pep人教版小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)計劃

1、pep人教版小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)學(xué)生對英語有了一定的了解大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲課堂上他們舉手積極氣氛活躍絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高紀(jì)律松懈作業(yè)拖拉學(xué)習(xí)效果差又缺乏家長的積極配合學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神增

2、強世界意識為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：本冊教材的特點是：1強調(diào)語言運用2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學(xué)科內(nèi)容6重視靈活擴(kuò)展7實現(xiàn)整體設(shè)計本冊教材分為六個單元兩個復(fù)習(xí)單元教材強調(diào)語言的運用注重能力的培養(yǎng)突出了興趣的激發(fā)重視雙向交流融合學(xué)科內(nèi)容重視靈活擴(kuò)展實現(xiàn)整體設(shè)計教學(xué)重點和主要目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話并能進(jìn)行簡單的交流2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題）并簡單運用3、能聽、做6個TPR活動4、能學(xué)會3個小制作5、能唱8首歌曲6、能聽、說

3、、唱7首歌謠7、能完成6個自我評價活動8、能聽懂6個幽默小故事9、能了解6項簡單的中西方文化知識四、教學(xué)方法及措施：鑒于以上原因本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：1、 融會話教學(xué)與情景表演之中2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)同時采用小老師帶徒弟的辦法幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)針對部分學(xué)生"喂不飽"的現(xiàn)象本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量在課堂上盡力運用小組競賽法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：周

4、安排二課時每個單元共頁第頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）；第頁為重點教學(xué)內(nèi)容各用一課時共課時完成第頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時）課時安排如下：教學(xué)內(nèi)容 課時 Unit 1 ur School 課時 Unit 2 What Time Is It? 課時 Unit 3 Is This Your Skirt? 課時 Recycle 1 課時 期中復(fù)習(xí)檢測 課時 Unit 4 It's Warm Today 課時 Unit 5 How much Is It? 課時 Unit 6 At a Farm 課時 Recycle 2 課時 總復(fù)習(xí) 課時 共計 51課時 2011-2012學(xué)年四年級下

5、冊英語教學(xué)計劃一、 指導(dǎo)思想全面貫徹"三個面向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想以素質(zhì)教育為根本宗旨以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點充分遵循四個"有利于"思想即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱尤其從這學(xué)期開始對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生以學(xué)生的發(fā)展為宗旨始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的

6、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教材分析本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍較以往不同的是更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣四、教學(xué)目的任務(wù)1、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型3、 能使用日常交際用語活用四會句型進(jìn)行簡單的交流 做到大膽開口發(fā)音正確4、 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范6、 養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣認(rèn)真模仿語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感7、 能在完成某個任務(wù)（如涂色小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句并且培養(yǎng)動手能力8、 能演唱已學(xué)過的英語歌曲誦讀已學(xué)過的歌謠五、教材重點難點1、

7、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型3、能使用日常交際用語活用四會句型進(jìn)行簡單的交流 做到大膽開口發(fā)音正確4、 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音5、 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范六、主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)、將直觀教具和電教手段多媒體課件相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ) 、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書寫

8、七、課時安排Unit 1 Our school 6課時Unit 2 What time is it ? 6課時Unit 3 Is this your skirt ? 6課時Recycle One 2課時期中復(fù)習(xí)及考試 3課時 Unit 4 It's warm today 6課時Unit 5 How much is it ? 6課時Unit 6 At a farm 6課時 Recycle Two 2課時 期末復(fù)習(xí) 6課時人教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計劃 2011-09-28 13:04:25| 分類： 小學(xué)英語 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹"三個面向&

9、quot;戰(zhàn)略指導(dǎo)思想滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想以素質(zhì)教育為根本宗旨以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點充分發(fā)揮學(xué)生的潛能提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力 二、學(xué)情分析 四（3）班共有學(xué)生48人其中男生24人女生24人四年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點他們喜歡新鮮事物對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣他們喜歡引起別人的注意重視老師的表揚不怕犯錯很少有羞怯感他們處在發(fā)育階段尚未定性發(fā)音器官較成人的靈活因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易他們的記憶力好形象思維好但缺乏理性思維邏輯思維不強部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講交

10、頭接耳做小動作等現(xiàn)象因此應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績的前提來抓 三、教材分析 本冊教材共有6個新授單元2個復(fù)習(xí)單元內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題其中每個新授單元均分為三大塊A部分包括Let's learn用來鞏固單詞的Let's do以Let's learn所學(xué)詞匯為主題的對話Let's talk以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and writeB部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展二者一脈相承C部分為選學(xué)內(nèi)容包括語音訓(xùn)練歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華 四、學(xué)期教學(xué)目

11、標(biāo) 1能聽懂、會說12組會話并能進(jìn)行簡單的交流 2能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題）并簡單運用 3能聽、做6個TPR活動 4能學(xué)會3個小制作 5能聽懂、跟唱8首歌曲 6能聽懂、會吟唱7首歌謠 7能完成6個自我評價活動 8能聽懂6個幽默小故事 9能了解6項簡單的中西方文化知識 五、教學(xué)重點難點 1能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞 2能按四會要求掌握所學(xué)句型 3能使用日常交際用語活用四會句型進(jìn)行簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確 4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音 5初步

12、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范 六、單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 Our school 1能力目標(biāo) （1）能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況如：This is the teacher's officeThat is my classroom （2）能簡單說出每個課室的不同功能如：Go to the libraryRead a story-book （3）能聽懂并回答一些問題如：Is this the library? Is that the TV room? （4）會唱歌曲"Our School" 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write的單詞和

13、句子并能做到會聽、說、讀、寫 （2）認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子 （3）理解Let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生大膽想象構(gòu)思未來學(xué)校的藍(lán)圖 （3）文化目標(biāo)：了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情 Unit2 What time is it? 1能力目標(biāo) （1）能夠詢問時間并做出正確的回答如：What

14、 time is it? It's nine o'clock （2）能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動如：It's time for English classIt's time to go to school （3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令如：Time for breakfastDrink some milk （4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間表 （5）能夠自己動手制做一個鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫 （2）認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Le

15、t's talk中的單詞和句子 （3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念養(yǎng)成守時、守紀(jì)的好習(xí)慣 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實踐活動培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生 （3）文化目標(biāo)：了解地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間是不同的 Unit3 Is it your skirt? 1能力目標(biāo) （1）能簡單描述衣物的大小、新舊和顏色如：&q

16、uot;My jacket is grayThey're so small"等 （2）能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題如："Is this your skirt? Is that your T-shirt?"等 （3）能聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令如：Put on your T-shirt （4）會唱歌曲"My Clothes" 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write四線格中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫 （2）認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子 （3

17、）理解Let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標(biāo)要求 （4）了解Story time和Good to know等部分的內(nèi)容 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能得體穿衣不出穿衣尷尬局面 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新嘗試服裝設(shè)計 （3）文化目標(biāo)：了解不同國家的服飾常識以及一些常見外來語的由來 Recycle1 1能力目標(biāo) （1）能根據(jù)實際情況簡單介紹自己所制作的服裝所采用的材料 （2）在真實語境中運用所學(xué)知識表達(dá)自己的看法 2知識目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)并鞏固有關(guān)服飾的單詞與詞組如：I used.

18、 （2）在真實語境中靈活運用所學(xué)語言知識如：It's pretty. 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力鼓勵學(xué)生設(shè)計自己喜歡的衣服 （2）在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作意識 Unit4 It's Warm Today 1能力目標(biāo) （1）能夠簡單介紹天氣情況 （2）能說出不同天氣情況下該穿什么衣服 （3）能聽懂并回答一些問題如：What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket? （4）會規(guī)范書寫句子：It's warm todayLet's play footballIt

19、's coolIs it cold? （5）會唱歌曲"Thunder" 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫 （2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子 （3）理解Let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望鼓勵學(xué)生參與實踐活動 （2）學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能學(xué)會觀察、提問等策略

20、（3）文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?Unit5 How much is it? 1能力目標(biāo) （1）能夠簡單描述衣服、鞋子的大小評論價格、顏色和款式如：It's expensive / colourful （2）能夠詢問價格并做簡略評價如：How much is it? It's. （3）能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡單指令如：Put on your sneakersRun in the park 2知識目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子 （2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let's learn和Let'

21、s talk中的單詞和句子 （3）理解let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容 （4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容 3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際 （2）文化目標(biāo)：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標(biāo)記的不同 Unit6 At a farm 1 .能力目標(biāo) （1）能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜、如：goatsheephorsedonkeytomatoespotatoes （2）能夠運用句型如：Are they .? How many .? 詢問動物和蔬菜的名稱 （3）能聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)的簡單的指令

22、如：Shear a sheep （4）能夠根據(jù)圖畫寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱 2 .知識目標(biāo) （1）掌握A 、B 部分read and write 中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫 （2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let's learn . Let's talk 中的單詞和句子. （3）理解Let's do. Let's chant 等部分的內(nèi)容. （4）了解story time. Good to know 等部分的 內(nèi)容. 3 .情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際：詢問名稱和數(shù)量 （2）學(xué)習(xí)策略：主動詢問、合作、溝通 （3）文化目

23、標(biāo)：了解幾條由動物名稱構(gòu)成的英語諺語 Recycle2 單元教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)4-6單元的語言和詞匯要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀并能在實際情景中表達(dá) （2）復(fù)習(xí)4-6單元Read and write中的6組句子和28個單詞要求學(xué)生能熟練聽、說、讀、寫 2情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力 七、主要措施 1以活動為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí) 3. 活用教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況將每單元的知識點進(jìn)行重組編排以降低難度 4. 注重教

24、學(xué)評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣充分發(fā)揮非智力因素的作用 5. 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔、規(guī)范、正確地書寫 6. 及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)得失使教學(xué)常新 7. 虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論提高自身教育教學(xué)技能 八、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及課時安排 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 備注 1 2.11-2.13 注冊 2 2.14-2.20 Unit1P.A3課時 3 2.21-2.27 Unit1P.B3課時 4 2.28-3.6 Unit1復(fù)習(xí)/Unit2P.A Let's learn & Let's talk3課時 5 3.7-3.13 Unit2P.A Read and write /P.B Let's learn & Let's talk3課時 6 3.14-3.20 Unit2P.B Read