2013年高二語文暑期備課2.5《蘇軾詞兩首》2學(xué)案新人教版必修4

1、用心 愛心 專心- 1 -蘇軾詞兩首導(dǎo)學(xué)案（二）、蘇軾大致生平及評價蘇軾（10371101）字子瞻， 一字和仲， 號東坡居士， 謚號文忠， 北宋著名文學(xué)家。 宋仁 宗嘉佑二年（1057）中進(jìn)士。神宗時，因反對王安石的新法被貶任地方官。元佑中，舊黨執(zhí)政， 蘇軾內(nèi)調(diào)，任翰林學(xué)士等職，因與司馬光在政見上發(fā)生分歧，被舊黨所惡，再次外調(diào)，等新 黨重新上臺，蘇軾受到重重的打擊。宋徽宗即位，蘇軾遇赦，第二年死于常州。蘇軾在文學(xué) 藝術(shù)的創(chuàng)作上，幾乎是一位全才。散文方面，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇” ，同屬“唐 宋八大家”之列。詩歌方面，是宋代詩壇上的杰出詩人，和歐陽修、王安石、黃庭堅被譽(yù)為 北宋四大詩人，

2、和黃庭堅并稱“蘇黃” 。詞的創(chuàng)作上，擴(kuò)展了詞的境界，是豪放派的創(chuàng)始人， 與南宋豪放派詞人辛棄疾并稱“蘇辛” 。書畫方面，和蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家” 。 著有蘇東坡全集 。、蘇軾在黃州生活概況在來黃州之前，因烏臺詩案蘇軾曾下獄，險遭殺身之禍。出獄后派往黃州，名義上是團(tuán) 練副使，其實要受地方官員的監(jiān)督管制，形同囚犯。為了排譴內(nèi)心郁悶，他在住地東面的山 坡上蓋了房子，取名雪堂，自號東坡居士。每日他都到那里去讀書，與朋友談?wù)?，或瀏覽風(fēng) 景。有時也到赤鼻磯（當(dāng)?shù)厝苏`以此為赤壁）、岐亭等地。蘇軾游赤鼻磯，共有兩次，都在宋 神宗元豐五年這一年（1082）。這首詞大概是這期間寫的，當(dāng)時他已45歲，故詞

3、中有“早生華 發(fā)”一語?！暗米镆詠?，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵， 輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。 ”蘇軾寫 給李端叔的一封信三、詞句分析念奴嬌.赤壁懷古分析：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（寬廣的背景和闊大的氣勢沉郁蒼涼的情調(diào)。羨慕古 人，渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，流露出他被貶黃州的失意心情。）故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。（火燒赤壁時代、地點、事件、人物。 “人道是”蘇知赤壁之戰(zhàn)的“赤壁”不在黃州，他真正用意不是考證“赤壁”本身，只是“借地抒情”。）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（描寫環(huán)境，氣勢雄渾的赤壁山水圖。）江山

4、如畫，一時多少豪杰。（承上啟下）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（年少有為，美女襯英雄，瀟灑風(fēng)度）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙火。（從容指揮，輝煌戰(zhàn)果）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。（轉(zhuǎn)寫詩人自己的感慨，年近半百，功業(yè)全未建立，緬懷、寄托于古人。飽含詞人宦途失意的無限感慨，隱含著對現(xiàn) 實的強(qiáng)烈不滿。）用心 愛心 專心- 2 -定風(fēng)波分析：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。不要去聽雨點子穿過樹林打在樹葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩、長嘯，一邊慢慢地 走去。雨點穿林打葉，發(fā)出聲響，是客觀存在，說莫聽 ，就有外物不足縈懷之意。吟詩、 長嘯，表示意態(tài)閑適。竹杖芒鞋輕勝馬，誰

5、怕！一蓑煙雨任平生。拄著竹杖，穿著草鞋，比乘馬還要來得輕便。這雨有甚么可怕？雖只有一件蓑衣，任憑 一生風(fēng)雨都不在意芒鞋：草鞋。竹杖草鞋步行所用，屬于閑人。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。帶著寒氣的春風(fēng)將我的醉意吹醒了， 微微感到點冷。 雨后放晴， 前面山頭上的夕陽普照， 好似在招手歡迎我。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?；仡^望望剛才遇雨的地方，真是晴雨無常！回去吧，不管風(fēng)吹雨打也好，陽光四照也好。四、課文思考題念奴嬌.赤壁懷古（一）從內(nèi)容來看，這首詞是蘇軾在謫居黃州時寫的。詞中借詠史抒發(fā)了作者怎樣的思想 感情？是怎樣抒發(fā)這種感情的？答案：詞中借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情。上闋

6、先以波瀾壯闊的長江為背景， 點出赤壁戰(zhàn)場之所在，然后寫它的險要形勢，并稱頌當(dāng)時眾多英雄人物。下闋先著力塑造周 瑜的英雄形象，描述火燒曹營的歷史事件，最后抒發(fā)作者的感慨，歸結(jié)全詞主旨。（二）從表現(xiàn)手法來看有什么特點？答案：烘托是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。千古風(fēng)流人物多少豪杰 周瑜，從而突出了周瑜在作者心中的地位，感慨由之而發(fā)。映襯是烘托的一種，即以乙托甲， 又以甲托乙。 詞中有兩處映襯： 實景（赤壁的險要形勢）和虛景（火燒曹營）的映襯； 周瑜的“雄 姿英發(fā)”和作者“早生華發(fā)”的映襯。定風(fēng)波用心 愛心 專心- 3 -（一）詞中記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但從中表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：表達(dá)了作者灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的憤懣 和故作曠達(dá)之情！上闋寫途中遇雨的情景。下闋寫雨過天晴后的心理感受（二）在表技巧方面有哪些特點？答案：詞人用象征手法，寫出一一在突如其來的政治風(fēng)雨面前，自己內(nèi)心的坦蕩與氣度 的從容。從歷史和磨難中走來，在穿林竹葉聲中吟嘯徐行，不避崎嶇，走入安寧，走入心靈 的坦途，在紛擾的世界中尋找自己嶄新的位置。（三）“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？答案：披著蓑衣在風(fēng)雨中過一輩子也處之泰然。反映作者不避風(fēng)雨，聽任自然的生活態(tài) 度。（四）“也無風(fēng)雨也無晴”中“風(fēng)雨” “晴”的含義是什么？答案：披著蓑衣在風(fēng)雨