部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

1、內(nèi)裝訂線(xiàn)學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線(xiàn)絕密·啟用前部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題號(hào)一總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、古詩(shī)閱讀簡(jiǎn)答題。十五夜望月唐 王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1.本詩(shī)前兩句寫(xiě)，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從_一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物_的特點(diǎn)。2.這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的形象和心境？ _3.詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句。請(qǐng)從藝術(shù)技巧上作簡(jiǎn)要分析。_4.這首詩(shī)歌的景物描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_5.本詩(shī)體現(xiàn)了怎樣

2、的思想感情？_閱讀。泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？6.詩(shī)人借助山、水、_抒發(fā)了_的感情。7.翻譯三四句。_8.傳說(shuō)王安石為用好“綠”這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。請(qǐng)你賞析“綠”字好在哪里？_閱讀題。寒食唐 韓翃春城無(wú)處不飛花，               。，輕煙散入五侯家。9.在原文中補(bǔ)充詩(shī)句。10.詩(shī)歌前兩句用_兩字點(diǎn)明仲春色；后兩句用_點(diǎn)明享

3、受特權(quán)的對(duì)象。11.今天人們用此詩(shī)中的_渲染的美麗景色。12.詩(shī)歌首聯(lián)當(dāng)中“無(wú)處不”可不可以改為“處處都”？為什么？_13.詩(shī)歌的后兩句中的“傳”字用得很妙，請(qǐng)你分析一下它的妙處。_閱讀題。馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。14.馬詩(shī)是唐朝詩(shī)人_寫(xiě)的，他與_稱(chēng)為唐代三李，有_之稱(chēng)。15.馬詩(shī)前兩句屬于_描寫(xiě)運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，把_比作_，寫(xiě)出一種_的氣氛。16.大漠沙如雪，燕山月似鉤。這一句描寫(xiě)的的景物有哪三個(gè)？請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)的意思。_17.“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”一句中，“何當(dāng)”的意思是：_ “清秋”指的是：_18.馬詩(shī)中抒發(fā)自己情懷的詩(shī)句是：_1

4、9.這首詩(shī)運(yùn)用了_的表現(xiàn)手法，通過(guò)_表現(xiàn)了_參考答案1.     地白#白     凄清#清冷#寂靜#凄涼2.詩(shī)歌前面兩句寫(xiě)了幽靜清涼的秋景，塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠，久久地望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。3.后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)秋思落誰(shuí)家，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。4.本詩(shī)描繪了十五月夜的明朗素潔的景色，渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛，為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。5.抒發(fā)了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的思想感情【

5、解析】(1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與賞析。在賞析語(yǔ)句時(shí)我們可以從以下幾點(diǎn)入手：從修辭的角度賞析。從關(guān)鍵詞的角度賞析。從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。從藝術(shù)手法的角度賞析?！爸型サ匕讟?shù)棲鴉”，月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來(lái)，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、月色皎潔之感，“冷露無(wú)聲濕桂花”，這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物凄清的特點(diǎn)。(2)本題考查詩(shī)詞名句理解與意境?！爸型サ匕讟?shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”意思是：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露

6、無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感，“樹(shù)棲鴉”，主要應(yīng)該十五夜望月是聽(tīng)出來(lái)的，而不是看到的。因?yàn)榧词乖诿髟轮?，人們也不大可能看到鴉鵲的棲宿；而鴉鵲在月光樹(shù)蔭中從開(kāi)始的驚惶喧鬧到最后的安定入睡，卻完全可能憑聽(tīng)覺(jué)感受出來(lái)?！皹?shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。下一句，“冷露無(wú)聲濕桂花”，這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹(shù)。這是暗寫(xiě)詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。詩(shī)歌前面兩句寫(xiě)了幽靜清涼的秋景，塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠，久

7、久地望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。(3)本題考查詩(shī)詞名句理解與寫(xiě)作手法的分析?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家?！逼仗熘掠钟卸嗌偃嗽谕滤加H。在家鄉(xiāng)的人思念遠(yuǎn)離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。于是，水到渠成，吟出了這兩句。詩(shī)人不再正面寫(xiě)自己的思親之愁，而是用一種疑問(wèn)式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰(shuí)家。前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字；第三句才點(diǎn)明望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩(shī)人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。然而，在表現(xiàn)的時(shí)候，詩(shī)人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自

8、己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。似乎秋思唯詩(shī)人獨(dú)有，別人盡管也在望月，卻并無(wú)秋思可言。這真是無(wú)理之極，然而愈顯出詩(shī)人癡情，手法確實(shí)高妙。(4)本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解。這首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。它首先予人的印象是情景如畫(huà)，且為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。(5)本題考查體會(huì)思想感情。詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言，豐美的

9、想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的思想感情。6.     月     思鄉(xiāng)7.暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？8.因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來(lái)，卻沒(méi)表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化，詩(shī)中“綠”字將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象，既有色彩又有動(dòng)感，極其傳神?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。詩(shī)歌中的意象有山、水、月，詩(shī)人借景抒情，想象出一幅“明月照我還”的畫(huà)面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情！(2)此題考查句子翻譯。譯文

10、：京口和瓜洲不過(guò)一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？三四句的意思為：暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？(3)本題是對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)字詞的賞析。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！敝小熬G”本是形容詞，這里是使動(dòng)用法，使之（江南岸）綠了。綠字形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面而來(lái)。所以說(shuō)用的好?！熬G”字寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)。色彩美；“綠”字表現(xiàn)的春風(fēng)喚醒大地，使人感受到勃勃生機(jī)。動(dòng)態(tài)美。傳說(shuō)王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字

11、。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來(lái)，卻沒(méi)表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化。9.寒食東風(fēng)御柳斜 日暮漢宮傳蠟燭10.     花 、柳     漢宮、五侯11.春城無(wú)處不飛花12.不可以，因?yàn)椤盁o(wú)處不”是用雙重否定來(lái)表示肯定，形成強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，表達(dá)效果更強(qiáng)烈，更能寫(xiě)出整個(gè)長(zhǎng)安都充滿(mǎn)了春意，熱鬧非凡，那么皇宮的情景也就更可想而知了，深刻諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。13.“傳”字不但寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，而且意味著皇帝的賜予，由此可以看出封建等級(jí)次第之森嚴(yán)?！窘馕觥?1)本題考查古詩(shī)默寫(xiě)。全詩(shī)為：“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮

12、漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！币馑际牵耗捍簳r(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。(2)本題考查詩(shī)句理解。根據(jù)詩(shī)句意思可知兩句用花 、柳兩字點(diǎn)明仲春色；后兩句用漢宮、五侯點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。(3)本題考查詩(shī)句理解?！盁o(wú)處”指花開(kāi)既多又廣、“飛花”寫(xiě)花開(kāi)的盛況，時(shí)值春日，長(zhǎng)安城到處是飛花柳絮，一派繽紛絢爛的景象。今天人們用此詩(shī)中的“春城無(wú)處不飛花”渲染的美麗景色。(4)本題考查體會(huì)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。從詞語(yǔ)的意思及表達(dá)的效果方面去分析?！盁o(wú)處不”是用雙重否定來(lái)表示肯定，形成強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，表達(dá)效果更強(qiáng)烈，更能寫(xiě)出整個(gè)長(zhǎng)

13、安都充滿(mǎn)了春意，熱鬧非凡，那么皇宮的情景也就更可想而知了，深刻諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。所以不可以改。(5)本題考查體會(huì)字表情達(dá)意的作用。.從字的意思及表達(dá)的效果方面去分析?！皞鳌?，傳送，寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，形象地寫(xiě)出了宮苑里傳送著一支支由皇帝恩賜給宦官的蠟燭。寫(xiě)出了封建等級(jí)次第之森嚴(yán)，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)顯赫、作威作福的宦官進(jìn)行了深刻的諷刺。14.     李賀     李白、李商隱     詩(shī)鬼15.     環(huán)境   

14、;  比喻     大漠的沙子     白雪     燕山的月亮     彎鉤     寂靜冷清16.大漠、燕山、沙子，這三種景物。平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。17.     何時(shí)將要。     清爽的秋季18.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。19. 

15、;    托物言志     詠馬     詩(shī)人的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨?！窘馕觥?1)本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，本詩(shī)中，作者描寫(xiě)的景物有大漠、月亮。(2)本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句修辭手法的理解?！按竽橙缪?，燕山月似鉤”這兩句詩(shī)的意思是平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“沙”比作“雪”；把“月”比作“鉤”，這樣寫(xiě)非常精練地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境，平沙漠漠，朔風(fēng)浩浩，寫(xiě)出了塞外的惡劣氣候條件，渲染出一種悲壯的氣氛。(3)本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解。“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的意思是大漠在月光下像鋪了一層霜雪，燕山上空的彎月像鉤子一樣。寫(xiě)了大漠、燕山、沙子，這三種景物。(4)此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？何當(dāng)：什么時(shí)候。清秋：清爽的秋季。(5)此題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。詩(shī)的意