《雷鋒叔叔你在哪里》教案二

1、?雷鋒叔叔，你在哪里?教案二教具準備：1、一張雷鋒的照片。2、?學習雷鋒好典范?的歌曲錄音。3、學生所辦?向雷鋒叔叔學習?小報一張。教學目的：1、會認鋒、叔等12個生字，會寫泥、濘等12個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、主動理解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學習重點難點理解泥濘晶瑩等詞語教學過程：第一課時一、談話引入1、小朋友們，請大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎？你們理解雷鋒叔叔嗎？2、讀一讀第6課后面的我知道吧，讀了你會知道得更多。3、同學們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民效勞的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，教師就是唱著?學習雷鋒好典范?的

2、歌長大的。4、唱?學習雷鋒好典范?第一段二、初讀識字1、今天，就讓我們一起來學習?雷鋒叔叔，你在哪里?這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學習。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？2、大家自由朗讀這首詩吧。3、雷鋒叔叔最愛幫助別人，我們的同學也愛幫助別人，我看到同學們在互相幫助學習生字，學得真不錯，教師用開火車的方法檢查一遍，看同學們掌握得怎樣。三、朗讀感悟1、教師在備課的時候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學們，我們一起來讀吧。2、你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。3、我們再自己把這首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會明白了。4、誰想好了就請

3、先說說。5、是啊，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是在尋找人與人之間的關愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們再次沿著長長的小溪、順著彎彎的小路去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。教師激情引讀：每段第一句。6、那下節(jié)課請大家把自己找到的一起交流交流。第二課時一、交流背誦1、同學們，你們找到身邊的雷鋒了嗎？2、那我們就一塊交流交流吧。3、我們身邊的活雷鋒真多呀，如今我們也來學習雷鋒，互相幫助練習背誦，好嗎？4、你想不想試試看！記不下來的同學看書讀一讀也可以。二、積累運用1、同學們，這首詩里有許多很美的詞語，我勾畫出了兩個長長的小溪晶瑩的露珠，你能照這個樣子再勾畫幾個嗎？2、請大家翻到26頁讀讀記記。三、識字寫字1、我們來復習一下這一課的生字，教師讀五個字，請你把這五個字找出來擺好。曾經的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓。2、教師有六個句子發(fā)給大家，請你把你的句子讀給大家聽。3、同學們能認讀生字了，這一課還要求寫十個字一個詞，請同學們看看這些字詞，跟你的學習伙伴討論討論怎么寫好這些字詞。4、誰先來說說。5、走之底確實不好寫漂亮，我們一起來寫這三個字吧。范