小學語文《最大的麥穗》課堂實錄

1、.小學語文?最大的麥穗?課堂實錄教學內容新課程、新理念下的閱讀教學觀摩課?最大的麥穗?。教學過程師：同學們，今天是周六，你們和在座的老師一樣放棄了休息日，來到這里與我見面。我非常感謝你們！真誠地鞠躬，同學和老師熱烈鼓掌！想不想認識我？生：想！同學們異口同聲。其中，有一位女同學高舉著手并且站起來說。師：請你到前面來。那位同學走到了前臺，顯得有些緊張。聽說鹽城一小同學的字寫得很棒，愿不愿意現場展示一下？生：當然可以！她很自信地說道。師：請你先寫一個孫悟空的“孫，再寫一個建立的“建，然后寫一個雷鋒的“鋒。她的筆下立即出現了“孫建鋒三個字，其他同學驚奇地看著黑板。師：你寫下的就是我的名字。她猛地愣了一

2、下，又下意識地吐了一下舌頭，鼻尖上閃動著幾粒細小的汗珠。英勇地喊一聲，好嗎？生：孫建鋒！她的聲音明晰而又響亮。師：好樣的！其余的同學盡情地喊一聲！生：孫建鋒。師：六年來，你當著一位老師的面，既寫又喊他的名字，有什么感受？生：不禮貌。她不好意思地說師：還有沒有不同的感受？生：一個胖乎乎的男孩子“噌地站了起來你是在“師生互動。千余名聽課的老師熱烈鼓掌！師：真不簡單你小小的年紀竟然知道如此深化而又前衛(wèi)的教學專業(yè)術語。我很佩服你!我雙手同時向他豎起了大拇指，聽課的老師又一次熱烈鼓掌。師：第一次來到物華天寶，人杰地靈的鹽城，聽說這里有丹頂鶴自然保護區(qū)，還有歷史景觀“新、馬、泰。同學們開心地笑了起來請為我

3、導游一下“新、馬、泰，好嗎？生：“新，是新四軍紀念館；“馬是銅馬廣場；“泰，是原新四軍指揮部所在地泰山廟。師：謝謝“導游們明晰地講解。笑聲孫老師也將帶你們去旅游，去做一次精神旅游。我們將要到一座精神殿堂，與年前的古希臘哲學大師蘇格拉底進展對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養(yǎng)。如今就讓我們一起走進?最大的麥穗?。板書課題這篇課文，共字，只有兩個生字。我相信經過認真地練習，你們一定能把課文讀得正確、流暢！同學們自由練習朗讀，約六分鐘。師：有問題的請自由發(fā)問！生：請問孫老師，“麥壟是什么？師：問題提得好！請大家看我寫“壟，你們跟著“書空這是課文中的一個生字，翻開課后練習，先認真地描紅，再臨寫一遍?！胞湁攀鞘裁矗坑袉栴}先問誰呢？生：問自己。師：有道理。假如自己解決不了呢？生：問老師，問同學，問字典。師：看來，解決問題的途徑可真多！孫老師愿意和大家合作來解決這個問題。你們有沒有見過麥地？生：同學們都搖了搖頭。師：轉過身去，看一看下面坐著的老師。假如說這就是一大塊麥地，這樣我用手一行一行地比劃著坐著的老師就像是“麥壟。生：豁然開朗哇，我知道了，“麥壟就是麥地里那一行一行的小麥！他那悠然的心會驚喜，宛如哥倫布發(fā)現了新大陸。師：孫老師也像你們一樣快樂，因為咱們