七年期中積累與運(yùn)用閱讀專練

1、積累與運(yùn)用（一）(25分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A醞釀(liàn) 窠巢(k) 黃暈(yùn) 發(fā)髻(jì) B水藻(zo) 看護(hù)(kàn) 花苞(bo) 棱鏡(lãn) C靜謐(mì) 高邈(mio) 蒞臨(lì) 吝嗇(sâ) D賣(mài)弄(lîng) 風(fēng)箏(zhng) 咄咄(du) 菜畦(qí) 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(2分)A朗潤(rùn) 嘹亮 抖擻 干躁 B貯蓄 喉嚨 睫毛 響晴C化妝 粗獷 干澀 澄清 D屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分

2、)A上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見(jiàn)到新來(lái)的語(yǔ)文老師。 B參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。 C教師節(jié)這天，我班男生都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。 D經(jīng)過(guò)努力，張軍終于考上了夢(mèng)寐以求的一中，心里異常興奮。 4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著簑，戴著笠的。5下

3、列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。B當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友在草地上快樂(lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。C我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。6下面對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A“水何澹澹，山島竦峙”，前句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后句是靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。B“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫(xiě)景又點(diǎn)明季節(jié)，在描寫(xiě)景物、節(jié)令中蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實(shí)主義

4、詩(shī)人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。D“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個(gè)字，寫(xiě)了九種景物，有靜有動(dòng)，有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。積累與運(yùn)用（二）(27分)1下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A憔悴(jio) 仿膳(shàn) 分歧(qí) 唏噓(x) B匿笑(nì) 菡萏(dàn) 攲斜(q) 熬過(guò)(áo) C霎時(shí)(shà) 沐浴(mù) 嗅覺(jué)(xiù) 徘徊(huí) D并蒂(dì) 蓮蓬(pãn) 禱

5、告(do) 粼粼(lín) 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A癱瘓 絮叼 捶打 沉寂 B淡雅 決別 爛漫 信服C嘔吐 遮蔽 陰影 告誡 D警醒 復(fù)蓋 傾側(cè) 陰蔽3下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”好好堅(jiān)定地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”B“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。C我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。D你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。4下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我喜歡物理，參加物理競(jìng)賽，咱們各得其所。 B冬去春來(lái)，夏隱秋至

6、，一年四季，周而復(fù)始，變化無(wú)常。 C小張今天下午收到了他盼望已久的足球賽門(mén)票，真叫他喜出望外。 D每當(dāng)我看電視的時(shí)候媽媽就會(huì)坐在我身旁，說(shuō)我少看點(diǎn)電視，多看看書(shū)，絮絮叨叨個(gè)沒(méi)完。 5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() (2分)A通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。B在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。C具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。D為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。6下列搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A秋天的懷念散文史鐵生當(dāng)代作家B散步散文莫懷戚當(dāng)代作家C金色花小說(shuō)泰戈?duì)栍《茸骷?、?shī)人D荷葉母親散文詩(shī)冰心當(dāng)代作家、詩(shī)人積累與運(yùn)用（三

7、）(25分)1下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(2分)A確鑿(záo) 桑椹(shân) 珊瑚(shun) 收斂(lin) B秕谷(b) 蟬蛻(duì) 盔甲(ku) 錫箔(bï) C皂莢(jiá) 感慨(ki) 尷尬(n) 貪婪(lán) D踉蹌(qiàn) 書(shū)塾(sh) 枉然(wng) 詛咒(z) 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(2分)A輕捷 云霄 鑒賞 倜儻 B狡猾 牽掛 彈簧 依戀C搓捻 激蕩 企盼 拼湊 D羞慚 淀開(kāi) 狼狽 暢銷3下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A要想取得優(yōu)異的成績(jī)，我們必須對(duì)知識(shí)不求甚解。

8、 B在眾目睽睽之下，一向害羞的她臉一下子紅了。 C他們夜以繼日廢寢忘食地工作，終于按時(shí)完成了任務(wù)。 D他小心翼翼地對(duì)爸爸說(shuō)他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對(duì)。 4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A百草園的春天在那時(shí)是我的樂(lè)園。B聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，我很害怕。C我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。D我并不知道這就是在寫(xiě)字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。5下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)A風(fēng)來(lái)了，荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤(pán)中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。B在育才中學(xué)舉行的防震疏散演練中

9、，七(2)班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。C羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師?！盌東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷等。7默寫(xiě)填空。(6分)(1)，洪波涌起。(2)楊花落盡子規(guī)啼，。(3)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫(xiě)詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，在許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋思中用“”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩(shī)人王灣也在次北固山下中用“”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。(1)，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下)(2)我寄愁心與明月，。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

10、此寄)(3)馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中點(diǎn)明主旨的句子是：。(4)曹操觀滄海抒發(fā)詩(shī)人雄心壯志的句子是：。(5)兄女曰：。(劉義慶詠雪)(6)古詩(shī)中有很多關(guān)于“友情”的名句，試寫(xiě)出連續(xù)的兩句：。魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是，從百草園到三味書(shū)屋故鄉(xiāng)父親的病二十四孝圖這四篇作品不屬于該散文集的是。二、閱讀理解(43分)(一)(12分)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)

11、禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。10下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)都是古代用來(lái)表示尊敬的稱謂，你知道具體所指嗎？(3分)(1)尊君在不 尊君：(2)待君久不至 君： (3)君與家君期日中 家君： 11古代還有一些尊稱，你能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？(2分) 。12客人問(wèn)元方的父親在不在家，元方直接回答“已去”行不行？為什么還要加上“待君久不至”一句？(3分) 。_13文中有一個(gè)詞可以作為“文眼”，暗示了主題，這個(gè)詞是：。(2分)14從本文中你懂得了什么道理？(2分) )_(一)(17分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋

12、友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?填空。(2分) 論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典著作之一，與大學(xué)中庸孟子并稱為“四書(shū)”。10解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦

13、說(shuō)乎？(。) (2)吾十有五而志于學(xué)。() (3)人不堪其憂。() (4)三人行，必有我?guī)熝伞?) 11下列句中“而”的用法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A曲肱而枕之 B擇其善者而從之C溫故而知新 D人不知而不慍12翻譯下列句子。(4分)(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?2)不義而富且貴，于我如浮云。 。13課文內(nèi)容可分為三大類：A.學(xué)習(xí)態(tài)度，B.學(xué)習(xí)方法，C.道德修養(yǎng)。說(shuō)說(shuō)下列句子各屬哪一類。(3分)(1)不義而富且貴，于我如浮云。()(2)三人行，必有我?guī)熝伞?)(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。()14請(qǐng)你就第九章談?wù)勀愕捏w會(huì)。(2分)（二）閱讀下面文字，回答51

14、3題。不必說(shuō)_的菜畦，_的石井欄，_的皂莢樹(shù)，_的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在書(shū)葉里長(zhǎng)吟，_的黃蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云去了。/單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味，油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一小塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。5、請(qǐng)用

15、/在選文上劃分層次并概括層意。6、閱讀本段請(qǐng)寫(xiě)出我在百草園里的趣事？7、按課文內(nèi)容在文段的空缺處填上修飾性的詞語(yǔ)。8、本文段中的兩個(gè)“這里”，具體指代什么？答9、文段中“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”中那個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？答10、文段的景物描寫(xiě)層次十分鮮明，“也不必說(shuō)”側(cè)重事物的描寫(xiě)其描寫(xiě)順序是。這兩個(gè)“不必說(shuō)”是對(duì)百草園的描寫(xiě)，“單是”則是的描寫(xiě)。11、這段文字從事物的、五個(gè)方面寫(xiě)出百草園里動(dòng)物、植物的特色，使人感到百草園確實(shí)多姿多彩，樂(lè)趣無(wú)窮。12、“長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇?！边@句話有什么作用？答13、本文引用“美女蛇的傳說(shuō)”從記敘順序看屬于什么？有什么作用？答：最妙的

16、是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫(xiě)景又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。（4分）11這段文字寫(xiě)雪后的山給人們總的印象是（ ）。（2分）A.一道兒白，一道兒暗黃 B.好像穿上一件帶水紋

17、的花衣C.好像日本看護(hù)婦 D.太秀氣12請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子的表達(dá)效果。（3分）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。13從本段描寫(xiě)中可以看出濟(jì)南冬天具有什么特點(diǎn)？哪句話最能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？（2分）14本段的開(kāi)頭和結(jié)尾都用了 （A記敘 B描寫(xiě) C抒情）（只填序號(hào)）的表達(dá)方式。表達(dá)了作者的什么感情？（3分）秋天的懷念練習(xí)題10、篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容的原因是：_。（3分）11、文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是：_ 。（3分）12、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。答：_（4分）13、結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。（2分）

18、答：_14、將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎?為什么? （3分）答：_閱讀散步1-5自然段1“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是（ ）A母親老了，她依賴長(zhǎng)大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。B母親老了，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，就像小時(shí)候我沒(méi)有自己的主見(jiàn)一樣。C生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。D母親老了，只能聽(tīng)從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽(tīng)從母親的安排一樣。2第段主要采用了_（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)）描寫(xiě)方法。3文中畫(huà)線句子反映了人物_品質(zhì)，體現(xiàn)了_的家庭關(guān)系。4如何理解文中“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上

19、的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！弊詈笠痪湓捴屑哟值脑~語(yǔ)？積累與運(yùn)用（一）(25分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A醞釀(liàn) 窠巢(k) 黃暈(yùn) 發(fā)髻(jì) B水藻(zo) 看護(hù)(kàn) 花苞(bo) 棱鏡(lãn) C靜謐(mì) 高邈(mio) 蒞臨(lì) 吝嗇(sâ) D賣(mài)弄(lîng) 風(fēng)箏(zhng) 咄咄(du) 菜畦(qí) 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)A朗潤(rùn) 嘹亮 抖擻 干躁 B貯蓄 喉嚨 睫毛 響晴C化妝 粗獷 干澀

20、 澄清 D屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)A上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見(jiàn)到新來(lái)的語(yǔ)文老師。 B參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。 C教師節(jié)這天，我班男生都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。 D經(jīng)過(guò)努力，張軍終于考上了夢(mèng)寐以求的一中，心里異常興奮。 4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。D鄉(xiāng)下

21、去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著簑，戴著笠的。5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分)A在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。B當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友在草地上快樂(lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。C我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000米左右的海試任務(wù)。D夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。7下面對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A“水何澹澹，山島竦峙”，前句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，后句是靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。B“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫(xiě)景又點(diǎn)明季節(jié)，在描寫(xiě)景物、節(jié)令中蘊(yùn)

22、含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。D“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，十八個(gè)字，寫(xiě)了九種景物，有靜有動(dòng)，有聲有色，而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。積累與運(yùn)用（二）(27分)1下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( D )(2分)A憔悴(jio) 仿膳(shàn) 分歧(qí) 唏噓(x) B匿笑(nì) 菡萏(dàn) 攲斜(q) 熬過(guò)(áo) C霎時(shí)(shà) 沐浴(mù) 嗅覺(jué)

23、(xiù) 徘徊(huí) D并蒂(dì) 蓮蓬(pãn) 禱告(do) 粼粼(lín) 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A癱瘓 絮叼 捶打 沉寂 B淡雅 決別 爛漫 信服C嘔吐 遮蔽 陰影 告誡 D警醒 復(fù)蓋 傾側(cè) 陰蔽3下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( D )(2分)A“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”好好堅(jiān)定地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”B“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。C我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。D你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。4下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的

24、一項(xiàng)是( B )(2分)A你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我喜歡物理，參加物理競(jìng)賽，咱們各得其所。 B冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始，變化無(wú)常。 C小張今天下午收到了他盼望已久的足球賽門(mén)票，真叫他喜出望外。 D每當(dāng)我看電視的時(shí)候媽媽就會(huì)坐在我身旁，說(shuō)我少看點(diǎn)電視，多看看書(shū)，絮絮叨叨個(gè)沒(méi)完。 5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( B ) (2分)A通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。B在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。C具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。D為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。6下列搭配有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A秋

25、天的懷念散文史鐵生當(dāng)代作家B散步散文莫懷戚當(dāng)代作家C金色花小說(shuō)泰戈?duì)栍《茸骷?、?shī)人D荷葉母親散文詩(shī)冰心當(dāng)代作家、詩(shī)人積累與運(yùn)用（三）(25分)1下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A確鑿(záo) 桑椹(shân) 珊瑚(shun) 收斂(lin) B秕谷(b) 蟬蛻(duì) 盔甲(ku) 錫箔(bï) C皂莢(jiá) 感慨(ki) 尷尬(n) 貪婪(lán) D踉蹌(qiàn) 書(shū)塾(sh) 枉然(wng) 詛咒(z) 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)A輕捷 云霄 鑒賞 倜儻 B狡猾 牽掛 彈簧

26、依戀C搓捻 激蕩 企盼 拼湊 D羞慚 淀開(kāi) 狼狽 暢銷3下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)A要想取得優(yōu)異的成績(jī)，我們必須對(duì)知識(shí)不求甚解。 B在眾目睽睽之下，一向害羞的她臉一下子紅了。 C他們夜以繼日廢寢忘食地工作，終于按時(shí)完成了任務(wù)。 D他小心翼翼地對(duì)爸爸說(shuō)他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對(duì)。 4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )(2分)A百草園的春天在那時(shí)是我的樂(lè)園。B聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，我很害怕。C我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。D我并不知道這就是在寫(xiě)字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。5下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( B )(2分)A風(fēng)來(lái)了，

27、荷葉為什么就不能迎風(fēng)招展？誰(shuí)規(guī)定了它的下場(chǎng)非得是寧折不彎？風(fēng)讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤(pán)中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。B在育才中學(xué)舉行的防震疏散演練中，七(2)班落實(shí)任務(wù)最好的是三、四組。C羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問(wèn)他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來(lái)的？羅丹大師?！盌東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷等。7默寫(xiě)填空。(6分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(2)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(3)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫(xiě)詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，在許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋

28、思中用“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；唐朝詩(shī)人王灣也在次北固山下中用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。(1)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下)(2)我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(3)馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中點(diǎn)明主旨的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(4)曹操觀滄海抒發(fā)詩(shī)人雄心壯志的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(5)兄女曰：未若柳絮因風(fēng)起。(劉義慶詠雪)(6)古詩(shī)中有很多關(guān)于“友情”的名句，試寫(xiě)出連續(xù)的兩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是朝花夕拾，

29、從百草園到三味書(shū)屋故鄉(xiāng)父親的病二十四孝圖這四篇作品不屬于該散文集的是故鄉(xiāng)。二、閱讀理解(43分)(一)(12分)陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。10下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)都是古代用來(lái)表示尊敬的稱謂，你知道具體所指嗎？(3分)(1)尊君在不 尊君：古代尊稱對(duì)方的父親 (2)待君久不至 君：古代尊稱對(duì)方，相當(dāng)于“您” (3)君與家君期日中 家君：古代對(duì)

30、人稱自己的父親 11古代還有一些尊稱，你能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？(2分)如“令尊”“令堂”等。12客人問(wèn)元方的父親在不在家，元方直接回答“已去”行不行？為什么還要加上“待君久不至”一句？(3分) 不行。加上這一句既表示對(duì)對(duì)方的尊敬，又回答了不在的原因。_13文中有一個(gè)詞可以作為“文眼”，暗示了主題，這個(gè)詞是：信。(2分)14從本文中你懂得了什么道理？(2分)如“人要守信”“人無(wú)信而不立”。(有道理即可)_(一)(17分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而

31、立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?填空。(2分) 論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典著作之一，與大學(xué)中庸孟子并稱為“四書(shū)”。10解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？(通“悅”，愉快。) (2)吾十有五而志于學(xué)。(我)

32、 (3)人不堪其憂。(忍受) (4)三人行，必有我?guī)熝伞?于此，在其中) 11下列句中“而”的用法與其他幾項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( D )(2分)A曲肱而枕之 B擇其善者而從之C溫故而知新 D人不知而不慍12翻譯下列句子。(4分)(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨鬃诱f(shuō)：“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人?！?2)不義而富且貴，于我如浮云。 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。13課文內(nèi)容可分為三大類：A.學(xué)習(xí)態(tài)度，B.學(xué)習(xí)方法，C.道德修養(yǎng)。說(shuō)說(shuō)下列句子各屬哪一類。(3分)(1)不義而富且貴，于我如浮云。( C )(2)三人行，必有我

33、師焉。( A )(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。( B )14請(qǐng)你就第九章談?wù)勀愕捏w會(huì)。(2分) 示例：孔子虛心向別人學(xué)習(xí)的精神十分可貴，但更可貴的是，他不僅要以善者為師，而且以不善者為師，這其中包含有深刻的哲理。他的這段話，對(duì)于指導(dǎo)我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長(zhǎng)知識(shí)，都是有益的。（二）閱讀下面文字，回答513題。不必說(shuō)_的菜畦，_的石井欄，_的皂莢樹(shù)，_的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在書(shū)葉里長(zhǎng)吟，_的黃蜂伏在菜花上，_的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云去了。/單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味，油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一

34、聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一小塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。5、請(qǐng)用/在選文上劃分層次并概括層意。答：1、從整體來(lái)寫(xiě)春夏秋百草園的樂(lè)趣。2、具體寫(xiě)了百草園泥墻根一帶的樂(lè)趣。6、閱讀本段請(qǐng)寫(xiě)出我在百草園里的趣事？ 答：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏根、摘覆盆子。7、按課文內(nèi)容在文段的空缺處填上修飾性的詞語(yǔ)。8、本文段中的兩個(gè)“這里”，具體指代什么？答9、文段中“不

35、必說(shuō)也不必說(shuō)單是”中那個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？答10、文段的景物描寫(xiě)層次十分鮮明，“也不必說(shuō)”側(cè)重事物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)其描寫(xiě)順序是從高到低。這兩個(gè)“不必說(shuō)”是對(duì)百草園整體性的描寫(xiě)，“單是”則是局部性的描寫(xiě)。11實(shí)多姿多彩，樂(lè)趣無(wú)窮。12、“長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇?！边@句話有什么作用？答13、本文引用“美女蛇的傳說(shuō)”從記敘順序看屬于什么？有什么作用？ 答：插敘。引用美女蛇的傳說(shuō)不僅強(qiáng)烈地引發(fā)了孩子們的好奇心，也給百草園增添了神秘的色彩。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫(xiě)景又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。（4分）11這段文字寫(xiě)雪后的山給人們總的印象是（ ）。（2分）A.一道兒白，一道兒暗黃 B.好像穿上一件帶水紋的花衣C.好像日本看護(hù)婦 D.太秀氣12請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子的表達(dá)效果。（3分）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微