全員育人導(dǎo)師制實(shí)施的具體措施

1、“全員育人導(dǎo)師制 ”實(shí)施的具體措施一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步發(fā)揮教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營(yíng)造全員 育人的教育氛圍，根據(jù)市教育局要求，我校于 2017 年全面實(shí)施全員 育人導(dǎo)師制，為實(shí)現(xiàn) "為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間 " 的教 育理念，推動(dòng)師生之間積極、平等、充分互動(dòng)和教書育人的和諧統(tǒng) 一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全 面健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案的全面落實(shí)，特制定學(xué) 生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施的具體措施。二、工作目標(biāo)： 1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的 親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)

2、 一步融洽師生關(guān)系。2、進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人的功能，全面落實(shí)教師教書育人一 崗雙責(zé)制，尋找挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、 心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使 學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力 做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、 世界觀。 3、充分發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生 做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人，用 "主人" 的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo) 下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè) 性、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。4、發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，提升教師的教育教學(xué)理念，提高教

3、師 " 教書 育人"的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面健康發(fā)展。5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，探 索一條 "教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛 "的教育管理之路，努力 培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí) 代的中學(xué)生。三、導(dǎo)師職責(zé)（一）了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展 奠定基礎(chǔ)O（二）關(guān)心學(xué)生的生活，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教 學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。（三）指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、分配學(xué)分、并能根據(jù)自己的特 點(diǎn)和志

4、向制定好個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（四）關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心 理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法 的指導(dǎo)。（五）指導(dǎo)學(xué)生參加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與班級(jí)建設(shè)， 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。（六）教育學(xué)生嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，糾正不良習(xí)慣，遵守法律、法 令和社會(huì)公德，敢于對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)，能正確處理好各種人際 關(guān)系，為創(chuàng)造和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。四、受導(dǎo)學(xué)生義務(wù)（一）與導(dǎo)師坦誠(chéng)交往，彼此尊重，互相信任；（二）懇請(qǐng)導(dǎo)師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃；（三）主動(dòng)做好階段發(fā)展分析，定期向?qū)焻R報(bào)；（四）謙虛接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。五、導(dǎo)師的

5、選聘在雙向選擇的基礎(chǔ)上，學(xué)校向?qū)W生提供所在班級(jí)的任課教師 名單并通過一定渠道向?qū)W生公布任課教師的信息資料，讓學(xué)生了解 各教師的情況；通過簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要；學(xué)生根 據(jù)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能對(duì)自己幫助最大的 教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單；導(dǎo)師根據(jù) 自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校根據(jù)師生雙方的選 擇，在充分尊重導(dǎo)師和學(xué)生的前提下對(duì)師生的互選做適當(dāng)調(diào)整，最 后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生，以保證每位導(dǎo)師帶徒計(jì)劃的完成；導(dǎo)師 和受導(dǎo)學(xué)生見面簽定協(xié)議，規(guī)定師生雙方承擔(dān)的義務(wù)與職責(zé)。并記 入檔案。六、建立健全全員育人導(dǎo)師制的各項(xiàng)工作制度，從制度上保證 全員育人

6、導(dǎo)師制的全面、有效的落實(shí)。(1) 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度。導(dǎo)師對(duì)每位被導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄 袋，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情 況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、興趣愛好的一般狀 況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況等。導(dǎo)師根據(jù)被導(dǎo)對(duì)象的不同 分別從學(xué)業(yè)成績(jī)及原因、品德行為缺陷及原因、興趣愛好及發(fā)展?jié)?力等方面進(jìn)行分析、制訂發(fā)展措施。對(duì)每月的表現(xiàn)和每次考試成績(jī) 進(jìn)行逐一登記并分析對(duì)照。(2) 談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè) 別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫助學(xué) 生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。并要求受導(dǎo)學(xué)生每周一次以成長(zhǎng)周記的形 式向?qū)焻R

7、報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師要建立 " 導(dǎo)師工作手冊(cè) "，記錄師 生活動(dòng)全過程。(3) 家校聯(lián)絡(luò)制度。在充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳陣地的主導(dǎo)作 用。導(dǎo)師要主動(dòng)接待家長(zhǎng)來訪、電話或信件等多種形式，并進(jìn)行定 期和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)，每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，每 學(xué)期開一次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)， 取得家長(zhǎng)的配合和支持，并幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo) 師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要 分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，整合學(xué)校和家庭的力量 共同教育學(xué)生，建立 " 導(dǎo)師家訪記錄表 " 并把有關(guān)過程記錄在案，有

8、 據(jù)可查。(4) 個(gè)案研究與會(huì)診制度。各年級(jí)組每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案 分析，必要時(shí)組織召開導(dǎo)師專題會(huì)議，對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診， 針對(duì)存在情況，研究對(duì)策，提出解決辦法。(5) 導(dǎo)師例會(huì)制度，每個(gè)月組織一次全體導(dǎo)師例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)， 反思問題。(6) 多元的績(jī)效評(píng)價(jià)制度。為了準(zhǔn)確地診斷和評(píng)價(jià)導(dǎo)師工作的質(zhì) 量和水平，以及受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展變化情況，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)導(dǎo)師工作的 積極性，建立客觀全面又易操作的工作考評(píng)機(jī)制，科學(xué)、有效地加 強(qiáng)導(dǎo)師工作績(jī)效評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)在管理中實(shí)現(xiàn)，管理在評(píng)價(jià)中完善、 提高。從而實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師橫向間相互學(xué)習(xí)、縱向上自我加壓，學(xué)生在激 勵(lì)中前進(jìn)，從而為導(dǎo)師制工作可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。七、主要方

9、法途徑我校實(shí)施 "全員育人導(dǎo)師制 " ，采取 "四導(dǎo)"策略，即思想上引 導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。(1) 思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律 意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā) 現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況，利用換 位思考、降低要求、平等接觸、正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的、 加納自己。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析， 并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的 道德品質(zhì)。(2) 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，參加 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行

10、科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題等 能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛 能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利 完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)師通過分 析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué) 習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)，幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒，樹立學(xué)習(xí)信心， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力；鼓勵(lì)質(zhì)疑問難和樂思妙想，幫 助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)不同風(fēng)格的受導(dǎo)學(xué)生實(shí)施匹配策略， 進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，最終解決學(xué)困 生" 想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)以及會(huì)學(xué) " 的問題。（3）心

11、理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)幫助學(xué)生消 除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上 的愿望。導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓 勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生 的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受 力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽， 讓學(xué)生敞開心扉，是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。（ 4）生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生 活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和 價(jià)值觀，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師通 過校園生活指導(dǎo)、社會(huì)生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科 學(xué)安排日常生活和合理消費(fèi)，幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)生活環(huán) 境，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，幫助學(xué)生建立有益于身心健 康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做