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授課時(shí)間：2012 年 4 月 2 日 （總）第 課時(shí)課題百花園三課型本課第 課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、鞏固學(xué)過(guò)的部分多音字的讀音，熟練掌握漢語(yǔ)知識(shí)。2、通過(guò)讀讀背背勸學(xué)、采集本中的好詞好句的積累，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。3、通過(guò)本次的課外閱讀，讓學(xué)生了解我國(guó)名人的偉大創(chuàng)造。4、通過(guò)“我的奇思妙想”的口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力以及想象、創(chuàng)新能力。重 點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)言積累，提高閱讀水平，培養(yǎng)交際能力。難 點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。教學(xué)具教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”1、板書課本中的多音字。2、認(rèn)真讀以上字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小組討論、交流。4、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況5、出示泡泡里的話，全班齊讀。6、（1）出示“喜歡和厭惡” （2）學(xué)生讀這組字，并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？7、學(xué)生完成教材中的練習(xí)。二、讀讀背背勸學(xué)、采集本中的好詞好句。1、出示文中帶讀讀背背勸說(shuō)。2、全班齊讀。熟讀成誦。3、展示“我的采集本”中自己收集的關(guān)于留心觀察，認(rèn)真思考的名言。三、閱讀平臺(tái)畢升1、指名分段朗讀短文畢升，要求讀得通順、連貫。2、你讀懂了什么？3、作者在這篇短文里告訴我們什么？4、自讀短文想一想，每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？5、你喜歡畢升和他發(fā)明的印刷術(shù)嗎？6、說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因？7、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)札記通過(guò)讀讀背背勸學(xué)、采集本中的好詞好句的積累，養(yǎng)成積累好詞

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