湖南省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地申報(bào)材料

1、湖南省普通高等學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)基地申報(bào)書(shū)學(xué)校名稱(chēng)：湘南學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地名稱(chēng)： 上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園實(shí)踐教學(xué)基地聯(lián)系電話(huà)：報(bào)日期：2010年 5月28日湖南省教育廳.湖南省普通高等學(xué)校優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地推薦表推薦學(xué)校：湘南學(xué)院基地名稱(chēng)：上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園基地建設(shè)時(shí)間2006年 10 月實(shí)習(xí)設(shè)備臺(tái)(套)數(shù)總值(萬(wàn)元)10542400面向?qū)I(yè)科類(lèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程近三年實(shí)習(xí)教學(xué)工作量(人·天數(shù))實(shí)習(xí)基地現(xiàn)有指導(dǎo)教師人數(shù)(人)2007年34 人*70天=2380天高級(jí)職稱(chēng) 中級(jí)職稱(chēng) 初級(jí)及以下職稱(chēng)2008年31 人*70天=2170天24

2、64152009年56 人*70天=3920天實(shí)習(xí)教學(xué)簡(jiǎn)介（實(shí)習(xí)內(nèi)容、主要實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)安排等）1、實(shí)習(xí)內(nèi)容：上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園是上海市首家以金融信息服務(wù)為主要特色的專(zhuān)業(yè)軟件外包園區(qū)，籌建于 2006年底。園區(qū)坐落于上海市閘北區(qū)，占地面積 100畝，總建筑面積 38281平米，現(xiàn)進(jìn)駐企業(yè) 60 余家，主要從事金融行業(yè)軟件開(kāi)發(fā)及外包服務(wù)， 2009年產(chǎn)值達(dá) 30 億元。園區(qū)籌建初期就與湘南學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系合作，2007 年首次接收湘南學(xué)院 34 位同學(xué)實(shí)習(xí)，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究并解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，收到良好的效果，參與本次實(shí)習(xí)

3、的學(xué)生全部留在長(zhǎng)三角地區(qū)的軟件企業(yè)工作，其中 進(jìn)注微軟上海研究中心。實(shí)習(xí)教學(xué)是促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手;.能力和綜合應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，也是高校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。為進(jìn)一步組織好學(xué)生實(shí)習(xí)，為園區(qū)健康、穩(wěn)步發(fā)展培養(yǎng)后備軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，結(jié)合龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園的生產(chǎn)實(shí)際和湘南學(xué)院計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，校企共同制定了湘南學(xué)院計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)管理制度和實(shí)習(xí)成績(jī)考評(píng)方法等。真正做到（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合軟件企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)期間，為每個(gè)學(xué)生設(shè)定具體實(shí)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。（2）根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃安排，在實(shí)習(xí)的各個(gè)

4、階段，實(shí)際開(kāi)發(fā)和理論培訓(xùn)的內(nèi)容均不相同。各個(gè)階段實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，均有考核成績(jī)。（3）實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，對(duì)于在各實(shí)習(xí)階段考核合格的學(xué)生，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)組織園區(qū)企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)招聘，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型、管理型、技術(shù)型“三型”人才培養(yǎng)要求，我們充分利用園區(qū)企業(yè)的資源與優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企之間的深層次合作，積極探索應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新思路、新方式和新途徑，初步形成具有“三型”能力的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。該人才培養(yǎng)方案把學(xué)校與企業(yè)視為一個(gè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)，明確各自的教學(xué)任務(wù)，將學(xué)校和企業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容與過(guò)程交叉融合，形成和完善校企雙向推動(dòng)，雙向管理，產(chǎn)學(xué)研密切合作的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”培養(yǎng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)

5、生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人學(xué)習(xí)興趣，協(xié)調(diào)園內(nèi)企業(yè)，組織并提供不同專(zhuān)業(yè)方向的實(shí)習(xí)崗位。1.1 軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作實(shí)習(xí)崗位計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的主要專(zhuān)業(yè)技能，針對(duì)目前軟件行業(yè)主要開(kāi)發(fā)平臺(tái)，我們主要設(shè)置了 java和嵌入式兩個(gè)軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)課程和實(shí)習(xí)崗位。;.1.1.1 java 方向?qū)嵙?xí)崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法RDBMS 概念和 SQL網(wǎng)絡(luò)知識(shí)Java程序員核心 JAVAWeb 編程 1Web 編程 2LINUX 信息處理軟件工程UML 面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)核心 JAVAJava工程師DB2 UDB 設(shè)計(jì)與編程面向?qū)ο髴?yīng)用程序開(kāi)發(fā)項(xiàng)目JAVA 應(yīng)用開(kāi)發(fā) IJAVA 應(yīng)用開(kāi)發(fā) I

6、I職業(yè)素質(zhì)演示技巧，溝通技巧，團(tuán)隊(duì)合作，項(xiàng)目管理。1.1.2 嵌入式應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向?qū)嵙?xí)任務(wù)mp3 播放器開(kāi)發(fā)智能監(jiān)控系統(tǒng)開(kāi)發(fā)條形碼掃描機(jī)主要內(nèi)容該播放器包含 mp3 音樂(lè)播放，快進(jìn)，回退，個(gè)性化列表設(shè)置，播放器皮膚風(fēng)格切換等功能。該播放器采用 ARM 處理器，在基于三星公司 s3c2410開(kāi)發(fā)板上完成開(kāi)發(fā)。涉及的技術(shù)有 arm匯編語(yǔ)言，arm處理器中斷控制技術(shù)，c/c語(yǔ)言，QT 圖形程序設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)分客戶(hù)端和服務(wù)器端，客戶(hù)端由 arm處理器，基于 usb接口的攝像頭構(gòu)成，主要用于樓宇，道路安全監(jiān)控?？蛻?hù)端通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將監(jiān)控信息傳送給服務(wù)器端處理。服務(wù)器端由 unix 系統(tǒng)構(gòu)成，負(fù)責(zé)監(jiān)控信息分析處

7、理，能夠幫助用戶(hù)快速過(guò)濾以及定位監(jiān)控信息。該系統(tǒng)涵蓋了引導(dǎo)程序設(shè)計(jì)，linux 系統(tǒng)裁剪，c/c+語(yǔ)言的socket程序設(shè)計(jì)，圖像視頻編解碼技術(shù)，QT 圖形程序庫(kù)。該機(jī)主要用于大型商場(chǎng)及超市對(duì)于入庫(kù)貨物的登記使用。該掃描機(jī)可以通過(guò)機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)條碼對(duì)應(yīng)的品名，規(guī)格等相關(guān)屬性，;.開(kāi)發(fā)同時(shí)能對(duì)掃描信息進(jìn)行數(shù)量的輸入，掃描機(jī)掃描信息可以通過(guò)usb或則 GPRS導(dǎo)入到服務(wù)器，并能通過(guò) usb口更新該機(jī)中的商品的規(guī)格等信息。該機(jī)使用 ARM 處理器，嵌入式 Linux 操作系統(tǒng)，采用 Linux c/c+語(yǔ)言開(kāi)發(fā)。職業(yè)素質(zhì)演示技巧，溝通技巧，團(tuán)隊(duì)合作，項(xiàng)目管理。1.2 網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容

8、校園網(wǎng)互聯(lián)組成部分網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議IP 地址及其分類(lèi)以太網(wǎng)交換機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理員LAN 交換機(jī)的訪問(wèn)方式及基本配置 VLAN 配置路由基礎(chǔ)及原理路由器的訪問(wèn)方式及基本配置默認(rèn)路由常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)故障分析及處理園區(qū)網(wǎng)中常見(jiàn)設(shè)備園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)化與 TCP/IP協(xié)議棧IP 地址的分配與聚合設(shè)計(jì)控制園區(qū)網(wǎng)中的廣播流量（VLAN 技術(shù)）管理交換網(wǎng)絡(luò)中的冗余鏈路生成樹(shù)協(xié)議 STP（IEEE 802.1d）、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與實(shí)現(xiàn)工快速生成樹(shù)協(xié)議 RSTP(IEEE 802.1w)的配置程師如何通過(guò) NAT 技術(shù)實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)與 Internet網(wǎng)的互聯(lián)廣域網(wǎng)接入技術(shù) HDLC 和 PPPIP 子網(wǎng)

9、間的路由技術(shù)（靜態(tài)路由、默認(rèn)路由、RIPv1）配置訪問(wèn)控制列表 ACL防火墻基本操作及簡(jiǎn)單包過(guò)濾技術(shù)常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)故障分析及處理職業(yè)素質(zhì)演示技巧，溝通技巧，團(tuán)隊(duì)合作，項(xiàng)目管理。;.1.33G 通信工程實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容掌握移動(dòng)通信基礎(chǔ)理論；無(wú)線勘測(cè)工程師熟悉 TD-SCDMA 系統(tǒng)基本原理、無(wú)線參數(shù)及 KPI 指標(biāo)評(píng)估無(wú)線網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)工優(yōu)化；程師熟練掌握 DT、CQT 測(cè)試工具的使用；能獨(dú)立完成數(shù)據(jù)收集、分析并提出網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化建議。寬帶數(shù)通工程師掌握常用的交換及路由協(xié)議的基本原理和設(shè)備配置；熟悉華為全套交換機(jī)、路由器產(chǎn)品；高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師掌握目前主流的 3G 承載網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)。職業(yè)素質(zhì)演示技巧，溝通技巧，團(tuán)隊(duì)

10、合作，項(xiàng)目管理。2、主要實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)包括三個(gè)部分：了解 IT 企業(yè)文化和管理規(guī)范，熟悉軟件開(kāi)發(fā)方法和工程項(xiàng)目管理流程。深入崗位實(shí)習(xí)，了解各崗位工作的具體要求，掌握一種基本軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，工程項(xiàng)目的具體操作方法。進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。3、實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是計(jì)算機(jī)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)方案的重要組成部分，通過(guò)上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園提供的企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)環(huán)境，真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目演練和資深項(xiàng)目經(jīng)理的教學(xué)指導(dǎo)。使學(xué)生了解 IT 企業(yè)，特別是軟件企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程、管理方式和工作特點(diǎn)，體驗(yàn)軟件企業(yè)和系統(tǒng)集成企業(yè)員工的工作生活。通過(guò) 2 個(gè)半月

11、的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，掌握應(yīng)用軟件的基本開(kāi)發(fā)方法，檢驗(yàn)大學(xué)教學(xué)成果。使學(xué)生能夠?qū)⒒A(chǔ)理論與工程;.實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為走向社會(huì)求職就業(yè)做好準(zhǔn)備，為今后參加工作打好基礎(chǔ)。4、實(shí)習(xí)安排：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，湘南學(xué)院計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)他專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)安排在第 6 學(xué)期暑假進(jìn)行，時(shí)間 2 周，采用如下兩種方式進(jìn)行： 組織學(xué)生到實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)，拓展學(xué)生視野；由邀請(qǐng)各實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人和工程技術(shù)人員來(lái)帶實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，或行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才需求分析報(bào)告。生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為 10 周。具體組織包括實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備和實(shí)習(xí)安

12、排。實(shí)習(xí)動(dòng)員：學(xué)生實(shí)習(xí)前，由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體畢業(yè)生召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的目的、意義、要求和紀(jì)律；實(shí)習(xí)準(zhǔn)備：校企雙方根據(jù)園區(qū)企業(yè)和當(dāng)前 IT 行業(yè)人才需求情況，共同研究討論，制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃；選派有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師；學(xué)校收集實(shí)習(xí)基地接收實(shí)習(xí)生的情況 (包括實(shí)習(xí)任務(wù)或?qū)嵙?xí)崗位、實(shí)習(xí)要求、接收人數(shù))并張榜公布，供學(xué)生選擇。實(shí)習(xí)安排：根據(jù)學(xué)生選擇和企業(yè)要求統(tǒng)籌安排學(xué)生到務(wù)實(shí)習(xí)基地。5、實(shí)習(xí)基地管理成立以校企領(lǐng)導(dǎo)組成的上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)基地建設(shè)、管理和組織實(shí)習(xí)教學(xué)。職責(zé)包括制定實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、安排具體實(shí)習(xí)計(jì)劃；安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師；編寫(xiě)實(shí)

13、習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃。;.湘南學(xué)院上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組長(zhǎng)：王曉萍（湘南學(xué)院副院長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：薛軍娥（上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園事業(yè)部總經(jīng)理）顧曉莉（上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園人事部總經(jīng)理）高守平（湘南學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任）成 員：龔德良、胡山泉、王雅（上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園）、戴劍飚（上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園）、熊光輝（上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園）、丁長(zhǎng)明（上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園）實(shí)習(xí)基地在本行業(yè)和本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)：1、實(shí)習(xí)基地在本行業(yè)和本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園是由上海市委確定的上海首家專(zhuān)業(yè)軟件外包聚集園，是閘上海市信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園的

14、核心基地之一，承擔(dān)著外包企業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)環(huán)境營(yíng)造、專(zhuān)業(yè)服務(wù)提供等多方面工作，園區(qū)集聚了致力于軟件外包、高端 IT 培訓(xùn)、研發(fā)咨詢(xún)等在內(nèi)的六十余家高新技術(shù)企業(yè)，在金融、電信、網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)等領(lǐng)域均有著豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，涵蓋 ITO、BPO、KPO三個(gè)領(lǐng)域，擁有 IT 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 13000多人，每年新增專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位 1200 余個(gè)，2009年創(chuàng)產(chǎn)值 30 多億元。園區(qū)的五大服務(wù)平臺(tái)之一的公共人力資源平臺(tái)擁有 2000 平米教學(xué)辦公場(chǎng)地，具有專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)資質(zhì)，擁有一千多臺(tái)計(jì)算機(jī)和萬(wàn)兆交換網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擁有一支具有相當(dāng)研發(fā)實(shí)力及豐富實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)并推行了北美流行的以研發(fā)帶動(dòng)實(shí)訓(xùn)的新型教

15、學(xué)模式，可向?qū)W生提供全方位的;.實(shí)訓(xùn)孵化，是園區(qū)企業(yè)和長(zhǎng)三角 IT 企業(yè)后備人才孵化基地。2、實(shí)習(xí)基地的特點(diǎn)該實(shí)習(xí)基地的特色主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：依托園區(qū)企業(yè)群，緊跟計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境目前園區(qū)園區(qū)集聚 60 余家高新技術(shù)企業(yè)，業(yè)務(wù)涉及金融、電信、網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)等，涵蓋 ITO、BPO、KPO 三個(gè)領(lǐng)域，已成為全國(guó) 16 個(gè)省市近 100所高校的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。園區(qū)的外包業(yè)務(wù)為高校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了鮮活的案例，依托園區(qū)企業(yè)，能夠及時(shí)跟蹤 IT 最新技術(shù)和開(kāi)發(fā)平臺(tái)，擁有一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)有著豐富的管理和運(yùn)

16、作經(jīng)驗(yàn)，確保了學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格的教學(xué)管理體制及過(guò)程化服務(wù)理念，確保了實(shí)習(xí)的順利實(shí)施。2000M2 的實(shí)習(xí)教學(xué)用房，近千臺(tái)實(shí)習(xí)教學(xué)儀器設(shè)備，公寓式住宿條件，清潔舒適的就餐環(huán)境，為學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所。校企雙邊互動(dòng)，實(shí)習(xí)與就業(yè)、實(shí)習(xí)與后備人才培養(yǎng)相結(jié)合是基地建設(shè)的永久動(dòng)力最大特色將專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是學(xué)校建設(shè)好該基地的永久動(dòng)力，將實(shí)習(xí)與基地后備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)與考察結(jié)合起來(lái)，是園區(qū)重視和建設(shè)好該實(shí)習(xí)基地永久動(dòng)力。園區(qū)人力資源部作為園區(qū)企業(yè)后備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著為園區(qū)企業(yè)培訓(xùn)熟練專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任，以前要花大量的人力、物力和財(cái)力，到全國(guó)各地去面試，也難全面

17、考察了解學(xué)生?，F(xiàn)在通過(guò) 2 個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，完全可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的考察，能更好;.地為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)和選拔后備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。該基地的優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生都有機(jī)會(huì)被園區(qū)企業(yè)和長(zhǎng)三角大型 IT 企業(yè)高薪聘用，建設(shè)好該實(shí)習(xí)基地是校企雙方都非常樂(lè)意的事情。以企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為了培養(yǎng)企業(yè)后備專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量，該基地在長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中探索了一套行之有效的指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的案例式實(shí)踐教學(xué)方案。將園區(qū)企業(yè)承接的資源外包項(xiàng)目溶入到整個(gè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)過(guò)程，更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培育實(shí)用型的 IT 從業(yè)人員。另外，人力資源部聘請(qǐng)來(lái)自于亞信、SUN、

18、Sybase等國(guó)際知名公司工作一線的 IT 工程師作為培訓(xùn)講師，不僅傳授 IT 知識(shí)和技能，還有多年的 IT 從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng) IT 教育重理論、輕實(shí)踐的學(xué)校模式。通過(guò)實(shí)習(xí)可使學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握工程項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體方法和技術(shù)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)習(xí)效果與質(zhì)量評(píng)價(jià)在上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園的實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富，實(shí)習(xí)管理規(guī)范，達(dá)到了實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，實(shí)習(xí)質(zhì)量高，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、實(shí)習(xí)教學(xué)促進(jìn)了我校人才培養(yǎng)計(jì)劃的改革和課程設(shè)置的調(diào)整。通過(guò)實(shí)習(xí)基地這個(gè)窗口，我們及時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的軟件新技術(shù)的應(yīng)用情況與發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)修改與完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，提出

19、了學(xué)校公共課，系公共課和專(zhuān)業(yè)核心課和專(zhuān)業(yè)方向課的課程體系和“三型”人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革方案，該方案通過(guò) 5 年實(shí)踐證明，效果良好，被評(píng)為湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī);.劃優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和湘南學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2、由于該實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)教學(xué)體系的科學(xué)性、實(shí)用性和實(shí)習(xí)管理的嚴(yán)格性、規(guī)范性，使我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程等計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得到了明顯的提高，先后多次獲得湖南省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽二、三等獎(jiǎng)、并在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文。3、使工科教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合，提高了教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和科研能力。在“專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)企業(yè)，課程實(shí)踐進(jìn)車(chē)間，產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)課

20、堂”的指導(dǎo)思想下，該實(shí)習(xí)基地建設(shè)無(wú)論在高校人才培養(yǎng)還是企業(yè)人力資源優(yōu)化等方面都實(shí)現(xiàn)了雙贏的目的。以前學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師長(zhǎng)期從事專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，無(wú)機(jī)會(huì)接觸企業(yè)工程項(xiàng)目，嚴(yán)重脫離生產(chǎn)實(shí)際，因此課堂教學(xué)照本宣科，沒(méi)有吸引力。該實(shí)習(xí)基地的建設(shè)為教師下企業(yè)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)的聯(lián)系，老師將生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題上升為科研課題，為教師提供科研的平臺(tái)，受到教師們普遍歡迎。為近幾年，我院教師與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地和其它單位聯(lián)合成功申報(bào)了湖南省自然科學(xué)基金和湖南省教育廳重點(diǎn)科研課題，以及橫向科研課題，到賬科研經(jīng)費(fèi) 70 多萬(wàn)元。4、由于課程設(shè)置合理、專(zhuān)業(yè)對(duì)口，學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高，我院計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生深受各公司的青睞，目前學(xué)生就業(yè)主要地區(qū)是長(zhǎng)三角地區(qū)和珠三角地區(qū)。近三年來(lái)，計(jì)算機(jī)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直保持在 90%以上。其中 2007 屆、2008屆和 2009 屆畢業(yè)生中別有 34、22、47 名學(xué)生被上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園人事部推薦就業(yè)，提升了我校學(xué)生在長(zhǎng)三角地區(qū)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。;.學(xué)校推薦意見(jiàn)：上海龍軟信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園作為湘南學(xué)院的實(shí)習(xí)教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)幾年的合作與建設(shè)，形成了校企雙贏的鮮明特色，為高質(zhì)量計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)打