2020年中學(xué)高級教師校長專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

1、中學(xué)高級教師校長專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學(xué)段不同崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再到現(xiàn)在的初中教育 ; 從一名普通的英語教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長， 如今則是最偏遠鄉(xiāng)村中學(xué)的校長。 隨著教齡的增長， 個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著的教育成績，本人也從多年前的一名中學(xué)二級教師成長為中學(xué)一級教師，如今則即將成為中學(xué)高級教師?；厥捉陙淼慕逃模艺嬲前俑薪患?。我能成長為一名中學(xué)高級教師，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)：1. 做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)

2、。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領(lǐng)導(dǎo)，我說真話，哪怕逆耳 ; 對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡 ; 對學(xué)生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。2 .思想純正，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學(xué)一名語文教師，如今 _ 兒也走上了講臺。教育不僅是我個人的第二生命， 也是

3、我們這個教育世家的第二生命。 作為一名黨員，我對黨忠誠 ; 作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思想純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。3. 追求卓越，有堅定的教育理想。我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實現(xiàn)，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。1. 勤奮學(xué)習(xí)以增長才干。我是一名英語教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了英語周報等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動，嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)

4、得快樂，且學(xué)習(xí)成績有顯著提高。在教學(xué)教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學(xué)實踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識。 我一方面向書本請教，中國教育報等報刊書籍從此擺上了我的案頭 ; 我一方面向同行求教，就學(xué)校管理中存在的困惑尋求解決之道 ; 我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各種校長培訓(xùn)活動我總是積極參加。2. 創(chuàng)新工作以革新面貌。人事制度改革激發(fā)有限的農(nóng)村初中教師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學(xué)校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，

5、落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。管理思想改革凝聚人心一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學(xué)校嘗試了人性化的管理模式，教職工關(guān)系十分融洽。 像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見 ; 像考勤工作，較之過去更為寬松 ; 像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去看望或慰問。平面整治創(chuàng)造育人環(huán)境任職幾年來，我?guī)ьI(lǐng)我的團隊先后興建了學(xué)生食堂、 學(xué)生廁所、排球及乒乓球運動場， 擴建了連接教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的石橋， 水塘邊栽種了垂柳。為 _ 解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協(xié)議了垃圾運放一事， 垃圾歷史難題終于解決， 學(xué)校面貌煥然一新。教

6、育教學(xué)凸顯特色德育工作突出以活動育人， 改變過去以堵為主的管理模式 ; 教學(xué)工作我強調(diào)要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學(xué)練”這一教學(xué)模式。距離沒有讓懶惰成為理由。我現(xiàn)在所工作的學(xué)校距離我鎮(zhèn)上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到，也從未缺勤過。我在中心學(xué)校工作期間，每天早晨七點半一定準時到崗，風(fēng)雨無阻。擔(dān)任中學(xué)校長之后， 我把家搬到了學(xué)校， 妻子也只得跟我一起從鎮(zhèn)上遷下來過清苦的日子。 在老人生病及去世的日子里， 我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。貧瘠沒有讓堅守成為虛言。我所工作的學(xué)校在物質(zhì)條件方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭， 雖然我有過多次能離開的

7、選擇，但 _ ，因為讓這片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執(zhí)著追求。作為一名英語教師，我所帶的班級學(xué)生英語成績總是名列年級前茅 ; 個人在公開課比賽中屢獲佳績 ; 撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，我被評為縣“先進教育工作者”。作為一名校長，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學(xué)校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學(xué)?！保⑵铺旎墨@縣中考進步獎。我個人也因成績突出， 先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。當科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其他方式收取學(xué)生費用等違紀行為。當校長后，我更

8、是嚴于律己，從未通過職權(quán)謀取過一己私利。清清白白做人，認認真真做事，是我的原則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關(guān)部門的監(jiān)督與管理。 學(xué)校財經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個以上的教師簽字，學(xué)期結(jié)束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會審查， 堅決杜絕不良開支。我和妻子都有正當?shù)墓べY收入， _ 兒也有一份工作， 但我的家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持“干凈工作“的本質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。以上是我對過去多年來的教育教學(xué)工作所做的總結(jié)，我被評為中學(xué)高級教師后，我將更加努力，以無愧于高級教師這一神圣稱謂。在思想上，我將更加忠誠于黨的教育事業(yè)， 更加熱愛教書育人的工作 ; 在業(yè)務(wù)上，我