四年級下冊語文教案普羅米修斯(七)人教新課標

1、年級下冊語文教案普羅米修斯人教新課標教學目的：1 .有感情的朗誦課文，感悟英雄為人類造福的勇于獻身和堅韌不拔的肉體。2 .激起先生閱讀希臘神話故事的興味。教學重點：有感情的朗誦課文，感悟英雄為人類造福的勇于獻身和堅韌不拔的肉體。教學難點：扎根言語，引導想象，讓普羅米修斯的英雄籠統(tǒng)在先生自主的閱讀中豐厚而豐滿。教學預備：課件教學進程：（一）激趣導入，走近神話，引發(fā)閱讀等候同窗們，我們知道中國現(xiàn)代神話故事中女婿，為了人類幸福,歷盡艱辛，煉石補天。古希臘也有一位給人類帶來幸福和黑暗的天神普羅米修斯。明天就讓我們走進課文走進普羅米修斯。（二）反省預習狀況1 .讀詞。說一說你在讀課文的時分，哪些字詞讀起

2、來比擬困難？（預設：赫拉克勒斯、普羅米修斯）2 .本國人名較難讀，出示幻燈片（普羅米修斯、赫拉克勒斯、宙斯、阿波羅）男女生區(qū)分讀。3 .讀得不錯，誰還能讀好這些詞呢？4.讀課文，讀準字音讀通句子。邊讀邊想普羅米修斯做了一件什么事？（預設：拿取火種為人類造福）然后呢？預設：宙斯懲罰普羅米修斯最后呢？普羅米修斯被挽救適機板書：拿取火種遭受懲罰取得自在我們把這些內(nèi)容串連一下就是課文主要內(nèi)容了。5.把三個局部聯(lián)絡起來說說（概括主要內(nèi)容）（三）品讀1 .普羅米修斯為什么要去取火？請用課文中的句子來回答。（由于看到人世沒有火。）（出示幻燈：（很久很久以前，空中上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中渡

3、過一個又一個長夜。）2 .普羅米修斯看到這樣的現(xiàn)象，想的是什么？（出示幻燈：就在這時分，有一位名叫普羅米修斯的天神離開了人世，看到人類沒有火的凄慘情形，決計冒著生命兇險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。）a.誰來讀一讀？b.你是怎樣理處置心冒著生命風險這幾個詞的？你體會到什么？指點朗誦（2名同窗）小結：甘愿冒著生命風險去為人類拿取火種，我們看到了他的（英勇。過渡：火神的好意勸說為什么會失掉他的拒絕呢？1、（出示幻燈）火神很敬仰普羅米修斯，悄然對他說：''只需你向宙斯供認錯誤，出借火種，我一定央求他寬恕你。A.誰來當火神來勸勸普羅米修斯。（指名讀）B.他為什么要勸說普羅米修斯，你知

4、道嗎？（由于敬仰他）敬仰他什么？他為什么又悄然地說？誰再來悄然地勸一勸他！C、勸的多誠實?。∑樟_米修斯是如何拒絕的?（出示幻燈：普羅米修斯搖搖頭，堅決地回答：''為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會供認錯誤，更不會出借火種！指名讀（為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會供認錯誤，更不會出借火種！為人類造福，沒有錯。我可以忍受各種痛苦，不會供認錯誤，不會出借火種。）句子比擬。你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得哪個好？說說理由！猶疑過嗎？躊躇過嗎？畏縮過嗎？師：他是那么的（堅決）同窗們，把普羅米修斯堅決的回答通知火神、通知宙斯、通知世界上的人類（生齊讀）過度：正由于他的

5、堅決，他遭到怎樣的懲罰呢？（出示句子：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。雖然如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。）A、你如何了解 ''死死地?B、 請你把手悄然地舉起來，舉過頭頂。如今你就是普羅米修斯，你被死死地鎖在懸崖上！C、 （音樂聲起）一年過去了，普羅米修斯一一（先生接讀這句話）十年過去了，普羅米修斯一一（先生接讀這句話）一百年過去了，普羅米修斯一一（先生接讀這句話）當無情的狂風吹來，普羅米修斯一一（先生接讀這句話當龐大的冰雹砸來，普羅米修斯一一（先生接讀這句話）師：（走到終身面前問）你痛苦嗎？師：

6、由于曾經(jīng)說過一一（這名同窗讀。出示：普羅米修斯通知火神的話，）好大家把手放上去。孫教員來挽救你們，可是普羅米修斯的痛苦并沒有完畢。（出示幻燈：宙斯又派了一只殘酷的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖銳的嘴巴，啄食他的肝臟。白晝，他的肝臟被吃光了，可是一天到晚，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所接受的痛苦，永遠沒有止境了。）1、你從哪里體會到普羅米修斯的痛苦？（每天，啄食，永遠）（指點朗誦）2、指點朗誦A、第一天，鷲鷹站在普羅米修斯的雙膝上一一生：讀一一用它尖銳的嘴巴，啄食他的肝臟。師：第二天，肝臟剛剛長好，鷲鷹還是一一生：讀一一站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖銳的嘴巴，啄食他的肝臟。師：

7、第三天天剛亮，殘酷的鷲鷹就一一生：讀一一站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖銳的嘴巴，啄食他的肝臟。師：這樣的日子是一天嗎？生：不是。師：一年嗎？生：不是。師：十年嗎？生：不是。師：那是多久呀？生：永遠。師：是呀一一永遠。這樣的生活可以說是一一生：苦不堪言。生：生不如死。師：此時，你似乎看到了怎樣的一張臉呢？生：痛苦的流著痛苦的汗珠在尖叫C、是這樣嗎？你看到了一張痛苦抽搐的表情了嗎？你們知道嗎？這是文藝復興時大藝術家提香筆下的普羅米修斯。這幅畫的名字叫淺笑的普羅米修斯知道他為什么笑了嗎？D、看到了人類在人世快樂地生活著，擁有了黑暗擁有了暖和。出示：自從有了火，人類就末尾用它燒熟的食物，驅寒取暖，并用

8、火來驅逐危害人類平安的猛獸（評價：是啊，一團體的痛苦可以換來人類的幸福生活，這痛苦又算得了什么呢？這是為人類幸福而獻身的無私貢獻肉體。）B、肉體上遭到如此折磨，他被宙斯打倒了嗎？（沒有。）他此時在想：任何困難都不能讓我屈服，我一定是個成功者（評價：是的，你們能奪去我的肝臟，能損傷我的肉體，但你們永遠奪不去我的意志）他絕不會屈服，他之所以這樣做，是由于他曾這樣通知自己：（出示句子總結：為了蕓蕓眾生的幸福，普羅米修斯面對著痛苦如此失望，他是如此頑強。C.此時你想為普羅米修斯做什么呢？（想去挽救他）為什么？鼎力神也和大家有一樣心境，他挽救了普羅米修斯。過渡：所以我們課文中這樣寫到。1、出示句子：普羅米修斯一一這位勇于從天上拿取火種的英雄,終于取得了自在。2、讀著這句話，你有什么感受？你能把這種感受讀出來嗎？3、你想對我們的英雄說什么呢？四.總結是的。英雄歸來，人