《雪地里的小畫(huà)家》第一組教學(xué)設(shè)計(jì)五

1、?雪地里的小畫(huà)家?第一組教學(xué)設(shè)計(jì)五教學(xué)設(shè)想：?雪地里的小畫(huà)家?是?國(guó)標(biāo)本人教語(yǔ)文?一年級(jí)上冊(cè)中的第17課，這是一篇融興趣性、知識(shí)性于一體的韻文。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)情境，利用留白，營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生積極參與，合作互動(dòng)，變承受掌握為探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以此來(lái)積累語(yǔ)言、開(kāi)展語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲鋪墊：1、游戲：在白紙上畫(huà)自己的手印，想象說(shuō)話：我的手印像2、分小組比較各人手印的不同，組長(zhǎng)匯報(bào)比較結(jié)果。3、小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)觀察比較，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。二、導(dǎo)入新課，對(duì)題質(zhì)疑：1、談話過(guò)渡：下面讓我們一起去發(fā)現(xiàn)雪地里的小畫(huà)家給我們帶來(lái)的美。2、讀題

2、質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？擇要板書(shū)：誰(shuí)？畫(huà)？三、初讀感知，自學(xué)生字：1、自讀課文，劃出生字自學(xué)。2、小組交流學(xué)習(xí)字音、字形的方法。3、匯報(bào)檢查：剛剛的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么？四、再讀理解，體會(huì)語(yǔ)感：1、自由讀文，考慮上述兩個(gè)問(wèn)題。2、把答案輕輕地告訴同桌，并指名說(shuō)說(shuō)你的同桌是怎么說(shuō)的。3、貼動(dòng)物圖，理解一群，擴(kuò)大積累三五成群。4、貼動(dòng)物腳印圖，完成課后連線作業(yè)，一生板演。5、課件演示動(dòng)物畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)我看見(jiàn)了6、自由體會(huì)朗讀課文，把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是用怎樣的語(yǔ)氣讀的？為什么？適時(shí)出現(xiàn)下雪動(dòng)畫(huà)7、感情朗讀背誦課文。五、質(zhì)疑補(bǔ)白，想象說(shuō)話：學(xué)了這篇課文，你還有什么想說(shuō)的或不明白的？隨機(jī)插入：拓展說(shuō)話：行人畫(huà)小船，長(zhǎng)蛇畫(huà)繩子理解睡著，用其它動(dòng)物名稱替下青蛙問(wèn)一問(wèn)、答一答，并積累詞語(yǔ)冬眠。六、拓展閱讀，開(kāi)展語(yǔ)言：1、出示?腳印?讀一讀，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么？2、仿照?腳印?口頭改編小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙七、成功體驗(yàn)，愉悅心情：自豪地說(shuō)說(shuō)這堂課你又學(xué)到了什么？心情怎樣？八