化學(xué)一輪復(fù)習(xí)化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識

1、知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分1.知道化學(xué)實驗常用儀器的主要用途和使用方法。知道化學(xué)實驗常用儀器的主要用途和使用方法。2.掌握化學(xué)實驗的基本操作，能識別藥品安全使用標(biāo)識。掌握化學(xué)實驗的基本操作，能識別藥品安全使用標(biāo)識。3.了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。重難點：化學(xué)實驗的基本操作。重難點：化學(xué)實驗的基本操作?！究季V要求考綱要求】知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和技能化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和技能 考點二常見的實驗基本操作考點二常見的實驗基本操作 考點一常用化學(xué)儀器的識別考點一常用化學(xué)儀器的識別 與使用與使用 知識

2、梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建 考點三化學(xué)試劑的存放及實考點三化學(xué)試劑的存放及實 驗安全驗安全 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分常用化學(xué)儀器的識別與使用常用化學(xué)儀器的識別與使用知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I1可加熱的儀器(1)直接加熱的儀器直接加熱的儀器試管試管蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿 蒸發(fā)濃縮溶液時要用 攪拌，液體體積不超過容積的 。32坩堝坩堝 用于灼燒固體，移動、使用時要用 夾取。a給液體加熱時液體的體積不超過試管容積的 。 b加熱固體時試管口應(yīng)略 傾斜。31向下向下玻璃棒玻璃棒坩堝鉗坩堝鉗知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分常用化學(xué)儀器的識別與使用常用化學(xué)

3、儀器的識別與使用知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I1可加熱的儀器(2)間接間接(墊石棉網(wǎng)墊石棉網(wǎng))加熱的儀器加熱的儀器燒杯燒杯 溶解固體時需用溶解固體時需用 攪拌，加熱液攪拌，加熱液體時，液體體積不超過容積的體時，液體體積不超過容積的 。 圓底燒瓶圓底燒瓶 錐形瓶錐形瓶 滴定時液體不超過容積的滴定時液體不超過容積的 。 32使用時液體的體積為燒瓶容積的使用時液體的體積為燒瓶容積的 。323121玻璃棒玻璃棒知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分儀器儀器主要用途主要用途使用方法和注意事項使用方法和注意事項 (1)向小口容器中轉(zhuǎn)移液體向小口容器中轉(zhuǎn)移液體(2)加濾紙后，可過濾

4、液體加濾紙后，可過濾液體(1)制作過濾器時，濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用水潤濕，注制作過濾器時，濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用水潤濕，注意不得留有氣泡意不得留有氣泡(2)濾紙上緣低于漏斗邊緣，液體低于濾紙邊緣濾紙上緣低于漏斗邊緣，液體低于濾紙邊緣 (1)用于隨時添加液體用于隨時添加液體(2)萃取、分液萃取、分液(1)注意活塞不得滲漏注意活塞不得滲漏(2)分離液體時，下層液體由下口放出，上層液體由上分離液體時，下層液體由下口放出，上層液體由上口倒出口倒出 蒸發(fā)或濃縮溶液蒸發(fā)或濃縮溶液可直接加熱，加熱液體不超過其容積的可直接加熱，加熱液體不超過其容積的2/3，快蒸干時，快蒸干時停止加熱停止加熱 蒸餾或分餾蒸餾或分餾

5、(1)加熱時要墊石棉網(wǎng)加熱時要墊石棉網(wǎng)(2)加熱時液體的量不超過其容積的加熱時液體的量不超過其容積的1/2 除去氣體中的雜質(zhì)，其中廣口瓶可換作除去氣體中的雜質(zhì)，其中廣口瓶可換作大試管或錐形瓶大試管或錐形瓶(1)一般選擇與雜質(zhì)氣體反應(yīng)的試劑作吸收劑一般選擇與雜質(zhì)氣體反應(yīng)的試劑作吸收劑(2)裝入液體量不宜超過容積的裝入液體量不宜超過容積的2/3(3)氣體的流向為氣體的流向為A進(jìn)進(jìn)B出出 用于干燥或吸收某些氣體，干燥劑為粒用于干燥或吸收某些氣體，干燥劑為粒狀，常用狀，常用CaCl2堿石灰堿石灰(1)注意干燥劑或吸收劑的選擇注意干燥劑或吸收劑的選擇(2)一般為大口進(jìn)氣，小口出氣一般為大口進(jìn)氣，小口出氣

6、常用化學(xué)儀器的識別與使用常用化學(xué)儀器的識別與使用知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I2常用分離、提純儀器常用分離、提純儀器 普通漏斗普通漏斗分液漏斗分液漏斗蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿蒸餾燒瓶蒸餾燒瓶洗氣瓶洗氣瓶干燥管干燥管知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分常用化學(xué)儀器的識別與使用常用化學(xué)儀器的識別與使用知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I3常用的計量儀器常用的計量儀器量筒量筒用途：用途： ，精確，精確度：度： .特別提醒特別提醒:(1)無無“0”刻度；刻度；(2)不可加熱，不可作反應(yīng)容器，不可用于溶液的稀釋；不可加熱，不可作反應(yīng)容器，不可用于溶液的稀釋；(3)選取量筒的規(guī)則

7、是選取量筒的規(guī)則是“大而近大而近”，例如量取，例如量取5.6 mL NaOH溶液應(yīng)選取溶液應(yīng)選取10 mL量量筒，而不能選筒，而不能選50 mL量筒。量筒。容量瓶容量瓶用途：用途： . 特別提醒特別提醒:該儀器不能長時間貯存溶液。該儀器不能長時間貯存溶液。酸式滴定管酸式滴定管特別提醒特別提醒:使用前需使用前需“ ”；“0”刻度刻度 ；用于盛裝；用于盛裝 溶液或溶液或 液體液體(如如KMnO4溶液溶液)，不可盛裝，不可盛裝 溶液；精確度：溶液；精確度： mL。用途：量取一定體積的液用途：量取一定體積的液體體 量取一定體積的液量取一定體積的液體體 配制一定物質(zhì)的量配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液濃度的溶

8、液查漏查漏在上方在上方酸性酸性強(qiáng)氧化性強(qiáng)氧化性堿性堿性知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分常用化學(xué)儀器的識別與使用常用化學(xué)儀器的識別與使用知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I3常用的計量儀器常用的計量儀器特別提醒特別提醒:測反應(yīng)混合物的溫度時：應(yīng)將溫度計插入測反應(yīng)混合物的溫度時：應(yīng)將溫度計插入 中，溫度計中，溫度計的水銀球不能接觸容器內(nèi)壁，如測定物質(zhì)的溶解度、實驗室中制乙烯與的水銀球不能接觸容器內(nèi)壁，如測定物質(zhì)的溶解度、實驗室中制乙烯與中和熱的測定；測蒸氣的溫度時，水銀球應(yīng)在液面以上；測餾分溫度中和熱的測定；測蒸氣的溫度時，水銀球應(yīng)在液面以上；測餾分溫度時，水銀球應(yīng)略低于

9、蒸餾燒瓶時，水銀球應(yīng)略低于蒸餾燒瓶 。堿式滴定管堿式滴定管托盤天平托盤天平特別提醒特別提醒:用于盛裝用于盛裝 溶液，不可盛裝溶液，不可盛裝 和和 液體液體(如如KMnO4溶液溶液)。特別提醒特別提醒:稱量前先調(diào)零點；腐蝕性藥品應(yīng)放于稱量前先調(diào)零點；腐蝕性藥品應(yīng)放于 內(nèi)稱量；內(nèi)稱量；左盤放左盤放 ，右盤放，右盤放 ，即，即 物物 碼；精確度：碼；精確度： g。溫度計溫度計用途：量取一定體積的用途：量取一定體積的液體，精確度：液體，精確度：用途：稱量一定質(zhì)量的用途：稱量一定質(zhì)量的固體藥品固體藥品用途：測量溫度。用途：測量溫度。堿性堿性強(qiáng)氧化性強(qiáng)氧化性酸性酸性燒杯燒杯被稱物被稱物砝碼砝碼左左右右混合

10、物混合物支管口處支管口處知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1上述常用儀器中使用前必須檢查是否漏水的有哪些？上述常用儀器中使用前必須檢查是否漏水的有哪些？2用干燥管作干燥器干燥用干燥管作干燥器干燥H2時應(yīng)選擇何種干燥劑？選濃時應(yīng)選擇何種干燥劑？選濃H2SO4可以嗎？可以嗎？3如圖所示，讀數(shù)時同樣是仰視，引起的讀數(shù)誤差相同嗎？如圖所示，讀數(shù)時同樣是仰視，引起的讀數(shù)誤差相同嗎？答案必須檢查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管和堿式滴定管。答案必須檢查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管和堿式滴定管。答案應(yīng)選堿

11、石灰、答案應(yīng)選堿石灰、CaO或或NaOH固體等。濃固體等。濃H2SO4也可以。也可以。答案答案 不同，不同，A圖讀數(shù)偏大，圖讀數(shù)偏大，B圖讀數(shù)偏小。圖讀數(shù)偏小。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一題組二知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三123456789知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一常用儀器的識別題組一常用儀器的識別1有如圖所示有如圖所示A、B、C、D四種儀器：四種儀器：請選擇下列儀器名稱的序號，填入相應(yīng)的橫線上：請選擇下列儀器名稱的序號，填入相應(yīng)的橫線上：燒杯堿式滴定管圓底燒瓶錐形瓶分液漏斗酸式

12、滴定管燒杯堿式滴定管圓底燒瓶錐形瓶分液漏斗酸式滴定管A：_B：_C：_D：_。題組一題組二題組三123456789知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建2 2下列儀器中，在灼燒固體物質(zhì)時必須用到的儀器是下列儀器中，在灼燒固體物質(zhì)時必須用到的儀器是_。( (填名稱填名稱) )坩堝、泥三角坩堝、泥三角 題組一常用儀器的識別題組一常用儀器的識別題組一題組二123456789題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項3下列有關(guān)儀器用途的說法中正確的是下列有關(guān)儀器用途

13、的說法中正確的是()A試管、燒杯均可用于給液體、固體加熱試管、燒杯均可用于給液體、固體加熱B使食鹽水中使食鹽水中NaCl結(jié)晶析出時，常用到的儀器有坩堝、酒精燈、玻璃棒、結(jié)晶析出時，常用到的儀器有坩堝、酒精燈、玻璃棒、 泥三角泥三角C區(qū)別區(qū)別NaCl、Na2SO4時常用到膠頭滴管、試管時常用到膠頭滴管、試管D漏斗可用于過濾與向滴定管中添加溶液漏斗可用于過濾與向滴定管中添加溶液C 解析燒杯只能用于給液體加熱，解析燒杯只能用于給液體加熱，A錯；錯；題組一題組二123456789題組三使食鹽水中使食鹽水中NaCl晶體析出的方法通常是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，使用的儀器應(yīng)是蒸發(fā)皿而不是坩堝，晶體析出的方法通常

14、是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，使用的儀器應(yīng)是蒸發(fā)皿而不是坩堝，B錯；錯；由于物質(zhì)鑒別所用試劑量較少，故應(yīng)使用試管作反應(yīng)容器，通過膠頭滴管滴加試劑，由于物質(zhì)鑒別所用試劑量較少，故應(yīng)使用試管作反應(yīng)容器，通過膠頭滴管滴加試劑，C對；對；向滴定管中添加溶液的方法是直接將試劑瓶中的液體轉(zhuǎn)移到滴定管中，向滴定管中添加溶液的方法是直接將試劑瓶中的液體轉(zhuǎn)移到滴定管中，D錯。錯。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分4下列操作中儀器使用不正確的是下列操作中儀器使用不正確的是 ()A用堿式滴定管盛裝高錳酸鉀溶液用堿式滴定管盛裝高錳酸鉀溶液B用鐵坩堝灼燒燒堿用鐵坩堝灼燒燒堿C用鐵坩堝除去純堿晶體中的結(jié)晶水用鐵坩堝

15、除去純堿晶體中的結(jié)晶水D加熱蒸發(fā)皿時不用石棉網(wǎng)加熱蒸發(fā)皿時不用石棉網(wǎng)A知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建解析高錳酸鉀溶液具有強(qiáng)氧化解析高錳酸鉀溶液具有強(qiáng)氧化性能腐蝕堿式滴定管下端的橡膠性能腐蝕堿式滴定管下端的橡膠管。管。題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項題組一題組二123456789題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分5某學(xué)生的實驗報告中有如下數(shù)據(jù)：用托盤天平稱取某學(xué)生的實驗報告中有如下數(shù)據(jù)：用托盤天平稱取11.7 g食食鹽；用量筒量取鹽；用量筒量取21.48 mL鹽酸；用容量瓶配制鹽酸；用容量瓶配制210 mL 1 molL1的硫酸溶液；用標(biāo)準(zhǔn)的硫酸溶液；用

16、標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，溶液滴定未知濃度的鹽酸，用去用去18.20 mL NaOH溶液，其中數(shù)據(jù)合理的是溶液，其中數(shù)據(jù)合理的是 ()A B C DA 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建解析解此題的關(guān)鍵在于依據(jù)所用儀器的精確度，解析解此題的關(guān)鍵在于依據(jù)所用儀器的精確度，如實記錄可測得的可靠數(shù)值。托盤天平稱量物質(zhì)的如實記錄可測得的可靠數(shù)值。托盤天平稱量物質(zhì)的精確度為精確度為0.1 g，正確；，正確；題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項題組一題組二123456789題組三量筒量取液體體積的精確度為量筒量取液體體積的精確度為0.1 mL，錯誤；，錯誤；容量瓶的規(guī)格中有容量瓶的

17、規(guī)格中有100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL等，沒有等，沒有210 mL的，錯誤；的，錯誤；中和滴定要用滴定管，滴定管的精確度為中和滴定要用滴定管，滴定管的精確度為0.01 mL,18.20 mL的數(shù)值合理，正確。的數(shù)值合理，正確。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建6某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如下圖，由圖中可以看出，該同學(xué)在操作時的一個錯誤是某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如下圖，由圖中可以看出，該同學(xué)在操作時的一個錯誤是_。燒杯的實際質(zhì)量為。燒杯的實際質(zhì)量為_ g。砝碼放在左盤，被稱物放

18、在右盤砝碼放在左盤，被稱物放在右盤題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項題組一題組二123456789題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項7(1)右圖為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)右圖為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大有的儀器被放大)A圖中液面所示溶液的體積為圖中液面所示溶液的體積為_mL，C圖中液面所示溶液的體積為圖中液面所示溶液的體積為_mL，用上述四種儀器中的某種測，用上述四種儀器中的某種測量一液體的體積，平視時讀數(shù)為量一液體的體積，平視時讀數(shù)為N mL，仰視時讀數(shù)為，仰視時讀數(shù)為

19、M mL，若，若MN，則所使用的儀器是，則所使用的儀器是_(填儀器序號字填儀器序號字母母)。(2)粗鹽經(jīng)提純后得到粗鹽經(jīng)提純后得到NaCl溶液，再經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干得精鹽。溶液，再經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干得精鹽。蒸發(fā)操作中使用到的瓷質(zhì)儀器的名稱為蒸發(fā)操作中使用到的瓷質(zhì)儀器的名稱為_。該同學(xué)將所得精鹽配成溶液，用于另一實驗。實驗中需要用該同學(xué)將所得精鹽配成溶液，用于另一實驗。實驗中需要用100 mL 1 molL1的的NaCl溶液，配制過程中需用溶液，配制過程中需用托盤天平稱取的精鹽質(zhì)量為托盤天平稱取的精鹽質(zhì)量為_g，用于配制該準(zhǔn)確濃度溶液的玻璃儀器的規(guī)格和名稱，用于配制該準(zhǔn)確濃度溶液的玻璃儀器的規(guī)格

20、和名稱_。100 mL容量瓶容量瓶C蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿題組一題組二123456789題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項解析解析(1)A圖小刻度在下面，圖小刻度在下面，A圖是量筒，每一刻度是圖是量筒，每一刻度是1.0 mL，則圖中液面所示溶液的體積為，則圖中液面所示溶液的體積為28.0 mL；C圖小刻度在上面，圖小刻度在上面，C圖是滴定管，每一刻度是圖是滴定管，每一刻度是0.10 mL，則圖中液面所示溶液的體積為，則圖中液面所示溶液的體積為21.30 mL；測量；測量一液體的體積，平視時讀數(shù)為一液體

21、的體積，平視時讀數(shù)為N mL，仰視時讀數(shù)為，仰視時讀數(shù)為M mL，若，若MN，說明小刻度在上面，該儀器為，說明小刻度在上面，該儀器為C(滴滴定管定管)。題組一題組二123456789題組三(2)蒸發(fā)中使用到的瓷質(zhì)儀器為蒸發(fā)皿；精鹽質(zhì)量為蒸發(fā)中使用到的瓷質(zhì)儀器為蒸發(fā)皿；精鹽質(zhì)量為0.1 L1 molL158.5 gmol15.9 g；用于配制準(zhǔn)確濃度溶液的玻璃儀器為容量瓶。；用于配制準(zhǔn)確濃度溶液的玻璃儀器為容量瓶。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二常用儀器使用注意事項題組二常用儀器使用注意事項(1)托盤天平的精確度為托盤天平的精確度為0.1 g

22、。(2)量筒的精確度為量筒的精確度為0.1 mL，無，無“0”刻度，小刻度在下方?？潭?，小刻度在下方。(3)滴定管的精確度為滴定管的精確度為0.01 mL，“0”刻度在接近上口處?？潭仍诮咏峡谔?。(4)容量瓶只有一條刻度線，只能讀取一個值，該數(shù)為容量瓶的容量值。容量瓶只有一條刻度線，只能讀取一個值，該數(shù)為容量瓶的容量值。 規(guī)避計量儀器使用時規(guī)避計量儀器使用時4 4個易失分點個易失分點知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三儀器的組合與創(chuàng)新題組三儀器的組合與創(chuàng)新8下圖是幾種常見的加熱裝置。下圖是幾種常見的加熱裝置。(1)A、B、C、D四裝置都是用酒

23、精燈直接加熱，四裝置都是用酒精燈直接加熱，E、F裝置加熱時需墊裝置加熱時需墊_。其中。其中F裝置中對試管的加熱方式是裝置中對試管的加熱方式是_，采用這種，采用這種 加熱方式的目的是加熱方式的目的是_。(2)H2還原還原CuO可選用可選用_裝置。裝置。(3)NH4Cl與與Ca(OH)2混合制混合制NH3可選用可選用_裝置。裝置。(4)膽礬中結(jié)晶水含量的測定可選用膽礬中結(jié)晶水含量的測定可選用_裝置。裝置。(5)乙酸乙酯的制備可選用乙酸乙酯的制備可選用_裝置。裝置。(6)MnO2與濃鹽酸混合制氯氣可選用與濃鹽酸混合制氯氣可選用_裝置。若該裝置只加熱液體時，容器內(nèi)必須放裝置。若該裝置只加熱液體時，容器

24、內(nèi)必須放_。碎瓷片或沸石碎瓷片或沸石石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)水浴加熱水浴加熱使儀器受熱均勻，便于控制溶液的溫度使儀器受熱均勻，便于控制溶液的溫度ACDBE題組一題組二123456789題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三儀器的組合與創(chuàng)新題組三儀器的組合與創(chuàng)新9無水氯化鋁是白色晶體，易吸收水分，在無水氯化鋁是白色晶體，易吸收水分，在178 升華，裝有無水氯化鋁的試劑瓶久置于潮濕的空氣中，會自動爆炸產(chǎn)升華，裝有無水氯化鋁的試劑瓶久置于潮濕的空氣中，會自動爆炸產(chǎn)生大量白霧。如圖是實驗室制取少量無水生大量白霧。如圖是實驗室制取少量無水AlCl3的部分裝置，其

25、中的部分裝置，其中Cl2是由是由MnO2和濃鹽酸反應(yīng)制取的，請回答下列問題：和濃鹽酸反應(yīng)制取的，請回答下列問題：(1)甲裝置所盛試劑甲裝置所盛試劑(足量足量)可能是可能是_。(2)由由MnO2和濃鹽酸反應(yīng)制得的和濃鹽酸反應(yīng)制得的Cl2中可能含兩種雜質(zhì)氣體，而甲裝置只能除去其中一種，另一種雜質(zhì)氣體是否有必要除中可能含兩種雜質(zhì)氣體，而甲裝置只能除去其中一種，另一種雜質(zhì)氣體是否有必要除去，原因是去，原因是_；如必須除去，還需在上圖中加何種裝置；如必須除去，還需在上圖中加何種裝置_。(3)裝置圖中乙、丙兩支干燥管中需要填充堿石灰的是裝置圖中乙、丙兩支干燥管中需要填充堿石灰的是_ (填填“乙乙”、“丙丙

26、”或或“乙、丙乙、丙”)，乙的作用是，乙的作用是_，丙的作用是，丙的作用是_。吸收未反應(yīng)的吸收未反應(yīng)的Cl2，防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入乙中，防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入乙中P2O5或或CaCl2會產(chǎn)生會產(chǎn)生H2，H2與與Cl2混合加熱爆炸混合加熱爆炸丙丙吸收無水吸收無水AlCl3必須除去，必須除去，HCl與與Al反應(yīng)反應(yīng)可在甲裝置前加一盛飽和食鹽水的洗氣瓶可在甲裝置前加一盛飽和食鹽水的洗氣瓶題組一題組二123456789題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建實驗儀器創(chuàng)新使用兩例實驗儀器創(chuàng)新使用兩例 高考試題中常出現(xiàn)儀器的創(chuàng)新應(yīng)用，一般體現(xiàn)為如下三個方面：

27、高考試題中常出現(xiàn)儀器的創(chuàng)新應(yīng)用，一般體現(xiàn)為如下三個方面：(1)一個裝置的多種用途；一個裝置的多種用途；(2)同一用途的多種裝同一用途的多種裝置；置；(3)一種儀器的多種用法。一種儀器的多種用法。1變換思維角度變換思維角度廣口瓶的廣口瓶的“一材多用一材多用”要注意廣口瓶的不同用途中，導(dǎo)氣管的長短不同。要注意廣口瓶的不同用途中，導(dǎo)氣管的長短不同。(1)A裝置可作集氣瓶和洗氣瓶裝置可作集氣瓶和洗氣瓶例如，利用例如，利用A裝置收集或干燥以下三種氣體。裝置收集或干燥以下三種氣體。Cl2NH3NO知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建.若集氣瓶是干燥的，則由若集氣

28、瓶是干燥的，則由b口進(jìn)氣可收集的氣體有?？谶M(jìn)氣可收集的氣體有。.若集氣瓶是干燥的，則由若集氣瓶是干燥的，則由a口進(jìn)氣可收集的氣體有?？谶M(jìn)氣可收集的氣體有。.若集氣瓶充滿水，可收集的氣體有；此時氣體由若集氣瓶充滿水，可收集的氣體有；此時氣體由b口進(jìn)入。口進(jìn)入。.若集氣瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行氣體干燥，可用此裝置干燥的氣體是，這時氣體由若集氣瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行氣體干燥，可用此裝置干燥的氣體是，這時氣體由a口進(jìn)入?？谶M(jìn)入。(2)A裝置用于監(jiān)控氣體流速裝置用于監(jiān)控氣體流速例如：給病人輸氧氣時，可在廣口瓶中加入少量水，從例如：給病人輸氧氣時，可在廣口瓶中加入少量水，從a端通入氧氣，端通入氧氣，b端接入呼吸罩，

29、則可從廣口瓶中產(chǎn)生氣泡端接入呼吸罩，則可從廣口瓶中產(chǎn)生氣泡的速率來監(jiān)控所通氧氣的速率的速率來監(jiān)控所通氧氣的速率(如圖如圖)。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(3)測量氣體的體積測量氣體的體積(B裝置裝置)長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入量筒底部，廣口瓶中盛滿水，氣體長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入量筒底部，廣口瓶中盛滿水，氣體“短進(jìn)長出短進(jìn)長出”。將廣口瓶中的水排到量筒中來測量難溶于。將廣口瓶中的水排到量筒中來測量難溶于水的氣體的體積。水的氣體的體積。(4)安全防倒吸裝置安全防倒吸裝置C裝置中長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入溶液中，氣體裝置中長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入溶液

30、中，氣體“短進(jìn)長出短進(jìn)長出”。D裝置中，兩短導(dǎo)管間加一長直玻璃管，氣體從兩短導(dǎo)管其中一個進(jìn)，另一個出。裝置中，兩短導(dǎo)管間加一長直玻璃管，氣體從兩短導(dǎo)管其中一個進(jìn)，另一個出。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建2球形干燥管球形干燥管多變的角色多變的角色(1)干燥管可作干燥、吸收與檢驗裝置干燥管可作干燥、吸收與檢驗裝置干燥管內(nèi)盛無水硫酸銅時，可用于水的檢驗。干燥管內(nèi)盛無水硫酸銅時，可用于水的檢驗?？捎糜谟卸練怏w的尾氣吸收，如內(nèi)盛堿石灰可吸收可用于有毒氣體的尾氣吸收，如內(nèi)盛堿石灰可吸收HCl、Cl2、SO2等。等?？捎糜诙繙y定氣體的質(zhì)量。定量測定時，有時

31、需要考慮空氣中的成分對測定的影響，所以吸收氣體的裝置后還可用于定量測定氣體的質(zhì)量。定量測定時，有時需要考慮空氣中的成分對測定的影響，所以吸收氣體的裝置后還要另接一個干燥管，目的是防止空氣中的水或二氧化碳等對定量測定產(chǎn)生干擾。要另接一個干燥管，目的是防止空氣中的水或二氧化碳等對定量測定產(chǎn)生干擾。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(2)球形干燥管的創(chuàng)新用途球形干燥管的創(chuàng)新用途A裝置為尾氣吸收裝置，原理類似于倒置在水中的漏斗。裝置為尾氣吸收裝置，原理類似于倒置在水中的漏斗。B裝置為簡易的過濾器，可凈化天然水。如果去掉上邊兩層，可用于活性炭對液體中色素的吸

32、附實驗。裝置為簡易的過濾器，可凈化天然水。如果去掉上邊兩層，可用于活性炭對液體中色素的吸附實驗。C裝置是一微型反應(yīng)器。體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想，是高考化學(xué)試題命題的方向，該裝置既可節(jié)約藥品，又可防止污染。裝置是一微型反應(yīng)器。體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想，是高考化學(xué)試題命題的方向，該裝置既可節(jié)約藥品，又可防止污染。銅在該裝置中燃燒時，銅在該裝置中燃燒時，Cl2封閉在干燥管內(nèi)，實驗后剩余的封閉在干燥管內(nèi)，實驗后剩余的Cl2也能用水吸收，并觀察也能用水吸收，并觀察CuCl2溶液的顏色。溶液的顏色。D裝置為一簡易的啟普發(fā)生器，裝置為一簡易的啟普發(fā)生器， 可用于可用于H2、CO2的制取，也可用于銅與硝酸的反應(yīng)。的制取，

33、也可用于銅與硝酸的反應(yīng)。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分常見的實驗基本操作常見的實驗基本操作 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點二考點二I1藥品的取用藥品的取用(1)取用粉末狀或小顆粒狀固體用取用粉末狀或小顆粒狀固體用 ，若藥匙不能伸入試管，可用，若藥匙不能伸入試管，可用 ，要把藥品送入試管，要把藥品送入試管 部，而不能沾在管口和管壁部，而不能沾在管口和管壁上。塊狀和大顆粒固體用上。塊狀和大顆粒固體用 夾取。夾取。(2)取少量液體可用取少量液體可用 。取用較多的液體用。取用較多的液體用 法，注意試劑瓶上的標(biāo)簽向法，注意試劑瓶上的標(biāo)簽向 。向容量瓶、漏斗中傾倒液。向容量瓶、漏斗

34、中傾倒液體時，要用體時，要用 引流。引流。藥匙藥匙紙槽紙槽底底鑷子鑷子膠頭滴管膠頭滴管傾倒傾倒手心手心玻璃棒玻璃棒知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建常見的實驗基本操作常見的實驗基本操作 考點二考點二I2試紙的使用試紙的使用(1)類型與作用類型與作用檢驗溶液：取試紙放在檢驗溶液：取試紙放在 上，用上，用 蘸取液體，點在試紙蘸取液體，點在試紙 ，觀察試紙的顏色變化。，觀察試紙的顏色變化。等等pH試紙變色后，與試紙變色后，與 對照。對照。檢驗氣體：先用蒸餾水把試紙檢驗氣體：先用蒸餾水把試紙 ，用，用 夾取或粘在夾取或粘在 的一端，然后再放在集氣瓶口或?qū)Ч?/p>

35、口的一端，然后再放在集氣瓶口或?qū)Ч芸谔?，觀察試紙的顏色變化。處，觀察試紙的顏色變化。(2)使用方法使用方法玻璃片或表面皿玻璃片或表面皿玻璃棒玻璃棒中部中部酸堿性酸堿性 酸堿性酸堿性 漂白漂白 氧化性氧化性 標(biāo)準(zhǔn)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡色卡潤濕潤濕鑷子鑷子玻璃棒玻璃棒知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分殘留物殘留物洗滌劑洗滌劑容器里附有的容器里附有的油污油污NaOH溶液或熱的純堿溶液或熱的純堿溶液溶液容器壁上附著容器壁上附著的硫的硫CS2或熱的或熱的NaOH溶液溶液試管上的銀鏡試管上的銀鏡稀稀HNO3AgCl氨水氨水試管殘留的試管殘留的MnO2熱濃鹽酸熱濃鹽酸知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建常見

36、的實驗基本操作常見的實驗基本操作 考點二考點二I3儀器的洗滌儀器的洗滌玻璃儀器內(nèi)壁附著均勻的水膜，既不聚成玻璃儀器內(nèi)壁附著均勻的水膜，既不聚成 ，也不，也不 流下。流下。(1)方法：方法：使用毛刷，用去污劑和水沖洗。使用毛刷，用去污劑和水沖洗。(2)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：(3)常見殘留物的洗滌常見殘留物的洗滌滴滴成股成股知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建常見的實驗基本操作常見的實驗基本操作 考點二考點二I4物質(zhì)的溶解物質(zhì)的溶解(1)固體的溶解固體的溶解:一般在一般在 或或 里進(jìn)行，為了加速溶解，常采用里進(jìn)行，為了加速溶解，常采用 、 、振蕩或、振

37、蕩或 等措施，但等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固體溶解時不能等易水解的固體溶解時不能 。(2)氣體的溶解氣體的溶解對溶解度較小的氣體對溶解度較小的氣體(如如 等等)，為，為 了增大氣體分子與水分子的接觸機(jī)會，了增大氣體分子與水分子的接觸機(jī)會， 應(yīng)將氣體導(dǎo)管插入水中應(yīng)將氣體導(dǎo)管插入水中(如右圖中如右圖中A)。對極易溶于水的氣體。對極易溶于水的氣體(如如 、 、 等等)，氣體導(dǎo)管口只能靠近液面，最好在導(dǎo)管口連接一倒置的漏斗，并，氣體導(dǎo)管口只能靠近液面，最好在導(dǎo)管口連接一倒置的漏斗，并使漏斗邊緣剛好貼靠在液面上，這樣可以增大氣體的吸收率，減少氣體的逸使漏斗邊緣剛好貼靠在液面上，這樣可以增

38、大氣體的吸收率，減少氣體的逸出，同時也避免出現(xiàn)液體出，同時也避免出現(xiàn)液體 的現(xiàn)象的現(xiàn)象(如圖中如圖中B和和C)。用量筒分別量取一定體積被溶解的液體和溶劑，然后先后加入燒杯中攪拌而溶解。但對于溶解放熱較多的液體，用量筒分別量取一定體積被溶解的液體和溶劑，然后先后加入燒杯中攪拌而溶解。但對于溶解放熱較多的液體，往往先加入密度往往先加入密度 的液體，再沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入密度的液體，再沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入密度 的液體，邊加邊攪拌。的液體，邊加邊攪拌。(3)液體的溶解液體的溶解燒杯燒杯試管試管攪拌攪拌粉碎粉碎加熱加熱加熱加熱Cl2NH3SO2HCl 倒吸倒吸較小較小較大較大知識梳理知識梳理探究高考探究高考

39、練出高分練出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1取用藥品時，應(yīng)遵循節(jié)約的原則。多余的藥品一般不能放回原瓶，但有些藥品要放回原瓶。請問哪些藥品要放回原瓶，取用藥品時，應(yīng)遵循節(jié)約的原則。多余的藥品一般不能放回原瓶，但有些藥品要放回原瓶。請問哪些藥品要放回原瓶，為什么？為什么？2指出右圖操作中的錯誤。指出右圖操作中的錯誤。(1)取用金屬顆粒取用金屬顆粒_。(2)取大量液體取大量液體_。(3)取少量液體取少量液體_。3用用pH試紙定量測定溶液的試紙定量測定溶液的pH時，能用蒸餾水潤濕嗎？若潤濕，一定會產(chǎn)生誤差嗎？時，能用蒸餾水潤濕嗎？若潤濕，一定會產(chǎn)生誤差嗎？滴

40、管伸入試管內(nèi)滴管伸入試管內(nèi)答案不能。若潤濕，不一定有誤差，如測答案不能。若潤濕，不一定有誤差，如測NaCl溶液的溶液的pH時。時。答案答案K、Na、白磷等，因隨意丟棄易引起火災(zāi)等安全事故。、白磷等，因隨意丟棄易引起火災(zāi)等安全事故。塊狀固體直接落入試管底部，易砸破試管塊狀固體直接落入試管底部，易砸破試管試劑瓶瓶口未緊靠試管口；試管未傾斜試劑瓶瓶口未緊靠試管口；試管未傾斜45瓶塞正放在桌面上；試劑瓶標(biāo)簽未面向手心；瓶塞正放在桌面上；試劑瓶標(biāo)簽未面向手心；知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一12題組二345知識梳理知識梳理探究高考

41、探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一儀器使用與藥品取用操作題組一儀器使用與藥品取用操作1下列實驗基本操作錯誤的是下列實驗基本操作錯誤的是()A滴定管洗凈后經(jīng)所要盛裝的液體潤洗，即可注滴定管洗凈后經(jīng)所要盛裝的液體潤洗，即可注 入標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定入標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定B玻璃導(dǎo)管蘸水后，邊旋轉(zhuǎn)邊向橡膠管中插入玻璃導(dǎo)管蘸水后，邊旋轉(zhuǎn)邊向橡膠管中插入C將將0.1 molL1的的NaOH溶液與溶液與0.5 molL1的的 CuSO4溶液等體積混合制得氫氧化銅懸濁液，溶液等體積混合制得氫氧化銅懸濁液， 用于檢驗醛基用于檢驗醛基D玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上

42、的pH試紙上試紙上解析解析A項是中和滴定實驗的基本操作，項是中和滴定實驗的基本操作，滴定管必須用所要盛裝的液體潤洗后才滴定管必須用所要盛裝的液體潤洗后才能進(jìn)行實驗；能進(jìn)行實驗；C題組一12題組二345B項是對有關(guān)儀器的連接知識的考查，項是對有關(guān)儀器的連接知識的考查，玻璃導(dǎo)管和橡膠管的連接是儀器連接中玻璃導(dǎo)管和橡膠管的連接是儀器連接中最基本的連接；最基本的連接；C項考查氫氧化銅懸濁液的配制，配制項考查氫氧化銅懸濁液的配制，配制時要保證氫氧化鈉過量；時要保證氫氧化鈉過量；D項中有關(guān)項中有關(guān)pH試紙的使用也是要求學(xué)生試紙的使用也是要求學(xué)生掌握的一項基本操作。掌握的一項基本操作。知識梳理知識梳理探究高

43、考探究高考練出高分練出高分2下列有關(guān)實驗的敘述正確的是下列有關(guān)實驗的敘述正確的是 ()知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一儀器使用與藥品取用操作題組一儀器使用與藥品取用操作CA可用堿式滴定管量取可用堿式滴定管量取12.85 mL KMnO4溶液溶液B實驗室蒸餾石油可用如圖甲所示實驗裝置實驗室蒸餾石油可用如圖甲所示實驗裝置C取用金屬鈉或鉀時，沒用完的鈉或鉀要放回取用金屬鈉或鉀時，沒用完的鈉或鉀要放回 原瓶原瓶D配制配制500 mL 0.4 molL1 NaCl溶液，必要的溶液，必要的 儀器如圖乙所示儀器如圖乙所示解析解本題先要了解儀器的結(jié)構(gòu)，解析解本題先要了解儀器的結(jié)構(gòu)，在頭腦中形成儀器的圖像

44、，記憶其主在頭腦中形成儀器的圖像，記憶其主要用途和使用時的注意事項。要用途和使用時的注意事項。A中中KMnO4溶液具有強(qiáng)氧化性，不能用溶液具有強(qiáng)氧化性，不能用堿式滴定管量??；堿式滴定管量取；題組一12題組二345B中溫度計的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管中溫度計的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管口處；口處；D中不需要分液漏斗，而需要中不需要分液漏斗，而需要500 mL的的容量瓶。容量瓶。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一儀器使用與藥品取用操作題組一儀器使用與藥品取用操作3下列有關(guān)實驗操作正確或能達(dá)到預(yù)期目的的是下列有關(guān)實驗操作正確或能達(dá)到預(yù)期目的的是 ()

45、解析解析A錯，試紙不能直接放在桌面錯，試紙不能直接放在桌面上；上；C 題組一12題組二345B錯，不能將水加到濃硫酸中，應(yīng)將錯，不能將水加到濃硫酸中，應(yīng)將密度大的溶液加到密度小的溶液中；密度大的溶液加到密度小的溶液中；C中制備的中制備的CO2的密度大于空氣的，的密度大于空氣的，可用向上排空氣法收集，也能用濃硫可用向上排空氣法收集，也能用濃硫酸干燥；酸干燥；D錯，沒有沿玻璃棒轉(zhuǎn)移稀鹽酸。錯，沒有沿玻璃棒轉(zhuǎn)移稀鹽酸。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建儀器、藥品選用合理性判斷題的解題思路儀器、藥品選用合理性判斷題的解題思路(2)(2)計量儀器的精確度是否

46、跟測的物理量一致。計量儀器的精確度是否跟測的物理量一致。(3)(3)儀器是否跟選用藥品反應(yīng)。儀器是否跟選用藥品反應(yīng)。(1)(1)實驗?zāi)康模x儀器能否順利完成該項實驗。實驗?zāi)康模x儀器能否順利完成該項實驗。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二氣密性檢驗題組二氣密性檢驗4對下列裝置，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是對下列裝置，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是 ()解析解析B項利用液差法：夾緊彈簧夾，從長頸漏斗項利用液差法：夾緊彈簧夾，從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水，長頸漏斗中會形成一段液柱，中向試管內(nèi)加水，長頸漏斗中會形成一段液柱，停止加水后，通過液

47、柱是否變化即可檢查；停止加水后，通過液柱是否變化即可檢查；A題組一12題組二345C項利用加熱項利用加熱(手捂手捂)法：用酒精燈加熱法：用酒精燈加熱(或用手捂熱或用手捂熱)試管，通過觀察燒杯中有無氣泡以與導(dǎo)管中水柱試管，通過觀察燒杯中有無氣泡以與導(dǎo)管中水柱是否變化即可檢查；是否變化即可檢查；D項利用抽氣法：向外輕輕拉動注射器的活塞，通項利用抽氣法：向外輕輕拉動注射器的活塞，通過觀察浸沒在水中的玻璃導(dǎo)管口是否有氣泡冒出過觀察浸沒在水中的玻璃導(dǎo)管口是否有氣泡冒出即可檢查。即可檢查。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二氣密性檢驗題組二氣密性檢驗5以下

48、是實驗室制取氣體的三套常見裝置：以下是實驗室制取氣體的三套常見裝置：(1)裝置裝置A、B在加入反應(yīng)物前，怎樣檢查其氣密性？在加入反應(yīng)物前，怎樣檢查其氣密性？(2)某同學(xué)準(zhǔn)備用裝置某同學(xué)準(zhǔn)備用裝置C制取制取SO2，并將制取的，并將制取的SO2依次通入品紅溶依次通入品紅溶液、澄清石灰水、酸性液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶，一次完成溶液的試劑瓶，一次完成SO2的性的性質(zhì)實驗。上述裝置中，在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的質(zhì)實驗。上述裝置中，在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性，如觀察不到明顯的現(xiàn)象，還可以用什么簡單的方法來證氣密性，如觀察不到明顯的現(xiàn)象，還可以用什么簡單的方法來證

49、明該裝置不漏氣。明該裝置不漏氣。答案答案(1)對裝置對裝置A：將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中，手：將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中，手握住試管，有氣泡從導(dǎo)管口逸出，放開手后，有少量水握住試管，有氣泡從導(dǎo)管口逸出，放開手后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管，且水柱保持一段時間不變，說明裝置不漏氣；進(jìn)入導(dǎo)管，且水柱保持一段時間不變，說明裝置不漏氣；對裝置對裝置B：塞緊橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從長頸漏斗注：塞緊橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從長頸漏斗注入一定量的水，使長頸漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，入一定量的水，使長頸漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，長頸漏斗中與試管中液面差保持不變，說停止加水后，長頸漏斗中與試管中液面差保

50、持不變，說明裝置不漏氣。明裝置不漏氣。解析解析(1)對裝置對裝置A，可使試管受熱造成體積膨脹，可使試管受熱造成體積膨脹而觀察；對裝置而觀察；對裝置B，一般通過在關(guān)閉彈簧夾后加，一般通過在關(guān)閉彈簧夾后加液形成一段液柱進(jìn)行觀察確定。液形成一段液柱進(jìn)行觀察確定。題組一12題組二345(2)反應(yīng)前點燃酒精燈，加熱燒瓶一小會兒。在盛放品反應(yīng)前點燃酒精燈，加熱燒瓶一小會兒。在盛放品紅溶液、澄清石灰水、酸性紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶中出溶液的試劑瓶中出現(xiàn)氣泡，停止加熱后，浸沒在溶液中的導(dǎo)管中上升一段現(xiàn)氣泡，停止加熱后，浸沒在溶液中的導(dǎo)管中上升一段水柱，且水柱保持一段時間不變，證明該裝置不

51、漏氣。水柱，且水柱保持一段時間不變，證明該裝置不漏氣。(2)裝置裝置C后由于有不少連續(xù)裝置，空間較大，用后由于有不少連續(xù)裝置，空間較大，用手掌緊貼燒瓶外壁產(chǎn)生的微弱熱量不足以產(chǎn)生明手掌緊貼燒瓶外壁產(chǎn)生的微弱熱量不足以產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，此時可通過提高溫度顯現(xiàn)象，此時可通過提高溫度(微熱微熱)的方法檢查的方法檢查裝置氣密性。裝置氣密性。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建裝置氣密性的檢驗方法與答題規(guī)范裝置氣密性的檢驗方法與答題規(guī)范簡答題應(yīng)注意答題規(guī)范，對裝置氣密性的檢查可按如下文字進(jìn)行答題：簡答題應(yīng)注意答題規(guī)范，對裝置氣密性的檢查可按如下文字進(jìn)行答題：(1)

52、裝置形成封閉體系裝置形成封閉體系操作操作(微熱、手捂、熱毛巾捂、加水等微熱、手捂、熱毛巾捂、加水等)描述現(xiàn)象描述現(xiàn)象得出結(jié)論；得出結(jié)論；(2)微熱法檢查的關(guān)鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱；微熱法檢查的關(guān)鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱；(3)液差液差(封封)法的關(guān)鍵詞是封閉、液差。法的關(guān)鍵詞是封閉、液差。裝置氣密性檢查必須是在放入藥品之裝置氣密性檢查必須是在放入藥品之前進(jìn)行。前進(jìn)行。1氣密性檢查的基本思路氣密性檢查的基本思路使裝置內(nèi)外壓強(qiáng)不等，觀察氣泡或液面變化。使裝置內(nèi)外壓強(qiáng)不等，觀察氣泡或液面變化。2檢查氣密性的答題規(guī)范檢查氣密性的答題規(guī)范知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分圖例圖例

53、具體具體操作操作塞緊橡膠塞，將導(dǎo)氣管末端伸入塞緊橡膠塞，將導(dǎo)氣管末端伸入盛水的燒杯中，用手捂熱盛水的燒杯中，用手捂熱(或用酒或用酒精燈微熱精燈微熱)燒瓶燒瓶塞緊橡膠塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管塞緊橡膠塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡膠管部分，從長頸漏斗向試管的橡膠管部分，從長頸漏斗向試管中注水中注水塞緊橡膠塞，打開止水夾推動或塞緊橡膠塞，打開止水夾推動或拉動注射器拉動注射器現(xiàn)象現(xiàn)象說明說明燒杯中有氣泡產(chǎn)生，停止微熱，燒杯中有氣泡產(chǎn)生，停止微熱，冷卻后導(dǎo)氣管末端形成一段水柱，冷卻后導(dǎo)氣管末端形成一段水柱，且保持一段時間不下降且保持一段時間不下降停止加水后，長頸漏斗中的液面高停止加水后，長頸漏斗中的液面高于試

54、管中的液面，且液面差不再改于試管中的液面，且液面差不再改變變推動注射器之后導(dǎo)管中出現(xiàn)一段推動注射器之后導(dǎo)管中出現(xiàn)一段液柱，且液面差不改變，拉動注液柱，且液面差不改變，拉動注射器試管中產(chǎn)生氣泡射器試管中產(chǎn)生氣泡知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建3裝置氣密性的檢查方法裝置氣密性的檢查方法方法方法微熱法微熱法液差法液差法外壓法外壓法原理原理升高裝置中氣體的溫度，使氣體升高裝置中氣體的溫度，使氣體膨脹膨脹縮小裝置中氣體的體積，增大壓強(qiáng)縮小裝置中氣體的體積，增大壓強(qiáng)增大或減小裝置中氣體的物質(zhì)的增大或減小裝置中氣體的物質(zhì)的量量知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建4

55、其他方法其他方法(1)如圖，連接好儀器，向乙管中注入適量水，使乙管液面如圖，連接好儀器，向乙管中注入適量水，使乙管液面 高于甲管高于甲管液面。靜置片刻，若液面保持不變證明裝置不漏氣，反之液面。靜置片刻，若液面保持不變證明裝置不漏氣，反之則漏氣。則漏氣。如上圖裝置，可分別關(guān)閉如上圖裝置，可分別關(guān)閉K1、K2，分段檢查。，分段檢查。(2)(2)分段法分段法較復(fù)雜的實驗裝置檢驗氣密性，可分段檢查，方法因具體裝置而異較復(fù)雜的實驗裝置檢驗氣密性，可分段檢查，方法因具體裝置而異。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分化學(xué)試劑的存放與實驗安全化學(xué)試劑的存放與實驗安全 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)

56、建考點三考點三I1認(rèn)識常用危險化學(xué)藥品的標(biāo)志認(rèn)識常用危險化學(xué)藥品的標(biāo)志知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分化學(xué)試劑的存放與實驗安全化學(xué)試劑的存放與實驗安全 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I2常見意外事故的處理常見意外事故的處理 意外事故意外事故處理方法處理方法堿灑在皮膚上堿灑在皮膚上用大量水沖洗，最后涂上稀硼酸溶液用大量水沖洗，最后涂上稀硼酸溶液液溴灑在皮膚上液溴灑在皮膚上用酒精洗滌用酒精洗滌水銀灑在桌面上水銀灑在桌面上用硫粉覆蓋用硫粉覆蓋酸液濺到眼中酸液濺到眼中用大量水沖洗，邊洗邊眨眼睛用大量水沖洗，邊洗邊眨眼睛酒精等有機(jī)物在實驗臺上著火酒精等有機(jī)物在實驗臺上著火用

57、濕抹布蓋滅用濕抹布蓋滅知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分化學(xué)試劑的存放與實驗安全化學(xué)試劑的存放與實驗安全 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I3.實驗安全裝置實驗安全裝置(1)防倒吸裝置防倒吸裝置(2)防堵塞安全裝置防堵塞安全裝置(3)防污染安全裝置防污染安全裝置(見下圖見下圖a、b、c)實驗室制取實驗室制取Cl2時，尾氣的處理可采用時，尾氣的處理可采用 裝置。裝置。制取制取CO時，尾氣處理可采用時，尾氣處理可采用 裝置。裝置。制取制取H2時，是否需尾氣處理？時，是否需尾氣處理？ 。若需要可采取。若需要可采取 裝置。裝置。 ba、c 需要需要 a、c 知識梳理知識梳理探

58、究高考探究高考練出高分練出高分化學(xué)試劑的存放與實驗安全化學(xué)試劑的存放與實驗安全 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I化學(xué)試劑都應(yīng)注意妥善密封保存于試劑瓶中。對于易變質(zhì)、易揮發(fā)或有危險性的化學(xué)試劑，還應(yīng)根據(jù)性質(zhì)采取特殊的保化學(xué)試劑都應(yīng)注意妥善密封保存于試劑瓶中。對于易變質(zhì)、易揮發(fā)或有危險性的化學(xué)試劑，還應(yīng)根據(jù)性質(zhì)采取特殊的保存方法。存方法。易與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等起反應(yīng)的藥品應(yīng)易與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等起反應(yīng)的藥品應(yīng) 保存。如鉀、鈉應(yīng)浸在煤油中；白磷放在水中，使之與保存。如鉀、鈉應(yīng)浸在煤油中；白磷放在水中，使之與空氣隔絕。空氣隔絕。易潮解、揮發(fā)、吸水的藥品應(yīng)密封保

59、存。如固體易潮解、揮發(fā)、吸水的藥品應(yīng)密封保存。如固體NaOH、濃鹽酸、濃硫酸等。、濃鹽酸、濃硫酸等。見光易分解的物質(zhì)應(yīng)盛在見光易分解的物質(zhì)應(yīng)盛在 瓶中，放置陰涼處。如瓶中，放置陰涼處。如AgNO3、濃、濃HNO3等。等。液態(tài)溴有毒且易揮發(fā)，應(yīng)貯存于液態(tài)溴有毒且易揮發(fā)，應(yīng)貯存于 中，加水封，加蓋玻璃塞中，加水封，加蓋玻璃塞(不能用橡膠塞不能用橡膠塞)，并放置于陰涼處。，并放置于陰涼處。易揮發(fā)、著火的藥品應(yīng)密封保存并放置于陰涼處，遠(yuǎn)離火源。如乙醇、乙醚、苯等。易揮發(fā)、著火的藥品應(yīng)密封保存并放置于陰涼處，遠(yuǎn)離火源。如乙醇、乙醚、苯等。盛放藥品的器皿應(yīng)不能跟所盛藥品反應(yīng)。如盛盛放藥品的器皿應(yīng)不能跟所盛

60、藥品反應(yīng)。如盛NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞而應(yīng)用橡膠塞。溶液的試劑瓶不能用玻璃塞而應(yīng)用橡膠塞。4化學(xué)試劑的保存化學(xué)試劑的保存(2)試劑的保存方法試劑的保存方法(1)試劑瓶的選擇試劑瓶的選擇根據(jù)藥品狀態(tài)根據(jù)藥品狀態(tài) 固體：用固體：用 瓶瓶 液體：用液體：用 瓶瓶 根據(jù)感光性根據(jù)感光性 見光易分解的：用見光易分解的：用 瓶瓶 見光不分解的：用一般瓶見光不分解的：用一般瓶 廣口廣口 細(xì)口細(xì)口 棕色棕色 堿性堿性 強(qiáng)酸強(qiáng)酸 強(qiáng)氧化性強(qiáng)氧化性 根據(jù)酸堿性根據(jù)酸堿性 玻璃塞：不能盛放玻璃塞：不能盛放 物質(zhì)物質(zhì) 橡膠塞：不能盛放橡膠塞：不能盛放 、 物質(zhì)和有機(jī)試劑物質(zhì)和有機(jī)試劑 密封密封棕色棕色磨口的細(xì)