四年級科學(xué)下冊 燃燒的秘密4教案 冀教版

1、（冀教版）四年級科學(xué)下冊教案第五單元 有趣的變化20.燃燒的秘密教材分析：燃燒的秘密是河北人民出版社小學(xué)科學(xué)四年級下冊有趣的變化單元第20課。本課的重點是通過觀察不同物體燃燒時發(fā)生的變化，了解物體燃燒的秘密。難點在于探究蠟燭燃燒過程中的變化和燃燒后的生成，了解燃燒屬于不可逆變化。最后通過探討燃燒的利弊使學(xué)生懂得如何科學(xué)地利用燃燒及預(yù)防由于燃燒引起的災(zāi)難。教學(xué)目標(biāo)：1.能把觀察到的不同物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的各種現(xiàn)象記錄下來。2.能觀察到不同物質(zhì)燃燒時有什么相同點和不同點。3.能與其他同學(xué)交流自己對實驗結(jié)果的分析結(jié)論。4.能對物質(zhì)燃燒時是否產(chǎn)生新物質(zhì)進行假設(shè)。5.能從正反兩個方面各舉3個以上的事例說明燃

2、燒的利與弊。6.能把自己知道的其他安全標(biāo)識介紹給其他同學(xué)。教學(xué)重點：1.觀察物質(zhì)燃燒時有什么現(xiàn)象。2.探究蠟燭燃燒后生成了什么。3.了解燃燒的利弊。教學(xué)難點：了解蠟燭燃燒后生成了什么。課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 酒精燈 鑷子 蚊香盒 火柴 木片 紙板 布條 干樹枝 動物毛皮 蠟燭 棉花 瓷磚教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在一塊用棉花貼著“火”字的瓷磚上沾上酒精，點燃后觀察。師問：看到什么？研究過火嗎？燃燒是我們平常生活中常見的現(xiàn)象，你仔細觀察過物體在燃燒過程中的變化嗎？二、探究新授（一）觀察不同物體燃燒時的情景。1.出示不同物體。問：你的桌上有哪些可以燃燒的物體呢？（木片 紙板 布條 干樹枝 動

3、物毛皮 蠟燭） 你認為這些物體在燃燒時會發(fā)生什么變化？（學(xué)生自由說，師給予鼓勵，引導(dǎo)大膽思考）2.選擇其中一種材料燃燒進行觀察。問：你準(zhǔn)備怎么做？實驗中要注意什么？ （實驗前先把窗戶打開以便通風(fēng)，看看周圍有沒有易燃易炮物品，并準(zhǔn)備好濕毛巾以備滅火使用）3.提出實驗要求。CAI出示：1.實驗時用鑷子夾住可燃物，放在蚊香盒點燃。2.觀察物體燃燒時的火焰顏色、氣味、灰燼或其他現(xiàn)象，并做好記錄。4.觀察不同物體燃燒時有什么相同和不同。用手捏一捏布條（或其它）燃燒后的灰燼有什么感覺？有些一下就碎了，有些卻很硬，這是為什么？5.小組內(nèi)分工合作，尤其要注意安全。 6.學(xué)生分組實驗，師巡視指導(dǎo)。7.學(xué)生匯報實

4、驗現(xiàn)象，師予以引導(dǎo)肯定。8.選擇其它物體燃燒，觀察、匯報物體燃燒時的現(xiàn)象和生成。（二）探究蠟燭燃燒后生成了什么1.觀察蠟燭燃燒時的現(xiàn)象。問：木片、紙板、布條、干樹枝燃燒后可以看見生成的灰燼，蠟燭燃燒時火焰均勻，持續(xù)時間長，燃燒后生成了什么？2.提出實驗要求。CAI出示：將干燒杯和內(nèi)壁沾有石灰水的燒杯分別罩在點燃的蠟燭上，觀察燒杯內(nèi)壁有什么變化？3.學(xué)生實驗、交流匯報。4.教師小結(jié)。干燒杯內(nèi)壁上有水，說明蠟燭燃燒后生成了水；沾有石灰水的燒杯內(nèi)壁上，澄清的石灰水變混濁了，說明蠟燭燃燒后還生成了二氧化碳。這可能有些同學(xué)不太明白，我們做個小實驗：往澄清的石灰水里吹氣，看看石灰水怎么樣了？我們吹出的是二氧化碳，說明二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁。5.認識不可逆變化。小實驗：點燃紙飛機。物體燃燒后有沒有新的物質(zhì)生成？燃燒過程是可逆的還是不可逆的？（紙飛機還能回到原來的樣子嗎？）物體燃燒的不可逆性對人們的生活有什么影響？（三）認識燃燒與生活的關(guān)系。1.CAI出示生活中人們是怎樣利用燃燒的圖片或影視片段。問：人們是怎樣利用燃燒的？2.燃燒又會帶來哪些危害呢？CAI出示燃燒帶來的災(zāi)難。（森林大火、瓦斯爆炸等。）3.小結(jié)：燃燒可以用來烹調(diào)食物、加工工具、取暖以及機器能源，而燃燒引起的爆炸、火災(zāi)等會在很短的時間內(nèi)將人們的生命財產(chǎn)化為灰燼。因此，科學(xué)地利用燃燒非常重