指導青年教師工作計劃總結

1、指導青年教師工作計劃北門小學王麗按照學校 一切為了學生的健康成長 ”的辦學理念,本 學年教務處把繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務水平”作為提高 教學質(zhì)量的重點。作為趙慧的指導教師 ，上學期我從思想 方面、教學方面等對她們進行了指導和幫助，通過我們的共同努力，趙慧老師在各個方面都取得了很大的進步。在上學期的基礎上，本學期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對她進 行指導。一、思想方面經(jīng)過一學期的工作和學習 ，她們已初步樹立了專業(yè)思 想；通過不斷地實踐，也能夠處理在教學和生活中遇到的 一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積 累，所以，本學期還需要繼續(xù)幫助她們 ，經(jīng)常一起談心， 使二位教師樹立更加牢固的專業(yè)

2、思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為我校數(shù)學教學的骨干力量 。二、教學方面通過上學期的教學實踐 ，她們對新課標的內(nèi)涵有了一 定的了解。在學期如何探索出最適應本班學生的教學方法 如何彌補上學期教學中出現(xiàn)的不足，仍是值得我們探討的問題。1、備課在共同研究教材內(nèi)容的基礎上 ， 認真?zhèn)湔n ，精心設計 教案 。每個教案都要體現(xiàn)教學目的要求 、教學重點和難點 并制定突出重點 、 突破難點所采取的教學方法和手段 ，課 后作好總結 。 每個星期都要進行備課研究 ， 并指導其寫出 教案 ， 力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀要求 ， 切實做 到課前心中有數(shù) 。2、上課精心指導她們上好每一節(jié)課 ， 力爭每一

3、節(jié)課都達到優(yōu) 質(zhì)課 。在教法上要注意傳授教學過程的條理性 、層次性 ； 知識傳授應由淺入深 、 由少至多 ； 能力培養(yǎng)上應循序漸進 在教學語言上力爭做到準確精煉 、 幽默生動 、語調(diào)抑揚頓 挫。 板書上要努力做到規(guī)范 、 工整 ，每節(jié)課主題要在板書 中一目了然 ， 突出課堂重點 。 課堂上要尊重學生 ，想方設 法調(diào)動學生的學生積極性 ， 將教師的主導作用和學生的主 體作用融為一體 ， 同時還要注意培養(yǎng)她們駕馭課堂教學的 能力。3、聽課為了共同進步 ， 要和她們相互聽課 。具體方式 ：（ 1）、 共同備課 指導教師先講 青年教 師聽共同討論研究 青年教師講 小結 。（2）、 共同備課 青年教師先

4、在一個班講 共同討論 研究 青年教師在另一個班再講 小結 。（3）共同備課 指導教師和青年同時講同一內(nèi)容 對 比小結 。（4）相互隨意聽課 ， 聽后共同討論得與失 ，共同進步 ， 共同成長 。三、教研方面繼續(xù)一起認真學習新課程標準的相關理論， 積極探索新的教學方法 ，抓住機遇 ， 做到與新課改一起成長 。 努力 貫徹“自主、合作、探究 ”的新課程理念 ，創(chuàng)造性的開展教學 改革實驗 ，力爭本學期在共同探究的基礎上， 寫出一些有較高水準的教學教研論文 ， 促使其從開始就由教學型教師 轉向?qū)W者型教師 ，逐步適應新時代的需要 。指導青年教師工作小結北門小學 王麗這一年受學校的指派由我負責指導趙慧老師，

5、時間過得真快，轉眼我便與她友好幫扶了多年的時間，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到 了提高。現(xiàn)對一年來的指導工作總結如下 ：學期初，我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方 面對她們進行指導。在備課上，指導她們認真研讀教材，準確把握教學目標，精心設計教案，切忌避免照搬教學參 考資料。在集體備課中讓趙慧老師承擔了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學的技術性、藝術性。對于趙慧老師來說，已 有一定的課堂教學經(jīng)驗，我在課前和她交流，切磋備課優(yōu)點與不足后自己獨立上課。在上課方面，每周互聽一節(jié)課聽完課后提出我自己的建議，以同樣的教學內(nèi)容讓她們聽

6、課，更好地體會教材教法 ，感受課堂教學要面向全體學生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導，幫助學生主動探究，獲得主動發(fā)展。作業(yè)設計方面，對每一節(jié)課、每一單 元，兩人都在一起對照教學目標去設計練習，努力做到層次分明，題型精當。教學中我隨時了解這位老師的教學情況，在教學設計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)她的教學特 點或風格，鼓勵她的獨創(chuàng)精神，建議在教學過程中適當?shù)?運現(xiàn)代教育技術，將多媒體技術與學科教學有機結合起來，以提高現(xiàn)代化教學水平。指導過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導她們在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導學生課外活動、興趣小組的能

7、力和水平。通過一學年的努力，趙慧老師在教學方面有了很大的 進步。從備課和教學中都可以看到她在思考如何真正讓學 生有效地掌握知識，并學會學習。她的公開課教學，集中 體現(xiàn)了她在教育理念 、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的 選擇等方面都有了長足的進步，在教研活動中，她已能獨擋一面。指導青年教師工作小結 （2015-2016 學年 ） 北門小學 吳琳艷 為了全面提升青年教師素質(zhì) ， 促進青年教師專業(yè)成長 進一步提高我校的教學水平 ， 學校組織新老教師結對子 ， 進行“傳”、幫“”、帶“”活動，。本學年 ，我負責指導了青年 教師趙慧 ，本著 “共同學習 ， 一起進步 ”的理念 ， 在互幫互助 的學習中共同

8、成長 。 一學年就要結束了 ， 我和劉老師一起 共同收獲了辛苦與快樂 ，為了今后更好的開展此項工 作， 現(xiàn)小結如下 ：在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的 活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題 的方法，不斷改進與完善課堂教學方式 ，從而不斷提高自 身的業(yè)務素養(yǎng)。一年中我先后聽了劉老師二十余節(jié)的推門課，教學中我隨時了解她的教學情況，在教學設計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)其教學特點或風格，建議他在教學過程中適當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術，將多媒體技術與學科教學有機結合起來，以提高現(xiàn)代化教學水平。課后及時 對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結

9、經(jīng)驗，以此提高趙慧老師對課堂教學的把 控能力。并且引導她在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導學生課外活動 、興趣小組的能力和水平。我還經(jīng)常指導劉老師如何寫好課后反思，如何做好培 優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累 教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。面對 我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指 導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，趙慧教師成長很快，在教 學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。在指導青年教師的過程中，我為青年教師進步成長而 感到高興，同時也為自身教育教學能力的不斷提升感到欣慰。 青年教師的成長使我

10、校數(shù)學教師力量逐年充實 ，我也 始終相信 ：青年教師將是新時代的優(yōu)秀教師 。2015 年 7北門小學教師師徒結對協(xié)議為建設高素質(zhì)青年教師隊伍 ， 適應教育對教師素質(zhì)提出的更高 要求 ，充分發(fā)揮學校骨干教師和優(yōu)秀教師的資源優(yōu)勢 ，經(jīng)學校會議 研究決定 ， 由學校教導處牽頭進行拜師活動 ， 具體細則如下 ： 一、師徒活動的開展 ：1. 師徒之間每月至少開展一次業(yè)務研討活動 ， 內(nèi)容以備課 、分 析教材為主 。2. 徒弟每月至少聽師傅一節(jié)課 ，并就教學設計 、教學方法 、教3. 指導教師每學期初應指導徒弟制訂好教學計劃 ，適時進行質(zhì) 量分析以及撰寫教學專題小結 。4. 師傅應指導徒弟每學期上好至少一

11、節(jié)試驗課并作好聽課 、評 課記錄 ，每年應指導徒弟上好一節(jié)以上組內(nèi) 、校內(nèi)或校際公開課 。5. 根據(jù)學科特點 ，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導并檢查 活動效果。6. 徒弟每一學期應寫好至少一篇本學科的教學論文 。二 、雙方權利 ：1. 若一方嚴重違約 （ 如長期不聽課 、一方拒絕聽課或拒絕被聽 課等 ），另一方可向教導處或工會提出解除師徒關系 。2. 有正式師徒關系的人員有參與各種 “好師徒活動 ”的評比的資 格。3. 確認為師傅的教師在評職稱時 ，若所帶徒弟符合有關條例 ， 其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料 。三 、幾點說明 ：師徒之間是平等的同志式的關系 ，師傅應在幫思想 、帶業(yè)務

12、 、 傳作風三方面帶好徒弟 。為使青年教師能盡快成長 ，師傅應鼓勵徒 弟教師有機會時多聽聽其他老師的課 。若雙方確認本條例 ，則在下方簽名欄內(nèi)簽字 ，雙方簽字后 ，本 協(xié)議生效 。師傅簽名徒弟簽名北門小學年 月 日關于趙慧同志培養(yǎng)指導青年教師的證明材料我叫吳琳艷,是安澤縣北門小學的一名數(shù)學教師 。根據(jù)學 校安排，在去年的師徒結對子活動中我拜趙慧老師為師傅，趙老師帶著我一起進行課堂教學討論 、備課研討等等。這一年來 因為有了趙老師的培養(yǎng)和指導 ，我在教學方法，備課、課堂教 學、校本研修等方面取得了較大成果 ，成績顯著，得到了學校趙老師在培養(yǎng)和指導我時采取了如下的做法 ：1、在學年初先制定出教學計

13、劃 ，讓我參照執(zhí)行 ，經(jīng)常聽 我的課 ， 并認真分析 ，肯定優(yōu)點 ，指出不足 ， 提出建議 。我也 經(jīng)常聽趙慧老師的課 ， 學習教學理論和經(jīng)驗方法 ，探討課程新 的教學方法 ， 交流課堂的設計思路和技巧 。2、引導我找準自己的特色 、特長 ，并結合到教育教學實際 之中 ，成就自己特色的課堂教學風格 。3、由于我代課經(jīng)驗不足 ， 趙慧老師經(jīng)常和我研究練習題 ， 比較解題方法 ， 精選練習題目 ， 讓孩子們盡量掌握學習數(shù)學的 技巧和方法 。教學有法 ， 而無定法 ，我作為一位青年教師就應在學校加 強鍛煉 ，作一個有思想 、有創(chuàng)新 、有個性 、有特長的好老師 ， 這是年輕所賦予我們的要求 。 而作為我 ，有幸能得到趙老師的 教導和指引 ，在短短的一年中迅速成長 ， 很快的適應學校教育 教學 ，趙老師為我搭建了展示自我的平臺 。我在學校組織的數(shù) 學教研活動中 ， 聽取趙老師對我課堂的講評 ，