17黃果樹瀑布 (2)

1、禮泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：五單元：第五單元課題:17黃果樹瀑布課時(shí)：第一課時(shí)主備人:蔡海妮審核人：袁英歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本科生字，理解由生字組成的詞語的意思。2、讀通讀順課文，按游覽順序給課文分段。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過讀文初步感受瀑布的壯美，理清文章脈絡(luò)。學(xué) 案導(dǎo) 案一、 預(yù)習(xí)檢測(cè)（自主學(xué)習(xí) 建立自信）1、讀背李白的望廬山瀑布引入課題2、簡(jiǎn)介黃果樹瀑布。二、 合作探究（提升能力 透析重難點(diǎn)）1、 初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。 2、檢查自學(xué)情況 （1）讀生詞 人喧馬嘶 喧囂 撩過來 聆聽 胸膛 諦聽 （2）指名讀課文要讀通順（3）想想課文主要寫了黃

2、果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？（聲音、樣子、水花灑落在小鎮(zhèn)的情景，人們的感受）3、再讀課文感知，小組討論分段第一段（ ）具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。第二段（ ）寫在黃果樹瀑布景區(qū)的所見、所聞、所感。第三段（ ）寫“我們”完全陶醉了。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固基礎(chǔ) 拓展延伸）1、比一比再組詞啼（ ）嘶（ ）聆（ ）膛（ ）諦（ ）撕（ ）玲（ ）堂（ ）2、造句、像、宛如、四、作業(yè)布置1、 鞏固作業(yè)練寫生字詞語。2、 拓展作業(yè)查資料觀看了解黃果樹瀑布的壯美圖片3、 預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第二課時(shí)。結(jié)合所查資料說說這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？讓我們通過讀文來感受。理解“杰作”，突出“

3、真是” 、“杰作”課后反思天才就是無止境刻苦勤奮的能力-卡萊爾禮泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：五單元：第5單元課題:17黃果樹瀑布課時(shí)：第二課時(shí)主備人:蔡海妮審核人：袁英歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聯(lián)系課文，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。2、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)，對(duì)人的性情陶冶。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)，對(duì)人的性情陶冶。學(xué) 案導(dǎo) 案一、 預(yù)習(xí)檢測(cè)（自主學(xué)習(xí) 建立自信）1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文著重描寫了黃果樹瀑布哪幾方面的特點(diǎn)？2、作者看見黃果樹瀑布?jí)?/p>

4、美的景色有什么感受？二、合作探究（提升能力 透析重難點(diǎn)）探究一：課文第二自然段具體寫了作者在黃果樹景區(qū)的所見、所聞、所感。那么進(jìn)入黃果樹景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？（描寫黃果樹瀑布的聲音）探究二：聽了它的聲音以后，你肯定想看看它的樣子。那它的樣子又如何？讓我們拭目以待。讀課文3、4自然段體會(huì)。1、理解比喻句“一道瀑布懸掛好像”。那“嘩嘩”的水聲便成了。 2、“瀑布激起的水花，如”“銀雨撒金街”是怎樣的情景探究三：想想在谷底，你站在瀑布腳下感覺如何？著重理解1、“中間只隔著”這句話說明什么？2、“瀑布瀉入谷底舒服極了?！?3、“坐在下面樂池里?！痹诠鹊仔蕾p瀑布，真讓人心動(dòng)，叫人陶醉，令人振奮。作者被沉醉了，我們也沉醉了，歷史上的一位地理學(xué)家也沉醉了，你知道他是誰？三 、當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固基礎(chǔ) 拓展延伸）1、學(xué)生自讀自己喜歡的段落。 2、詞語模仿秀例：推-（推銷）商品推-（ ）房門 推-（ ）日期 推-（ ）經(jīng)驗(yàn)推-（ ）責(zé)任 推-（ ）代表 推-（ ）詞句四、作業(yè)布置1、鞏固作業(yè)背誦課文，填寫資源。2、 拓展作業(yè)仿寫一處景物注意寫出感受。3、 預(yù)習(xí)作業(yè) 預(yù)習(xí)18課這是一種怎樣的聲音“從遠(yuǎn)處飄來、像潮水般”理解“人喧馬嘶”、“喧囂”把你的體會(huì)朗讀出來分小組交流討論，感受瀑布的