第三節(jié)大自然中的二氧化碳_第1頁
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文檔簡介

1、現(xiàn)象結(jié)論第三節(jié) 大自然中的二氧化碳第1課時二氧化碳的性質(zhì)班級 姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),會寫出有關(guān)的化學(xué)方程式;2. 能說出二氧化碳的性質(zhì)與用途及其相互關(guān)系;3. 用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 二氧化碳與水的反應(yīng)以及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)【學(xué)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)(教材134136頁)1、 通常狀況下,二氧化碳是一種 色、 味的氣體, 溶于水,密度比空氣 。 在一定條件下,二氧化碳?xì)怏w會變成固體,俗稱, 它用于、。2、 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):一般情況下,二氧化碳 燃燒,也不 燃燒,還不 呼吸。與水化合

2、生成 ,化學(xué)方程式為 。碳酸不穩(wěn)定,易分解,化學(xué)方程式為 。與石灰水反應(yīng),使澄清石灰水 ,化學(xué)方程式為。二、合作探究、合作交流知識點(diǎn)一:二氧化碳的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性固體名稱【驗證實驗11 CO的密度比空氣大實驗操作:點(diǎn)燃兩只蠟燭,分別放在鐵皮的兩個臺階上,再緩慢的放入燒杯中,然后將1號塑料瓶中CO氣體慢慢倒入燒杯中。(如右圖)【驗證實驗2】CO的水溶性實驗操作:向裝滿二氧化碳?xì)怏w的 2號塑料瓶中加入約三分之一現(xiàn)象結(jié)論體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象。(如右圖所示)討論1:你還能想到其他方法證明二氧化碳密度比空氣大嗎?知識點(diǎn)二:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)由【驗證實驗1】可以得出二氧化碳

3、的化學(xué)性質(zhì):1、“三不”:不,也不,不討論2:為防不測,人們在進(jìn)入菜窖、深井前,如何檢測CQ含量是否較高?想一想:二氧化碳溶于水的過程中是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?取1號試管,加入礦泉水瓶中的液體約2ml,再加23滴紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象。編號現(xiàn)象1號試管【探究實驗1】是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅?查閱資料1.C02在溶于水的過程中,有大約1%勺二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸2. 石蕊是一種色素,遇酸性物質(zhì)會變成紅色。大膽猜想1.是水使紫色石蕊試液變紅;2. 是使紫色石蕊試液變紅;3. 是使紫色石蕊試液變紅。編號2號試管3號試管4 (教師演示)操作約2ml稀醋酸+23滴石蕊試液約2ml水+ 23滴石蕊試液將

4、干燥的石蕊試紙放入裝有 干燥二氧化碳的集氣瓶中現(xiàn)象分析與 結(jié)論(1 )石蕊遇酸變;(2) 水不能使石蕊變,CQ也不能使石蕊變;(3) CQ與HO生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。繼續(xù)探究:碳酸的不穩(wěn)定性分組實驗:將1號試管中變紅的溶液放在酒精燈火焰上進(jìn)行加熱,觀察現(xiàn)象。操作現(xiàn)象分析與結(jié)論將1號試管中變紅的溶液放在酒精燈火焰上進(jìn)行加熱碳酸不穩(wěn)定,易:反應(yīng)的化學(xué)方程式:討論3:教材231頁交流共享。二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸,還能參與光合光照作用,合成葡萄糖:6CQ+ 6巴0= CH2O+ 6O2。同樣是二氧化碳跟水的反應(yīng),產(chǎn) 物卻完全不同,這是為什么呢?【探究實驗2】如何

5、檢驗?zāi)愫舫龅臍怏w中含有較多的二氧化碳?操作:向4號試管中加入約2ml澄清石灰水,用玻璃導(dǎo)管向其中緩緩的吹入氣體, 觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象:;原理(用化學(xué)方程式表示):。(此反應(yīng)用于實驗室檢驗二氧化碳)【課堂小結(jié)】本節(jié)課你學(xué)到了什么?三、課堂檢測1. 下列關(guān)于二氧化碳的敘述中正確的是()A.是一種有毒氣體B 不能溶于水C.密度比空氣小D .二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液變紅2、可用同一化學(xué)原理解釋的是()久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白膜向澄清的石灰水中吹氣,石灰水變渾濁為了使剛用石灰漿刷過的墻壁快點(diǎn)干燥,常在室內(nèi)生一盆炭火向紫色石蕊試液 中通入二氧化碳,試液變紅A、 B、C 、 D 、3、 二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳用于滅火C、二氧化碳用于氣體肥料D、二氧化碳用來制碳酸鈉4、國外試行用“汽水”(碳酸飲料)燒灌植物,它的作用不是()A.對植物的呼吸作用 有利 B.提供氣體肥料二氧化碳C.加速光合作用的進(jìn)行D.在植物上方形成溫室 5、如圖:將一

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