人教版二年數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)據(jù)收集整理一教學(xué)設(shè)計(jì)（Word）

1、數(shù)據(jù)收集整理（一）教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；2認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析；3學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，如果學(xué)校要給同學(xué)們定做校服，有下面4種顏色，出示例1中的四種顏色。請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選選哪種顏色合適呢？（師指名一個(gè)學(xué)

2、生回答，并說明理由。）教師引導(dǎo)：這位小朋友選擇紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你們有什么意見嗎？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說意見。（生：選大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色。師：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？（可以先同桌討論一下）生：可以在全校的同學(xué)們中去調(diào)查一下。生：全校學(xué)生有那么多，怎樣調(diào)查呢？生：我覺得可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。）師：你們真聰明，你們剛才說的調(diào)查，其實(shí)也就是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。要統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集過程。板書：數(shù)據(jù)收集。下面我們就一起來調(diào)查喜歡每種顏色的學(xué)生人數(shù)。 二、親歷過程，體會(huì)作用1收集數(shù)據(jù)。師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？（在你最喜歡的顏色旁邊打鉤，

3、每個(gè)人只能選一種）為什么？（可與同桌交流自己喜歡這種顏色的理由）師：要想知道喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？我們應(yīng)該怎樣統(tǒng)計(jì)呢？（同桌或前后桌四個(gè)同學(xué)討論）1 / 5師：我們可以采用舉手、起立、一個(gè)一個(gè)調(diào)查等很多方式來收集數(shù)據(jù)。但是這些方式中舉手既快速又簡(jiǎn)捷。下面我們就用舉手的方式來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)聽規(guī)則：每當(dāng)老師說出一種顏色時(shí)，喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手，好嗎？一個(gè)人能選兩種顏色或不選嗎？生：不能。師：為什么？生：如果選一種以上就重復(fù)了，而不選又遺漏了。師：是呀，收集數(shù)據(jù)有很多不同的方式，但是無論采用哪種方式統(tǒng)計(jì)，都要做到不重復(fù)、不遺漏。那好，現(xiàn)在我們開始舉手統(tǒng)計(jì) 2整理數(shù)據(jù)。師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過舉手這

4、種方式選出了自己喜歡的顏色了，老師也知道了，但是負(fù)責(zé)定制校服的領(lǐng)導(dǎo)還不知道，那該怎么辦呢？（同桌討論設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，然后指名幾位同桌上臺(tái)介紹設(shè)計(jì)的理由）其話語系統(tǒng)是：（1）我和我的同桌是這樣想的： （2）我們認(rèn)為特別要注意的地方是 （3）你們聽懂了我們的想法嗎？或你們有什么問題要問我們嗎？ （4）謝謝你們的仔細(xì)聽！或謝謝你們的幫助！ （千方百計(jì)形成生生互動(dòng)的局面。此時(shí)，教師要耐心傾聽小朋友的發(fā)言，作出及時(shí)的評(píng)價(jià)。）師：你們真會(huì)想辦法。請(qǐng)?jiān)谶@張表中【出示統(tǒng)計(jì)表】顏 色紅 色黃 色藍(lán) 色白 色人 數(shù)統(tǒng)計(jì)出喜歡每種顏色的人數(shù)，好嗎？3分析數(shù)據(jù)。師：同學(xué)們，剛才我們將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式展示出來，這種

5、表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表（以實(shí)際統(tǒng)計(jì)出的為準(zhǔn)）你看懂什么？（可同桌討論） 師：是的，這張統(tǒng)計(jì)表的第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的顏色，第二行表示的是最喜歡的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少，同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和解決一些問題。下面大家就請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息解決下面的問題。（下面的三個(gè)填空可以先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后展開交流。）（1）全班共有（ ）人。 生：要想知道全班有多少人，應(yīng)該把喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來。師：你真聰明，如果計(jì)算出來的與全班人數(shù)不相符，說明我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的過程中出現(xiàn)了什么情況？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說） 誰能解決第二個(gè)問題？（2）喜歡（ ）色的人數(shù)最少。

6、生：比較喜歡每種顏色的人數(shù)，通過對(duì)比得出：喜歡（）色的人數(shù)最少。師：你真是個(gè)會(huì)思考的孩子。那你能解決最后這個(gè)問題嗎？（3）如果這個(gè)班定做校服，（ ）色合適。 生：因?yàn)槿嘞矚g色的人數(shù)最多，所以如果這個(gè)班定做校服，選擇色合適。4運(yùn)用數(shù)據(jù)。師：那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說）師：其實(shí)不單單我們班統(tǒng)計(jì)出喜歡這4種顏色的人數(shù)，其他班級(jí)也有在統(tǒng)計(jì)。打開書本第2頁(yè)，看看他們是怎樣統(tǒng)計(jì)出人數(shù)的，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是怎樣的？（課件出示右邊的情景，引導(dǎo)學(xué)生看書）師：同桌同學(xué)模仿課本的兩個(gè)小朋友的對(duì)話來說一說。（指名幾位同桌上臺(tái)說一說）師： 他們班最喜歡的是什么顏色？和我們班一樣嗎？如果還有其他班

7、呢，會(huì)最喜歡什么顏色？小結(jié)：我們班小朋友喜歡色的人最多，例子中的同學(xué)這班喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多，那么我們能以自己班小朋友喜歡的顏色確定全校學(xué)生的校服顏色嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用 師：同學(xué)們，下面老師請(qǐng)你們用剛才學(xué)到的知識(shí)解決相關(guān)問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？ 1完成數(shù)學(xué)書第4頁(yè)練習(xí)一的第1小題。 調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組，并解決問題。生：先調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)表后，再獨(dú)立解決問題，最后匯報(bào)。（能否將課本中的統(tǒng)計(jì)表用文字的方式表示）二（ ）班同學(xué)最喜歡參加課外小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表課外小組計(jì)算機(jī)打籃球舞蹈打乒乓其他人 數(shù) 2完成練習(xí)一的第2小題。 調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。生：先調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)表后，再獨(dú)立解決問題，最后匯報(bào)。四、歸納總結(jié)，回顧反思師：同學(xué)們，通過今天我們學(xué)習(xí)了什么？統(tǒng)計(jì)時(shí)要做哪些工作？教師總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，知道在統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立等很多方式，但無論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。還知道收集完數(shù)據(jù)