幼兒園科研計劃

1、一、情況分析：我園一直把“發(fā)展幼兒交往能力”作為我們進(jìn)行課題研究的重點(diǎn)我們通過走向社區(qū)走向街道、家庭、社區(qū)、學(xué)校的教育，組織了各項活動，通過請家長走進(jìn)幼兒園，讓幼兒和家長的互動；走進(jìn)社會與社會上的人主動交談；充分利用同伴資源，讓幼兒與本班幼兒、其他班級幼兒之間合作完成任務(wù)等形式，為幼兒交往能力的提高而不斷努力著，在這樣一個研究、研討的過程中，我們老師的研究能力也得到了一定的提高。此課題的研究已基本結(jié)束。我們決定再申報課題“將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”。在本學(xué)期，我們將以此課題的研究作為重點(diǎn)，把課題研究進(jìn)行到底，希望在對此課題研究的過程中，老師的教育教學(xué)能力得到更大的進(jìn)步，我

2、們的課題研究能得到提升與突破。二、指導(dǎo)思想以三個代表重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住綏寧幼教發(fā)展的大好時機(jī)，以綏寧縣教育局 2015年度教育工作要點(diǎn)為工作指南，以提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以課程建設(shè)和園本研修為抓手 ，努力開展幼兒園課程改革，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒園工作的全面提高.三、科研重點(diǎn)1、在實(shí)踐新綱要的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘教師自身潛力，2、樹立教師的課程意識和質(zhì)量意識，提高課程實(shí)施的質(zhì)量3、營造良好的研修氛圍，為教師的成

3、長和幼教質(zhì)量提高搭建平臺。四、具體措施（一）積極做好申報課題方案的制定今年我們將繼續(xù)申報相關(guān)課題。我們將繼續(xù)正視課題研究的重要性，領(lǐng)導(dǎo)課題組成員克服困難，潛心研究。以課題為抓手，創(chuàng)幼兒園特色，為幼兒園的發(fā)展服務(wù)。在課題的引領(lǐng)下全面提升我幼兒園的保教質(zhì)量。（二）努力培養(yǎng)科研骨干隊伍。2、組織協(xié)調(diào)每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作。3、指導(dǎo)教師根據(jù)大課題的研究內(nèi)容進(jìn)行課題前期工作的開展。（三）積極探索有效的園本教科研活動1、教科研統(tǒng)整起來，充分利用集體備課、集體課后審議等解決課程實(shí)施中的實(shí)際問題。2、 圍繞“將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”開展和進(jìn)行活動，做好現(xiàn)狀調(diào) 查和資料的積累工

4、作。3、找出實(shí)踐中的問題，在實(shí)踐中不斷完善幼兒園課程內(nèi)容。4、 結(jié)合課題每個教研組開展“同題同構(gòu)”“同題異構(gòu)”活動，確定內(nèi)容開展“一課多磨”“一課多研”、“一課多教”，并在充分研討“磨課”的基礎(chǔ)上推出一節(jié)精品課進(jìn)行全園展示，使教師能取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（四）探索有效的課題實(shí)施途徑。把課題 “將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力” 研究與教研相結(jié)合，滲透到日常教育教學(xué)活動中，使課題研究常態(tài)化、有效化。然后首先利用調(diào)查問卷的形式對我幼兒園孩子的審美現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀的分析，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行方案的調(diào)整，各年級組制定出相應(yīng)的實(shí)施計劃。大班將以音樂、美術(shù)作品的介入進(jìn)行散文詩配樂詩

5、朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。中班以音樂活動中的節(jié)奏的介入進(jìn)行詩歌的朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。小班則以圖片的介入、以肢體動作的表演來進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)作為研究的重點(diǎn)。（五）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理。1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集，建立資源庫。2、抓好科研資料的分類建檔工作。（文本材料袋：課題設(shè)計、實(shí)施計劃、評估意見；文獻(xiàn)資 料袋：文獻(xiàn)資料目錄表、資料復(fù)印件；過程材料袋：活動安排表、活動記錄本、其它 教 案、評價表等；成果材料袋：教師成果一一論文總結(jié)、案例、獲獎證書等學(xué)生成果和幼兒作 品、獲獎證書等）六、主要活動及時間安排2月22日制定課程計劃，各組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課題內(nèi)容的穿插。3月1 4日學(xué)習(xí)課題研究的相

6、關(guān)理論。4月22日對蘇紅蓮進(jìn)行學(xué)科帶頭人展示活動如何以課題研究的內(nèi)容開展進(jìn)行討論。5月13 日大班課題活動的展示 5月16日中班課題活動的展示5月21日小班課題活動的展示一、情況分析：我園一直把“發(fā)展幼兒交往能力”作為我們進(jìn)行課題研究的重點(diǎn)我們通過走向社區(qū)走向街道、家庭、社區(qū)、學(xué)校的教育，組織了各項活動，通過請家長走進(jìn)幼兒園，讓幼兒和家長的互動；走進(jìn)社會與社會上的人主動交談；充分利用同伴資源，讓幼兒與本班幼兒、其他班級幼兒之間合作完成任務(wù)等形式，為幼兒交往能力的提高而不斷努力著，在這樣一個研究、研討的過程中，我們老師的研究能力也得到了一定的提高。此課題的研究已基本結(jié)束。我們決定再申報課題“將藝

7、術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”。在本學(xué)期，我們將以此課題的研究作為重點(diǎn)，把課題研究進(jìn)行到底，希望在對此課題研究的過程中，老師的教育教學(xué)能力得到更大的進(jìn)步，我們的課題研究能得到提升與突破。二、指導(dǎo)思想以三個代表重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住綏寧幼教發(fā)展的大好時機(jī)，以綏寧縣教育局 2016年度教育工作要點(diǎn)為工作指南，以提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以課程建設(shè)和園本研修為抓手 ，努力開展幼兒園課程改革，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒園工作的全面提高.三、科研重點(diǎn)1、在實(shí)踐新綱要的過程中，不斷

8、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘教師自身潛力，2、樹立教師的課程意識和質(zhì)量意識，提高課程實(shí)施的質(zhì)量3、營造良好的研修氛圍，為教師的成長和幼教質(zhì)量提高搭建平臺。四、具體措施（一）積極做好申報課題方案的制定今年我們將繼續(xù)申報相關(guān)課題。我們將繼續(xù)正視課題研究的重要性，領(lǐng)導(dǎo)課題組成員克服困難，潛心研究。以課題為抓手，創(chuàng)幼兒園特色，為幼兒園的發(fā)展服務(wù)。在課題的引領(lǐng)下全面提升我幼兒園的保教質(zhì)量。（二）努力培養(yǎng)科研骨干隊伍。2、組織協(xié)調(diào)每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作。3、指導(dǎo)教師根據(jù)大課題的研究內(nèi)容進(jìn)行課題前期工作的開展。（三）積極探索有效的園本教科研活動1、教科研統(tǒng)

9、整起來，充分利用集體備課、集體課后審議等解決課程實(shí)施中的實(shí)際問題。2、 圍繞“將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”開展和進(jìn)行活動，做好現(xiàn)狀調(diào) 查和資料的積累工作。3、找出實(shí)踐中的問題，在實(shí)踐中不斷完善幼兒園課程內(nèi)容。4、 結(jié)合課題每個教研組開展“同題同構(gòu)”“同題異構(gòu)”活動，確定內(nèi)容開展“一課多磨”“一課多研”、“一課多教”，并在充分研討“磨課”的基礎(chǔ)上推出一節(jié)精品課進(jìn)行全園展示，使教師能取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（四）探索有效的課題實(shí)施途徑。把課題 “將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力” 研究與教研相結(jié)合，滲透到日常教育教學(xué)活動中，使課題研究常態(tài)化、有效化。然后

10、首先利用調(diào)查問卷的形式對我幼兒園孩子的審美現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀的分析，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行方案的調(diào)整，各年級組制定出相應(yīng)的實(shí)施計劃。大班將以音樂、美術(shù)作品的介入進(jìn)行散文詩配樂詩朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。中班以音樂活動中的節(jié)奏的介入進(jìn)行詩歌的朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。小班則以圖片的介入、以肢體動作的表演來進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)作為研究的重點(diǎn)。（五）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理。1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集，建立資源庫。2、抓好科研資料的分類建檔工作。（文本材料袋：課題設(shè)計、實(shí)施計劃、評估意見；文獻(xiàn)資 料袋：文獻(xiàn)資料目錄表、資料復(fù)印件；過程材料袋：活動安排表、活動記錄本、其它 教 案、評價表等；成果材料袋：教師成果一一

11、論文總結(jié)、案例、獲獎證書等學(xué)生成果和幼兒作 品、獲獎證書等）六、主要活動及時間安排2月22日制定課程計劃，各組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課題內(nèi)容的穿插。3月1 4日學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論。4月22日對蘇紅蓮進(jìn)行學(xué)科帶頭人展示活動如何以課題研究的內(nèi)容開展進(jìn)行討論。5月13 日大班課題活動的展示 5月16日中班課題活動的展示5月21日小班課題活動的展示一、情況分析：我園一直把“發(fā)展幼兒交往能力”作為我們進(jìn)行課題研究的重點(diǎn)我們通過走向社區(qū)走向街道、家庭、社區(qū)、學(xué)校的教育，組織了各項活動，通過請家長走進(jìn)幼兒園，讓幼兒和家長的互動；走進(jìn)社會與社會上的人主動交談；充分利用同伴資源，讓幼兒與本班幼兒、其他班級幼兒之間

12、合作完成任務(wù)等形式，為幼兒交往能力的提高而不斷努力著，在這樣一個研究、研討的過程中，我們老師的研究能力也得到了一定的提高。此課題的研究已基本結(jié)束。我們決定再申報課題“將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”。在本學(xué)期，我們將以此課題的研究作為重點(diǎn)，把課題研究進(jìn)行到底，希望在對此課題研究的過程中，老師的教育教學(xué)能力得到更大的進(jìn)步，我們的課題研究能得到提升與突破。二、指導(dǎo)思想以三個代表重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住綏寧幼教發(fā)展的大好時機(jī)，以綏寧縣教育局 2017年度教育工作要點(diǎn)為工作指南，以提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以課程建設(shè)和園本研修為抓手 ，努力開展幼兒園課程

13、改革，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒園工作的全面提高.三、科研重點(diǎn)1、在實(shí)踐新綱要的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘教師自身潛力，2、樹立教師的課程意識和質(zhì)量意識，提高課程實(shí)施的質(zhì)量3、營造良好的研修氛圍，為教師的成長和幼教質(zhì)量提高搭建平臺。四、具體措施（一）積極做好申報課題方案的制定今年我們將繼續(xù)申報相關(guān)課題。我們將繼續(xù)正視課題研究的重要性，領(lǐng)導(dǎo)課題組成員克服困難，潛心研究。以課題為抓手，創(chuàng)幼兒園特色，為幼兒園的發(fā)展服務(wù)。在課題的引領(lǐng)下全面提升我幼兒園的保教質(zhì)量。（二）

14、努力培養(yǎng)科研骨干隊伍。2、組織協(xié)調(diào)每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作。3、指導(dǎo)教師根據(jù)大課題的研究內(nèi)容進(jìn)行課題前期工作的開展。（三）積極探索有效的園本教科研活動1、教科研統(tǒng)整起來，充分利用集體備課、集體課后審議等解決課程實(shí)施中的實(shí)際問題。2、 圍繞“將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”開展和進(jìn)行活動，做好現(xiàn)狀調(diào) 查和資料的積累工作。3、找出實(shí)踐中的問題，在實(shí)踐中不斷完善幼兒園課程內(nèi)容。4、 結(jié)合課題每個教研組開展“同題同構(gòu)”“同題異構(gòu)”活動，確定內(nèi)容開展“一課多磨”“一課多研”、“一課多教”，并在充分研討“磨課”的基礎(chǔ)上推出一節(jié)精品課進(jìn)行全園展示，使教師能取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)

15、，共同提高。（四）探索有效的課題實(shí)施途徑。把課題 “將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力” 研究與教研相結(jié)合，滲透到日常教育教學(xué)活動中，使課題研究常態(tài)化、有效化。然后首先利用調(diào)查問卷的形式對我幼兒園孩子的審美現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀的分析，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行方案的調(diào)整，各年級組制定出相應(yīng)的實(shí)施計劃。大班將以音樂、美術(shù)作品的介入進(jìn)行散文詩配樂詩朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。中班以音樂活動中的節(jié)奏的介入進(jìn)行詩歌的朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。小班則以圖片的介入、以肢體動作的表演來進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)作為研究的重點(diǎn)。（五）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理。1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集，建立資源庫。2、抓好科研資料的分類建檔工作。

16、（文本材料袋：課題設(shè)計、實(shí)施計劃、評估意見；文獻(xiàn)資 料袋：文獻(xiàn)資料目錄表、資料復(fù)印件；過程材料袋：活動安排表、活動記錄本、其它 教 案、評價表等；成果材料袋：教師成果一一論文總結(jié)、案例、獲獎證書等學(xué)生成果和幼兒作 品、獲獎證書等）六、主要活動及時間安排2月22日制定課程計劃，各組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課題內(nèi)容的穿插。3月1 4日學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論。4月22日對蘇紅蓮進(jìn)行學(xué)科帶頭人展示活動如何以課題研究的內(nèi)容開展進(jìn)行討論。5月13 日大班課題活動的展示 5月16日中班課題活動的展示5月21日小班課題活動的展示（三）積極探索有效的園本教科研活動1、教科研統(tǒng)整起來，充分利用集體備課、集體課后審議等解決

17、課程實(shí)施中的實(shí)際問題。2、 圍繞“將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力的研究”開展和進(jìn)行活動，做好現(xiàn)狀調(diào) 查和資料的積累工作。3、找出實(shí)踐中的問題，在實(shí)踐中不斷完善幼兒園課程內(nèi)容。4、 結(jié)合課題每個教研組開展“同題同構(gòu)”“同題異構(gòu)”活動，確定內(nèi)容開展“一課多磨”“一課多研”、“一課多教”，并在充分研討“磨課”的基礎(chǔ)上推出一節(jié)精品課進(jìn)行全園展示，使教師能取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。（四）探索有效的課題實(shí)施途徑。把課題 “將藝術(shù)教育融入詩歌活動，提高幼兒審美能力”研究與教研相結(jié)合，滲透到日常教育教學(xué)活動中，使課題研究常態(tài)化、有效化。然后首先利用調(diào)查問卷的形式對我幼兒園孩子的審美現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行現(xiàn)狀的分析，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行方案的調(diào)整，各年級組制定出相應(yīng)的實(shí)施計劃。大班將以音樂、美術(shù)作品的介入進(jìn)行散文詩配樂詩朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。中班以音樂活動中的節(jié)奏的介入進(jìn)行詩歌的朗誦作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。小班則以圖片的介入、以肢體動作的表演來進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)作為研究的重點(diǎn)。（五）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理。1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集，建立資源庫。2、 抓好科研資料的