奏德育樂章促學(xué)生發(fā)展

1、全縣“小公民思想道德先進班級” 暨“小公民道德之星”經(jīng)驗交流和 總結(jié)表彰大會交流發(fā)言材料奏德育樂章促學(xué)生發(fā)展榆中縣文成小學(xué)四年級七班（2011年1月10日）文成小學(xué)四年級七班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，自學(xué)生入校以來，始終堅持把德育擺在首位， 著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，緊緊圍繞“五小”教育活動，以德育人，以德治班，著力培養(yǎng)良好 的班風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，班級已經(jīng)成為一個有著良好班風(fēng)和 濃厚學(xué)風(fēng)的先進集體， 在學(xué)校班級管理中起到了榜樣作用。下面我談一談做班主任的一些做法和體會，請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師批評指正。一、結(jié)合學(xué)生實際，強化德育教育四年級七班有62名學(xué)生，其中大多為獨生子女，他們擁有 優(yōu)越的物質(zhì)條

2、件，長于溫家暖房，少經(jīng)風(fēng)吹雨打，又大多比較自私，依賴性強，意志不堅強，心理承受能力差，不會與人交往。 根據(jù)這種情況，積極組織學(xué)生開展了“我們生活在大家庭、我為集體做貢獻”、“我愛我班”、“爭做合格小公民”等系列活動，通 過點滴積累收到了良好的效果， 全班同學(xué)有了共同的追求， 集體 觀念強了，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相愛護，爭著為集體做貢獻， 出現(xiàn)了團結(jié)、互助、勤奮、向上的濃厚氣氛。我班陳志龍同學(xué)成 績一向很差，且該生智力反應(yīng)較慢，但班上同學(xué)從未輕視過他， 在班級“我?guī)湍恪?活動中， 學(xué)習(xí)委員范玉田同學(xué)主動要求利用課 余時間幫他補習(xí)功課， 不斷樹立陳志龍同學(xué)的學(xué)習(xí)信心， 在同學(xué) 們的共同努力下他開始

3、積極努力， 刻苦鉆研， 在考試中，學(xué)習(xí)成 績比以往有了很大的提高。 不僅在學(xué)習(xí)上如此，在生活上， 同學(xué) 們也彼此照顧， 就像一家人一樣。 魏妤婕同學(xué)家庭經(jīng)濟情況很困 難，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)以后，都很熱情的要幫助她， 每個人都將自己的 零花錢節(jié)省下來買成學(xué)習(xí)用品送給她， 魏妤婕同學(xué)很受感動， 更 加努力學(xué)習(xí)， 并在班級的各項活動中積極表現(xiàn)， 為了表示她對全 班同學(xué)的感激之情， 她主動承擔(dān)了班里的很多雜務(wù)工作。 通過與 老師的溝通及同學(xué)們之間的相互交流， 同學(xué)們意識到了要在學(xué)好 文化知識的同時， 更要明白如何做人， 和諧班級的建設(shè)離不開每 個同學(xué)的努力與付出， 在班級同學(xué)們的共同努力下我們四年級七 班變得

4、越來越優(yōu)秀了。二、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，營造良好氛圍 教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的 思想性和教育性，激勵他們不斷進取，本班在教室兩側(cè)、后方的 空地開辟“美麗的童年” 、“每周一星”等欄目，內(nèi)容豐富多彩， 思想性強，形式新穎活潑， 成為學(xué)生參與班級管理、 提高道德修 養(yǎng)的陣地。為使學(xué)生適應(yīng)時代的需要， 感覺到時代的變遷， 科學(xué) 的發(fā)展，班級還設(shè)立了圖書角， 十萬個為什么 、中國少年報 、 科學(xué)發(fā)現(xiàn)報 、故事作文 、格林童話集 等書籍為學(xué)生帶來 了許多信息，不論國家大事， 還是生活瑣事， 科學(xué)小竅門同學(xué)們 都有所了解。同時，還設(shè)置了小專欄，如每月讓學(xué)生畫一幅畫， 或辦一張小報， 或

5、寫一篇佳作， 或做一件手工， 展放在教室角落， 使學(xué)生擁有一個發(fā)表作品、 張揚個性、 自我教育的空間。這樣的 環(huán)境，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂玩耍、健康成長的搖籃，起到“潤 物細無聲”的作用。三、抓住教育時機，提高育人效果 抓住教育學(xué)生的“時機” ，就是要求班主任要針對學(xué)生的心 理特點，選擇和運用最適合的方法和手段， 在最有效、 最易發(fā)生 作用的時間段對學(xué)生進行教育。充分利用好 “時間” 這個客觀條 件，當教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來 臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉 另外的“時機” 。一天中午，我剛到教室，學(xué)生們就紛紛向我反 映有四個同學(xué)中午打架了，

6、我一聽說就氣得說不出話來， 我利用 課前十分鐘， 發(fā)動學(xué)生替老師勸說他們幾個。 沒想到學(xué)生說的那 么感人，當時那幾個孩子就哭了。還有一次， 我看見講桌上有幾 份建議書， 是建議重選班長。 我讓班長抱作業(yè)本的機會調(diào)查了情 況，我又和班長進行了交流， 決定重新選班長。在重選后我對班 干部進行了團結(jié)同學(xué)、以身作則、嚴以律己、寬以待人、無私奉 獻的思想教育。 現(xiàn)在我班的班干部人見人夸。 抓住有利的教育時 機，對學(xué)生進行思想道德教育，開展班級管理，往往會收到事半 功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)” 。四、開展班隊活動，增強道德教育 為了讓學(xué)生從小樹立公民意識， 培養(yǎng)他們的道德觀念和社會 責(zé)任感，提高他們

7、的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)， 本班開展了 “我做合 格小公民”愛心體驗活動，讓學(xué)生爭創(chuàng)胸懷開闊、心理健康、勤 奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人” 。為了使學(xué)生開闊眼界、 拓寬知識面， 提高審美情趣和人文底 蘊，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和品質(zhì)。開展了“我讀書、我快樂、我 成長”書香班級讀書活動， 從而引導(dǎo)學(xué)生與好書交友， 培養(yǎng)了閱 讀興趣，提高了閱讀能力，形成了良好的讀書氛圍。現(xiàn)在，同學(xué) 們中午一到教室，就拿出課外書閱讀，并摘抄好句佳段。為了讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞和父母的 養(yǎng)育之恩， 明白家庭的幸福、 自己的成長都離不開父母的無私付 出，學(xué)會體貼父母，能用自己的方式愛父母，開展了“體驗爸爸 媽媽的

8、辛苦” 的實踐活動， 學(xué)生在活動中得到了鍛煉， 提高了能 力，形成了積極向上的精神風(fēng)貌，思想道德也不斷提高， 。五、注重細節(jié)教育 加強班級管理大家知道， 使人疲憊的不是遠方的高山， 而是鞋里的一粒沙 子。班級的管理何嘗不是如此， 處理好每一件小事教育到每一位 學(xué)生， 每一位學(xué)生素質(zhì)提高一小步， 整個班級的素質(zhì)就提高一大 步。注重細節(jié)，實行有為而治。有一次，我在詢問漢玉本遲到原 因時， 了解到我班一部分學(xué)生中午早一點從家中出來，在學(xué)校附近的一個家屬院內(nèi)做游戲。 我沒有急于批評學(xué)生， 而是布置了收 集資料， 寫一篇關(guān)于為什么不讓學(xué)生早到校的日記， 晚上我也搜 集了一些資料。第二天下午和同學(xué)們進行了交流。 從那以后， 我 班學(xué)生再也沒發(fā)生過類似事件。一樹一菩提， 一沙一世界， 生活 中的細節(jié)，正是一個人的態(tài)度，一個人生活習(xí)慣的折射，管理班 級注重細節(jié)教育。一分耕耘，一分收獲，短短的一年半的時間中，我班有 19 人次獲得縣級、校級榮譽獎勵，班集體 4 次獲得校級榮譽獎勵， 得到