教學設計（李米娜） (2)

1、1.3運動快慢的描述速度（二）教學設計【教學目標】1知道速度是描述物體運動快慢的物理量，理解速度的定義和單位。2了解測量速度的基本方法。3初步學會用速度的公式進行簡單的計算?！窘虒W重點】對速度的定義公式，單位時間的了解；對兩種速度單位的換算。【教學難點】1物體運動快慢的比較及對不同方法的靈活運用；2如何引導學生比較準確地進行速度的測量?！窘虒W準備】學生：白紙兩張、刻度尺、秒表（或手表）教師：白紙若干、長尺、秒表、一汽車速度計的模型?！窘虒W過程】一、 導入新課1多媒體投影展示：獵豹、青蛙運動的情景。師：大家認真觀看一下影幕上所展現(xiàn)出來的情景，你們認為哪個動物運動得快，哪個動物運動得慢？生：獵豹運

2、動得快，青蛙運動得慢。師：你是怎么知道的？你又是如何比較的？生：師：如果有一輛轎車和卡車，轎車行駛了10km，一輛卡車行駛了1h，那么哪輛車快呢？生：沒法回答，因為缺少條件。2談話引入：根據(jù)上面的討論自然地引出下文。師：物體的運動有快有慢，然而單獨用路程或時間都無法進行比較其快慢。那么該如何比較物體的運動快慢呢？今天這節(jié)課我們就來研究一下物體的運動快慢問題。二、 新課學習1探究活動一：比較紙片下落的快慢。師：（1）取兩張16開的白紙，一張對折一次，另一張對折兩次。注意兩邊要向上疊起一部分。（2）問：若將它們從同一高度自由釋放，同學們猜想一下哪張紙片下落得會快一些？（讓學生們討論后，再發(fā)表自己的

3、意見）生：師：同學們的猜想是否正確呢？我們該如何來驗證呢？生：用實驗加以驗證。師：請同學們能不能自己設計一個實驗方案呢？（同小組的同學交流討論后，然后由學生代表發(fā)言）生1：讓兩張紙片從同一高度落下，看哪張紙片下落時在前面的就是運動快的。生2：讓兩張紙片從同一高度落下，看哪張紙片先落在地上就是運動快的。師：總結同學們的設計方案，可以知道同學們已經(jīng)不知不覺中運用了兩種比較物體運動快慢的方法：（一）看哪張紙片下落時在前面，是用了“相同時間比較路程”的方法。（二）看哪張紙片先落到地上，是用了“相同路程比較時間”的方法。師：下面請同學們按照你們自己選用的方法，做一做，看哪一張紙片下落得快？（學生實驗，教

4、師指導）師：下面請同學們交流以下你們采用了哪種比較物體運動快慢的方法，得到的結果是怎樣的？（學生討論，代表發(fā)言，教師歸納小結）師：如果讓兩張紙片從不同的高度釋放，又怎樣比較紙片運動的快慢呢？（學生交流后，發(fā)言）生：分別測量各紙片的下落高度s和落地時間t，然后求出s/t的比值，s/t的值大的紙片運動得快。師：s/t是路程和時間的比值。在物理學中，可用一個物理量來表示速度。速度是表示物體運動快慢的物理量。師：飛機在4s內飛行了2000m；汽車在50s運動了500m，那么飛機、汽車每秒鐘通過的路程是多少？生：飛機每秒通過的路程為2000m/4s500m/s；汽車每秒通過的路程500m/50s=10m

5、/s。師：那么，在相同時間（1s）內，誰走得路程長？誰運動得快？生：略師：這一秒就叫做單位時間。速度的大小等于物體在單位時間內通過的路程。指出：所謂“單位時間”是以時間單位為單位，數(shù)量為1的時間稱為單位時間，如：1秒、1分、1小時。在單位時間內，比較運動物體通過路程的長短，就可以比較物體運動的快慢了即速度大小。師：如果用符號v表示速度，s表示路程，t表示時間，那么速度的計算公式可用什么來表示？生：v=s/t。師：同學們回憶一下長度、時間的單位各有哪些？生：師：根據(jù)速度的公式可知，速度的單位應該是路程與時間單位復合而成的。常見的速度單位有主單位米/秒（m/s）和交通運輸單位千米/時（km/h），

6、讀作米每秒和千米每小時。那么這兩個單位之間是這樣換算的呢？若汽車的速度是15m/s，表示什么意義呢？（學生嘗試練習，教師小結：1米/秒=1/1000千米÷3600時=3.6千米時）生：該汽車每秒通過的路程是15米。2探究活動2：測量紙片下落的速度。師：現(xiàn)要測量紙片下落的速度，你認為應該測量那些物理量？要用到哪些實驗器材？生：紙片下落的路程和時間。需要的實驗器材有尺、秒表。師：同學們能否設計出實驗記錄表格嗎？（學生自己設計、測量、計算）（學生匯報實驗結果，教師歸納小結）師：（出示汽車上速度表的模型）你能從表中讀出結果嗎？（出示例題）一輛汽車在京滬高速公路上行駛，速度表中的速度是100Km/，距離上海還有80Km，若汽車保持速度不變，計算一下，到達上海還需要多長時間？（生讀題后，師作強調）：同學們做題時要注意，物理題的計算要寫出物理依據(jù)或物理公式，然后帶入數(shù)據(jù)和單位，求出結果并注明單位。（師作示范）已知：s80Km v100km/h求：t?解：由vs/t得，ts/v80Km÷100Km/h0.8h48min答：到達上海還須要48min。師：在我們日常生活中處處可以看到速度的現(xiàn)象，你能舉一些例子嗎？（學生舉例）師：生活