《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）

1、.?打 ?教學(xué)設(shè)計(jì)A、B案學(xué)習(xí)目的1.邊聽錄音邊閱讀課文，理解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。2.通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。3.理解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡(jiǎn)練得體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)。A案課前準(zhǔn)備一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲?打 ?片斷。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，提醒課題1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，幽默幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)?打 ?一文，從這

2、篇課文中，我們又能感受到什么呢？2.揭題：打 。3.談打 。1導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過 ， 使人們的交流變得方便快捷，打 的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？盡量地節(jié)約時(shí)間2假如你要給你的好朋友打 ，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？3模擬計(jì)時(shí)表演。兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，老師計(jì)時(shí)。板書特寫：_ 分鐘小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。4這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲?打 ?。二、初讀課文，整體感知1.讀課文，掃除字詞障礙、理解相聲主要內(nèi)容。1學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。2檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷3交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的

3、感受是什么？2.分角色朗讀課文，讀通順。1找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。2擂臺(tái)賽：各小組推薦兩人，競(jìng)賽讀。老師、他生當(dāng)評(píng)委三、再現(xiàn)課文，深化領(lǐng)悟1.討論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來(lái)？1甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。2甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買

4、了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報(bào)賬呢！2.歸納：作者在這里極盡夸大之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演?打 ?4.集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲?打 ?，老師計(jì)時(shí)。板書特寫：_ 小時(shí)小結(jié)板書：?jiǎn)隆⒑臅r(shí)、誤事。5.暢所欲言：通過觀看相聲?打 ?，你受到了什么樣的啟迪？6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡(jiǎn)練才行。四、學(xué)生選讀，理解相聲1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷閱讀，體會(huì)相聲特點(diǎn)。2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。3.老師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、幽默、夸大。4

5、.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌衔?、自選作業(yè)：選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作1語(yǔ)言情境一：甲沒有太高的文化程度，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。2語(yǔ)言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自己擺脫困境。3語(yǔ)言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這不，他們又吹上啦。4

6、語(yǔ)言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。2.熟讀?打 ?，想象當(dāng)時(shí)的情景，用表達(dá)的方式寫下來(lái)，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。福建省廈門市音樂學(xué)校 白永紅B案課前準(zhǔn)備：1.相聲?打 ?錄音。2.其他相聲節(jié)目的錄音。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，出示課題1.文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡送的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一那么相聲?打 ?。2.說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。二、閱讀課文，理解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)1.邊閱讀課文，邊聽相聲?打 ?的錄音。2.說說各自聽后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲

7、本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這那么相聲的內(nèi)容，老師都要充分的肯定。3.邊看課文邊考慮：相聲有什么特點(diǎn)？教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比方：相聲是兩個(gè)人說的其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲；相聲的語(yǔ)言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說，還要唱三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)1.默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打 的？找出“打 的句子。2.把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說明？1你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒聽呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。對(duì)，是我，我找小王講話說話繞圈子。2對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。明知故說。3我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。沒話找話。4票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是