小學一年級語文教案《美麗的彩虹》教案

1、.小學一年級語文教案?美麗的彩虹?教案設(shè)計思路：這是一篇充滿兒童情趣，圖文兼美的小詩，寫雨后彩虹掛在天空，通過丁丁冬冬的訴說以及小弟弟小妹妹的問話寫了彩虹的美麗。本文共分為6節(jié)，每一節(jié)粗淺易懂，讀起來朗朗上口。針對本文特點，我設(shè)計了先初讀讀書，然后再記字再讀書的方式，同時還設(shè)計了到彩虹房子里與生字寶寶交朋友的環(huán)節(jié)，吸引學生識字興趣。采用小組合作學習的方式識字，用自己最熟悉的方法記字，培養(yǎng)學生自主識字的才能，培養(yǎng)合作精神。最后，設(shè)計有趣的識字游戲，讓學生玩中穩(wěn)固，進步效率。教學內(nèi)容理解與分析：本課描寫了雨后的彩虹，丁丁眼里的彩虹象一座神奇的橋，冬冬眼里的彩虹像一條美麗的項鏈，而小弟弟小妹妹又向彩

2、虹提出了問題，這些都是培養(yǎng)學生想象力聯(lián)想力的方式。本課共有浸透性識字15個，可以將生字歸類，形成梯度，降低難度，重點指導(dǎo)“巨的筆順。教學目的：1、認字15個，寫字8個，本課重點指導(dǎo)“巨字。2、培養(yǎng)并發(fā)揮學生的想象力與表達才能。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，親近大自然的感情。分層教學要求：認字表中的15個生字整體感知字形，會使用自己常用的記字方法記住字形。才能較低的同學整體感知字形。一、導(dǎo)入：師：同學們看，老師用這七支鉛筆畫了一道彩虹，漂亮嗎？師：彩虹的色可真美呀，有?你們見過彩虹嗎？沒見過也不要緊，你們看幻燈看完這么多的彩虹你有什么感受？二、新授：1、丁丁冬冬也被彩虹的美麗吸引住了，他們還作首小詩，

3、題目就叫?美麗的彩虹?，如今請你閉上眼睛，聽一聽。錄音2、你想不想自己讀一讀，在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦？最簡便的方法還是查認字表開場吧！3、如今可以讀給同桌聽一聽，互相糾正字音。4、美麗的彩虹看到我們學的那么認真，便輕輕的揮了一下衣袖，這么多神奇的卡片就降落到了人間，誰來讀一讀。你讀的這么好，來，教教大家出示詞語卡片過渡：你們可真了不起！生字寶寶特別快樂，想請我們到它家去做客，你愿意嗎？生字寶寶住在溫暖又漂亮的彩虹房子里，想不想去看看？沒聽見，想不想，快走吧！我們先到第一個房間去看看，你看，誰住在這里？課件虹晴空你都認識他們了，剛剛你讀課文的時候見過他們嗎？在第幾段見到的？誰來讀一讀？

4、你是怎么記住他們的？熟字加偏旁，換偏旁，組詞如今生字寶寶跑到課文中，你還能認出它嗎？老師相信你讀的會更好，誰想試試？過渡：讀的真好聽，字寶寶請我們來到第二個房間，也住著三個字寶寶，神遙銀出示生字卡片這三個字寶寶你在第幾段見過？讀一讀，怎么記住的？熟字換偏旁，組詞我們一起讀一遍丁丁的話，彩虹是一座神奇的橋，假如你從這座橋上走過，你想去看看哪？板書過渡：有沒有同學想帶著我們到下一個房間去參觀？這里真熱鬧，有這么多的字寶寶，如今請大家四個人為一小組合作學習，把這幾個字學會，有信心嗎？1、這些字寶寶都在課文的第3到第6自然段，小組內(nèi)先讀課文，可以一人讀一段2、板書：讀字音，記字形，再組詞仙戴定頂滑顏淡

5、漸說到“漸漸地“越來越淡時，出示課件，幫助理解過渡：生字寶寶看到咱們這么聰明，他們提了個要求“你能把我寫下來嗎？課件美麗巨筆彩虹房子參觀過了，生字寶寶還要和我們做游戲，游戲規(guī)那么非常簡單，只要你站在彩虹房子前大聲的叫出字寶寶的名字，他們就會和你做一輩子的朋友出示彩虹房子生抽讀卡片，一人一個、一人多個朗讀：在剛剛的小游戲中，你和多少個字寶寶交上了朋友？如今他們蹦蹦跳跳的跑到了課文中，你還能認出他們嗎？找出你喜歡的字寶寶，并練習有感情的朗讀這一段。小組內(nèi)選一帶表讀一讀，互相評一評。全班交流男女生挑戰(zhàn)塞分角色讀全班讀彩虹漸漸的消失了，我們的課也要完畢了，假如你想和生字寶寶成為一輩子的好朋友，必須經(jīng)常回頭看看他們，那么今天的作業(yè)就是復(fù)習這些生字板書設(shè)計：美麗的彩虹仙戴定頂顏滑淡漸課后反思：優(yōu)點：1、教態(tài)較好2、注