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1、內(nèi)裝訂線(xiàn)學(xué)校:_姓名:_班級(jí):_考號(hào):_外裝訂線(xiàn)絕密·啟用前部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題號(hào)一總分得分注意事項(xiàng):1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、古詩(shī)閱讀簡(jiǎn)答題。十五夜望月唐 王建中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?1.本詩(shī)前兩句寫(xiě),不帶一個(gè)“月”字,我們卻可以從_一詞中看出月色的空明皎潔,這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物_的特點(diǎn)。2.這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景,寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的形象和心境? _3.詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙,妙在后兩句。請(qǐng)從藝術(shù)技巧上作簡(jiǎn)要分析。_4.這首詩(shī)歌的景物描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_5.本詩(shī)體現(xiàn)了怎樣
2、的思想感情?_閱讀。泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?6.詩(shī)人借助山、水、_抒發(fā)了_的感情。7.翻譯三四句。_8.傳說(shuō)王安石為用好“綠”這個(gè)字改動(dòng)了十多次,從“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。請(qǐng)你賞析“綠”字好在哪里?_閱讀題。寒食唐 韓翃春城無(wú)處不飛花, 。,輕煙散入五侯家。9.在原文中補(bǔ)充詩(shī)句。10.詩(shī)歌前兩句用_兩字點(diǎn)明仲春色;后兩句用_點(diǎn)明享
3、受特權(quán)的對(duì)象。11.今天人們用此詩(shī)中的_渲染的美麗景色。12.詩(shī)歌首聯(lián)當(dāng)中“無(wú)處不”可不可以改為“處處都”?為什么?_13.詩(shī)歌的后兩句中的“傳”字用得很妙,請(qǐng)你分析一下它的妙處。_閱讀題。馬詩(shī)大漠沙如雪,燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。14.馬詩(shī)是唐朝詩(shī)人_寫(xiě)的,他與_稱(chēng)為唐代三李,有_之稱(chēng)。15.馬詩(shī)前兩句屬于_描寫(xiě)運(yùn)用了_的修辭手法,把_比作_,把_比作_,寫(xiě)出一種_的氣氛。16.大漠沙如雪,燕山月似鉤。這一句描寫(xiě)的的景物有哪三個(gè)?請(qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)的意思。_17.“何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋”一句中,“何當(dāng)”的意思是:_ “清秋”指的是:_18.馬詩(shī)中抒發(fā)自己情懷的詩(shī)句是:_1
4、9.這首詩(shī)運(yùn)用了_的表現(xiàn)手法,通過(guò)_表現(xiàn)了_參考答案1. 地白#白 凄清#清冷#寂靜#凄涼2.詩(shī)歌前面兩句寫(xiě)了幽靜清涼的秋景,塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠,久久地望月苦思的游子形象,詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。3.后兩句不直抒自己的相思之情,而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣:不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人,偏偏說(shuō)秋思落誰(shuí)家,這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。4.本詩(shī)描繪了十五月夜的明朗素潔的景色,渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。5.抒發(fā)了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的思想感情【
5、解析】(1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與賞析。在賞析語(yǔ)句時(shí)我們可以從以下幾點(diǎn)入手:從修辭的角度賞析。從關(guān)鍵詞的角度賞析。從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。從藝術(shù)手法的角度賞析?!爸型サ匕讟?shù)棲鴉”,月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)蔭里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來(lái),它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾,先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、月色皎潔之感,“冷露無(wú)聲濕桂花”,這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人,桂花怡人的情景。由于夜深,秋露打濕庭中桂花。這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物凄清的特點(diǎn)。(2)本題考查詩(shī)詞名句理解與意境?!爸型サ匕讟?shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。”意思是:庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉,秋露
6、無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感,“樹(shù)棲鴉”,主要應(yīng)該十五夜望月是聽(tīng)出來(lái)的,而不是看到的。因?yàn)榧词乖诿髟轮?,人們也不大可能看到鴉鵲的棲宿;而鴉鵲在月光樹(shù)蔭中從開(kāi)始的驚惶喧鬧到最后的安定入睡,卻完全可能憑聽(tīng)覺(jué)感受出來(lái)?!皹?shù)棲鴉”這三個(gè)字,樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉,既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀,又烘托了月夜的寂靜。下一句,“冷露無(wú)聲濕桂花”,這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人,桂花怡人的情景。由于夜深,秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩,更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹(shù)。這是暗寫(xiě)詩(shī)人望月,正是全篇點(diǎn)題之筆。詩(shī)歌前面兩句寫(xiě)了幽靜清涼的秋景,塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠,久
7、久地望月苦思的游子形象,詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。(3)本題考查詩(shī)詞名句理解與寫(xiě)作手法的分析?!敖褚乖旅魅吮M望,不知秋思落誰(shuí)家?!逼仗熘掠钟卸嗌偃嗽谕滤加H。在家鄉(xiāng)的人思念遠(yuǎn)離的親人;離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。于是,水到渠成,吟出了這兩句。詩(shī)人不再正面寫(xiě)自己的思親之愁,而是用一種疑問(wèn)式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰(shuí)家。前兩句寫(xiě)景,不帶一個(gè)“月”字;第三句才點(diǎn)明望月,而且推己及人,擴(kuò)大了望月者的范圍。但是,同是望月,那感秋之意,懷人之情,卻是人各不同的。詩(shī)人悵然于家人離散,因而由月宮的凄清,引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。然而,在表現(xiàn)的時(shí)候,詩(shī)人卻并不采用正面抒情的方式,直接傾訴自
8、己的思念之切;而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣:不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人,偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”,這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。似乎秋思唯詩(shī)人獨(dú)有,別人盡管也在望月,卻并無(wú)秋思可言。這真是無(wú)理之極,然而愈顯出詩(shī)人癡情,手法確實(shí)高妙。(4)本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解。這首詩(shī)意境很美,詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言,豐美的想象,渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境,加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾,將別離思聚的情意,表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。它首先予人的印象是情景如畫(huà),且為下文抒發(fā)秋思之情起到了鋪墊作用。(5)本題考查體會(huì)思想感情。詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言,豐美的
9、想象,渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛,抒發(fā)了詩(shī)人望月懷遠(yuǎn)的思想感情。6. 月 思鄉(xiāng)7.暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野,明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里?8.因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來(lái),卻沒(méi)表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化,詩(shī)中“綠”字將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象,既有色彩又有動(dòng)感,極其傳神?!窘馕觥?1)本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。詩(shī)歌中的意象有山、水、月,詩(shī)人借景抒情,想象出一幅“明月照我還”的畫(huà)面,進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情,表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情!(2)此題考查句子翻譯。譯文
10、:京口和瓜洲不過(guò)一水之遙,鐘山也只隔著幾重青山。暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野,明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里?三四句的意思為:暖和的春風(fēng)又一次吹綠了江南的田野,明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里?(3)本題是對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)字詞的賞析。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!敝小熬G”本是形容詞,這里是使動(dòng)用法,使之(江南岸)綠了。綠字形象鮮活,春意盎然,讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面而來(lái)。所以說(shuō)用的好?!熬G”字寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)。色彩美;“綠”字表現(xiàn)的春風(fēng)喚醒大地,使人感受到勃勃生機(jī)。動(dòng)態(tài)美。傳說(shuō)王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次,從“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字
11、。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來(lái),卻沒(méi)表現(xiàn)春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化。9.寒食東風(fēng)御柳斜 日暮漢宮傳蠟燭10. 花 、柳 漢宮、五侯11.春城無(wú)處不飛花12.不可以,因?yàn)椤盁o(wú)處不”是用雙重否定來(lái)表示肯定,形成強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣,表達(dá)效果更強(qiáng)烈,更能寫(xiě)出整個(gè)長(zhǎng)安都充滿(mǎn)了春意,熱鬧非凡,那么皇宮的情景也就更可想而知了,深刻諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。13.“傳”字不但寫(xiě)出了動(dòng)態(tài),而且意味著皇帝的賜予,由此可以看出封建等級(jí)次第之森嚴(yán)?!窘馕觥?1)本題考查古詩(shī)默寫(xiě)。全詩(shī)為:“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮
12、漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家?!币馑际牵耗捍簳r(shí)節(jié),長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù),寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨,宮里忙著傳蠟燭,裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。(2)本題考查詩(shī)句理解。根據(jù)詩(shī)句意思可知兩句用花 、柳兩字點(diǎn)明仲春色;后兩句用漢宮、五侯點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。(3)本題考查詩(shī)句理解?!盁o(wú)處”指花開(kāi)既多又廣、“飛花”寫(xiě)花開(kāi)的盛況,時(shí)值春日,長(zhǎng)安城到處是飛花柳絮,一派繽紛絢爛的景象。今天人們用此詩(shī)中的“春城無(wú)處不飛花”渲染的美麗景色。(4)本題考查體會(huì)詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。從詞語(yǔ)的意思及表達(dá)的效果方面去分析?!盁o(wú)處不”是用雙重否定來(lái)表示肯定,形成強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣,表達(dá)效果更強(qiáng)烈,更能寫(xiě)出整個(gè)長(zhǎng)
13、安都充滿(mǎn)了春意,熱鬧非凡,那么皇宮的情景也就更可想而知了,深刻諷刺了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。所以不可以改。(5)本題考查體會(huì)字表情達(dá)意的作用。.從字的意思及表達(dá)的效果方面去分析?!皞鳌?,傳送,寫(xiě)出了動(dòng)態(tài),形象地寫(xiě)出了宮苑里傳送著一支支由皇帝恩賜給宦官的蠟燭。寫(xiě)出了封建等級(jí)次第之森嚴(yán),表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)顯赫、作威作福的宦官進(jìn)行了深刻的諷刺。14. 李賀 李白、李商隱 詩(shī)鬼15. 環(huán)境
14、; 比喻 大漠的沙子 白雪 燕山的月亮 彎鉤 寂靜冷清16.大漠、燕山、沙子,這三種景物。平沙萬(wàn)里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。17. 何時(shí)將要。 清爽的秋季18.何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。19.
15、; 托物言志 詠馬 詩(shī)人的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨?!窘馕觥?1)本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知,本詩(shī)中,作者描寫(xiě)的景物有大漠、月亮。(2)本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句修辭手法的理解?!按竽橙缪?,燕山月似鉤”這兩句詩(shī)的意思是平沙萬(wàn)里,在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上,一彎明月當(dāng)空,如彎鉤一般。這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“沙”比作“雪”;把“月”比作“鉤”,這樣寫(xiě)非常精練地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境,平沙漠漠,朔風(fēng)浩浩,寫(xiě)出了塞外的惡劣氣候條件,渲染出一種悲壯的氣氛。(3)本道題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解。“大漠沙如雪,燕山月似鉤”的意思是大漠在月光下像鋪了一層霜雪,燕山上空的彎月像鉤子一樣。寫(xiě)了大漠、燕山、沙子,這三種景物。(4)此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力?!昂萎?dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋”意思是何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí),給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭,讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁,立下功勞呢?何當(dāng):什么時(shí)候。清秋:清爽的秋季。(5)此題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。詩(shī)的意
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