白鵝教學(xué)案例 (2)

1、白鵝教學(xué)案例一：教學(xué)目標(biāo)  （一） 知識(shí)與能力：  1 分析“白鵝”特點(diǎn)，理解作者對(duì)白鵝的思想感情。  2 學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫(xiě)法。    3學(xué)習(xí)課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。  （二） 過(guò)程與方法：  通過(guò)“自主、合作、探究”的教學(xué)原理，使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。  （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀        激發(fā)學(xué)生觀察思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的

2、“有心人”和“有情人”。（三） 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破：     重點(diǎn)： 1 分析“白鵝”特點(diǎn)。 2 學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫(xiě)法。 難點(diǎn) ：     學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫(xiě)法。   教學(xué)突破   加強(qiáng)和文本的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，解決問(wèn)題；利用輻射教學(xué)，引入相關(guān)寫(xiě)法的篇目讓學(xué)生比較、感悟，從而理解并會(huì)運(yùn)用比較手法突出事物特征。   教學(xué)過(guò)程：

3、0;                     第一課時(shí)  一、由教師介紹自己喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入課文1.出示寵物圖片，要求學(xué)生說(shuō)出其外形上的特點(diǎn)2.教師結(jié)合實(shí)例說(shuō)出其在生活習(xí)性上的一些突出特點(diǎn)3.今天我們一起學(xué)習(xí)豐子愷筆下的白鵝，看作者是如何抓特征刻畫(huà)這只白鵝的?  二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)。A 學(xué)生介紹作者 B 學(xué)

4、生談對(duì)課文的理解2.教師檢測(cè)課文中相關(guān)的生字詞三、整體感知 學(xué)生再讀課文并思考：1.文中的白鵝最突出的特點(diǎn)是什么？2.作者對(duì)白鵝的感情是怎樣的。四、小組合作探究作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了白鵝高傲的特點(diǎn)？找出文中寫(xiě)“傲”的具體描寫(xiě)句子?？茨男┬〗M找得又快又準(zhǔn)。（注：此探究題比較簡(jiǎn)單，為鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與討論并有所收獲，教師在討論前宣布比賽規(guī)則：討論完成后教師在小組內(nèi)任選一名同學(xué)回答，回答準(zhǔn)確完整則組內(nèi)成員全部雙倍加分，如不夠完整，由補(bǔ)充的組雙倍加分）  第二課時(shí) 一、深入研究，合作探究1.作者分別將鵝與哪些動(dòng)物作了比較？在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，并分析這樣寫(xiě)的好處。（此

5、題應(yīng)讓學(xué)生深刻體會(huì)對(duì)比的妙處，應(yīng)此也可采取雙倍加分的形式鼓勵(lì)學(xué)生盡可能完整地找出文中運(yùn)用到對(duì)比的句子）2. 作者對(duì)白鵝的態(tài)度是什么？為什么會(huì)有這種態(tài)度？二、體會(huì)文中生動(dòng)描寫(xiě)的妙處。1. 要求學(xué)生細(xì)讀第4段，然后讓他們表演白鵝吃飯的過(guò)程。從而學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)再現(xiàn)生動(dòng)形象的情景。2. 你覺(jué)得如何才能使你的描寫(xiě)語(yǔ)言更生動(dòng)?  A細(xì)致觀察、抓特征描寫(xiě)。B運(yùn)用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。C運(yùn)用合適的修辭方法。三、拓展 請(qǐng)學(xué)生用對(duì)比手法寫(xiě)出自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物或植物的特征，最好運(yùn)用一種修辭方法 四、課堂小結(jié) 1文章抓住鵝高傲的特征，運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)法從頭部  叫聲  步態(tài)  吃相4個(gè)方面來(lái)描繪白鵝，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛(ài)和懷念之情。 2方法：A抓住事物特征來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)法          B運(yùn)用對(duì)比突出事物特點(diǎn)的寫(xiě)法 四、課堂檢測(cè) 1.文中白鵝最突出的特點(diǎn)是什么？作者從哪幾方面寫(xiě)出了這一特點(diǎn)？ 2.作者運(yùn)用怎