圖片和語境的幫助下讀懂聽懂Cartoon

2、time中的故事，及Long long ago, there was/were 句型的運用。三、教學(xué)重難點1、詞匯：say, sentence, quick, next, little, turn, think, hard, child, turn into的音、形、義2、句型：There was/were.的用法四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）五、教學(xué)過程Step 1: Warm-up/Lead-in1. 師生相互問候；2. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句子。Step 2: Presentation & Practice1. 預(yù)設(shè)問題，引發(fā)思考教師可以準(zhǔn)備幾個問題，讓學(xué)生帶著

3、問題，有目的地閱讀故事。如：Ask and answer1）What is Sam saying? (There was a house on the mountain.)2）Whats Billy saying? (The old man told the boy a story.)2. 教師也可以設(shè)計練習(xí)來檢測學(xué)生的理解情況。如：Read and judge1）Long long ago, there is a mountain. (T)2）There was a house on the mountain. (F)3）The old man told the boy a story. (

4、F)3. 教師請學(xué)生觀看課本Cartoon time圖片，讓學(xué)生看圖片復(fù)述課文內(nèi)容。Step 3: Consolidation1. 教師出示故事圖片，請學(xué)生分成小組，合作進行表演。2. 可挑選小組合作進行故事復(fù)述。3. 集中討論故事的寓意，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維。Step 4: Summary師生一起總結(jié)本課故事，鼓勵學(xué)生提出問題。教師點評學(xué)生的表現(xiàn)。Ticking timeTicking time I can understand the story “The kings new clothes”.1 can use “was/were” , “l(fā)ooked” , tetc. I know the sound of “ar”.本單元自評框中的要求1）要求學(xué)生能理解皇帝的新裝