西南師大版數(shù)學一年級下冊 教學設計 《兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算》

1、309教育網(wǎng) 兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算 教材分析為了鞏固數(shù)的組成和為學習100以內(nèi)的口算做準備，聯(lián)系生活從學生熟悉的生活情境購物活動出發(fā)激發(fā)學生的學習興趣，進行30+2和322的教學，使學生掌握30+2就是把3個十和2個一合起來，322就是從3個十2個一中去掉2個一，進一步理解加減法的含義。2+30=口是一道變式題，一方面讓學生鞏固數(shù)的組成知識，另一方面滲透加法交換律。做一做第1題是讓學生動手操作先擺小棒，擺完后再對照擺的小棒寫算式，這樣將操作和算式對照起來，便于學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的方法。第2題是創(chuàng)設生活情景讓學生幫助小熊解決問題，讓學生感受到數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。整節(jié)

2、教材編排從依靠動作和實物思考到脫離實物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于學生抽象思維能力的培養(yǎng)。 教學目標【知識與能力目標】理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行口算?！具^程與方法目標】初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力。【情感態(tài)度價值觀目標】1 培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力和競爭意識。2 體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 教學重難點【教學重點】掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。【教學難點】掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。 課前準備 多媒體課件、教具計數(shù)器 教學過程1.談話引入 小朋友，在我們的生活中處處都有許多數(shù)學知識，老師布置你們收集生活中有關我

3、們所學過的兩個數(shù)相加的例子，你們找到了嗎？誰敢先上來展示？（挑戰(zhàn)性的語言激起學生的積極性。）2.請學生代表展示收集到的加法例子。（1）一位數(shù)加一位數(shù)的；生：我第一周得了6顆紅星，第二周得了8顆紅星，兩周一共得了多少顆紅星？ 6+8=14（顆）老師：今天的第一顆紅星屬于你，老師希望你繼續(xù)努力，可以得到更多的紅星。（2）整十數(shù)加整十數(shù)的；生：過年的時候，我爺爺給了我兩個紅包，一個有20元，一個有50元，你知道這兩個紅包一共有多少元嗎？（學生貼了兩個利是封并用集合圈表示）20+50=70（元）老師：老師希望你能合理利用你的壓歲錢！老師：同學們回答都特別好，那同學們知道兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的算法嗎

4、？學生：不會。教師：下面我們就來學習好不好。學生：好。二、自主參與，探索新知1.復習導入新課。教師：同學們已經(jīng)掌握的很好，那咱們來鞏固一下，出幾道題，同學們做一下，好不好。學生：好。70+2=（）30+4=（）30+6=（）70+20=（）30+40=（）30+60=（）學生思考做題。2.講授新課教師：展示ppt，進行提出問題：每盒有10個月餅,一共有多少個月餅？引導學生得出23+30的計算題。教師：同學們知道這個計算題怎么做嗎？學生：不知道。教師：那我們擺一擺，查查有多少個。學生自主數(shù)數(shù)，引導學生得出正確答案53.教師：同學們還記不記得我們以前學的知識。學生：記得。那同學分析一下53怎么計算

5、出來的。學生進行獨立思考，引導學生運用以前的知識做，23有兩個十，三個一，30有三個十，那兩個十加上三個十得到五個十，再加上三個一，得到53。教師：同學們的表現(xiàn)非常好，獨立思考能力很強。教師：那我們現(xiàn)在來算一下好不好。學生：好。學生進行討論、交流做題，加強學生間的合作。教師：展示ppt，兩盒月餅，每盒月餅有10個月餅，還有三個散的月餅，如果現(xiàn)在加上六個月餅，一共多少月餅，同學們知道嗎？學生：不知道。教師：那我們拿出計數(shù)器，撥出23.學生進行撥出23，進行思考，得出答案。教師進行引導學生，23有兩個十，三個一，那3+1=9，兩個十加上9等于29。教師：同學們真的很棒，自己思考得出結(jié)論，很棒。教師：現(xiàn)在我們來檢驗一下你們掌握的怎么樣，我們來“練一練”。教師展示ppt，學生進行答題。教師進行解題，鼓勵學生。3、游戲?qū)W習蝙蝠回家教師：同學們很棒，那我們來玩一個游戲好不好。學生：好。教師：展示ppt。學生進行快樂的學習，獨立思考時間。教師：同學們很棒，都幫蝙蝠找到家了，我相信同學們一定能做好下面的游戲。比一比，誰算得又對又快。61