從生活中提取有價值的寫作素材·教案（蘇教版八年級）

1、.從生活中提取有價值的寫作素材·教案蘇教版八年級從生活中提取有價值的寫作素材【教學目的】 1能留意生活，細致觀察，注重積累寫作素材。 2學會取舍，能對素材進展深加工，根據(jù)中心表達需要精心提取有價值的寫作素材。 3從生活中提取有價值的寫作素材，進展寫作訓練。 【教學時數(shù)】 一課時 【教學流程】 一、導入新課 “生活處處皆語文這句話的意思是語文與生活親密相關(guān)的。我們的寫作素材很多就是從生活當中來的，因此我們要從生活中提取有價值的寫作素材。 二、自主閱讀 自讀?從生活中提取有價值的寫作素材?一文，勾畫要點。 1但凡有生活的地方就有快樂和寶藏。 2生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。 3寫作

2、材料的來源普遍于整個的生活，寫作固然要伏在桌子上，寫作材料卻不可以單單從伏在桌子上獲得。 4從生活中獲得的寫作素材，必須根據(jù)中心表達的需要精心提取。 5學會從搜集到的材料中提取有價值的寫作材料，把那些真實新穎、生動典型、有積極意義的材料寫入文章。 三、怎樣從生活出發(fā)，尋找寫作素材 生活是寫作的觸發(fā)點，是寫作的源泉。要寫好作文，首先要寫好生活作文。生活是一座富礦，生活里有取之不盡、用之不竭的寫作素材，但生活的精彩與平庸并陳，所以我們要從生活中提取有價值的作文素材。 一生活鮮活，寫點真實素材。 作文是對認識到的生活的真實反映，真實是作文的生命，因此作文的材料要真實可靠，真人真事，合理合情。我們寫作

3、時，要選擇自己熟悉的那些真實可信的題材，不要忽略身邊的事情，學會挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。 只要我們細細感受生活，從身邊的點點滴滴寫起，這些“小花一定會使我們的文章充滿濃濃的人情味。如一位同學寫道：“那一次，我不幸因小腿骨折住進了醫(yī)院，腿上打著厚厚的石膏，不能動彈，爸媽不在身邊時，我常偷偷流淚，是護士李阿姨帶著一臉陽光般燦爛的微笑走進了我的世界，以后的日子像流水般歡快的流過，在李阿姨燦爛的微笑里，我忘記了病痛，只記得那個夏季充滿了燦爛的陽光。這樣的文章，哪一位讀者不為之感動呢？ 二生活詳細，寫點新穎素材。 生活中的我們有喜、

4、怒、哀、樂，具有獨特的情感和體驗。我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、新風氣、新經(jīng)歷、新思想、新觀念的材料用進作文，就會給人耳目一新。 比方有一位考生虛構(gòu)了一個皇帝選妃子的故事：“我高高地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻上無數(shù)女子，胖瘦上下不一，“我不知哪個為美，于是，各位大臣爭相陳述自己所獻女子的美之所在，“我感到他們的答案都是對的，于是“我挑肥揀瘦一番，最終容許都收下了。這樣的故事素材風格未免太俗氣，太缺乏時代和生活氣息了，自然就不新穎了。 三生活豐富，寫點典型素材。 我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質(zhì)的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思想品

5、質(zhì)和鮮明地反映事物精神相貌的材料來寫，才會表現(xiàn)出鮮明的中心思想，給讀者留下深化的印象。 例如，每天都可能發(fā)生交通事故，不是合理解決，就是發(fā)生糾紛，大多數(shù)學生會認為這是太平常的事情了，有什么可寫的!可是有位學生在?記發(fā)生在我身邊的一件事?中的描寫：抓住事件中媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話：“我沒事，你先走吧!說著，媽媽還勉強活動一下腳，叔叔猶豫了一下，隨后從口袋里掏出一張名片，還想說什么，就被媽媽制止了。小作者把叔叔誠懇的態(tài)度、媽媽的寬容寫得細致如微，感人至深，讓讀者感到真實可信。 因此，從平時積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見偉大。 四生活生動，寫點意外素材。 生活是美妙的，但不是一帆風順的

6、，有時也有風浪，也有險灘。把生活中的那些意外之事寫進文中，會收到意想不到的效果。 有一個很經(jīng)典的民間傳說：有位老太太做壽，子孫們請來風流才子唐伯虎為她題詩，全家老少及親友都來欣賞。唐伯虎揮筆寫下了第一句“這個婆娘不是人，滿座皆驚；寫了第二句“九天仙女下凡塵，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫了第三句“兒孫個個都是賊，眾人又由喝彩轉(zhuǎn)為憤怒；寫完最后一句“偷得蟠桃奉至尊，人人拍案叫絕。這正是“意外造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們平時留心生活，留意觀察，注意“有價值的生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊的美文！ 四、寫作訓練 結(jié)合國教科文組織?學會關(guān)心：21世紀的教育?中指出，學生

7、要學會“關(guān)心家庭、朋友、同行、社會、國家、其他物種乃至地球。 以“關(guān)心為話題，寫一篇文章。 要求：1.盡量選擇親身經(jīng)歷的事為材料；2.語言表達要流暢；3.600字左右。 五、題目解析 此題屬于話題作文，結(jié)合國教科文組織列出的“關(guān)心的內(nèi)容，都是寫作的選材范圍。由于范圍寬乏，內(nèi)容開放，這就為我們的寫作提供了廣闊的天地。要想寫好這樣的文章，詳細來說，應(yīng)該注意以下幾個方面： 1精心打造亮麗標題。標題是文章的“眼睛。 俗話說：“題好一半文。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要力爭使自己擬的題目準確、凝練、生動、含蓄、新奇。凝練，就是簡潔的文字直接提醒主題，反映文章的主要內(nèi)容。本標題中最好要有“關(guān)心“牽掛

8、一類詞，如“多一點關(guān)心“關(guān)心地球“牽掛你的人是我等。生動，指能運用恰當?shù)男揶o手法，使標題具有可讀性，富有情趣。如“一路上有你，風雨也美麗“傾聽自然的節(jié)拍“一葉也生春等。新奇，是要表達新視角，新感悟，給人以新穎感。如?為別人開一朵花?的標題，以意境激趣，極富吸引力?？傊?，要充分利用話題作文自擬標題的條件，盡量擬出個性，增添文章的亮色。 2細心打磨迷人材料。 作文猶如雕琢藝術(shù)品，要使這藝術(shù)品完美，需要用心打磨構(gòu)成的材料，使其顯現(xiàn)迷人的色澤和光輝。要學會選定一個角度，從生活中提取熟悉的、有價值的寫作素材，作為自己的關(guān)心對象。本單元作文訓練中“關(guān)于寫作部分，對素材的使用，提出了三點要求：一是“真實新穎

9、，二是“生動典型，三是“有積極意義。 1真實新穎，來自對生活的體驗感悟。文題的范圍，有些看似抽象，實際都與我們的生活有關(guān)。家庭瑣事、學校見聞、文體訊息、社會熱點、人與自然，這些平時我們都曾關(guān)注，但要選自己感受最深的素材，從一個新的視角，寫出真事真情。同樣的作品，同樣的材料，因其注入了材料新內(nèi)涵的挖掘與創(chuàng)造，才顯得榮耀奪目。 2生動典型，就要求我們找出生活的本質(zhì)特征，選取那些最具有普遍意義的素材，用生動的文字或概括或詳細地表述出來。紛繁多變的當代社會生活是寫作的源頭活水，我們生活中有太多典型性的事件神七、民工、礦難、減負、超女、醫(yī)療事故等等，這些材料映入我們眼中，滲入我們心底，敏感地把握這些生活

10、中的典型事例，認真考慮和打磨，把這些源源不短的活水注入自己的作文當中，就可以觸動讀者的心靈，引起讀者的共鳴。 3有積極意義，是說我們要用開展的目光對待生活，選用安康向上的材料，表現(xiàn)積極的人生態(tài)度，反映出時代的心聲，讓哲理的光輝在文中閃耀。只要我們擅長感受，勤于考慮，世間萬象都可以引發(fā)我們的聯(lián)想和想象，從中捕捉到那些有利于社會進步的閃光點，得到為人處世的哲理思想。 六、思路點撥 話題：關(guān)心 1關(guān)心自己 ：關(guān)心自己的安康和開展 2關(guān)心別人 ：關(guān)心父母、家人 、親戚；關(guān)心周圍的同學、朋友、老師；關(guān)心 鄰居、相識的人、路遇者 3關(guān)心集體 ：關(guān)心班集體；關(guān)心我們的學校；關(guān)心我們的柳州市；關(guān)心我們安徽??；

11、關(guān)心我們的國家 4關(guān)心社會：遇到的人和發(fā)生的事 5關(guān)心其他：環(huán)境、動植物、地球 七、例文引路 關(guān)心別人 假如世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；假如世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美妙的享受，關(guān)心別人是一種高尚美妙的品德。 人的本質(zhì)是愛的互相存在。人的生活是與別人的互相交往構(gòu)成的。關(guān)心別人，就是要求人們擅長理解別人的處境，別人的情感和需要隨時準備從道義上去支持別人，從行動上去關(guān)心幫助別人。 現(xiàn)實生活中常常會給人帶來喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來順利或困難，帶來成功或失敗，無論處于何種境地，人都需要別人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。 你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問暖；你生病了，主動侍候；你有困難，主動幫助你；丟三落四時，父母是保姆；提筆忘字時，父母是老師；盡情快樂時，父母是小伙伴；心情煩燥時，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在一點一滴中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時沏過一杯熱茶嗎？你為他們洗過腳嗎？你有靜靜傾聽他們的心聲嗎？ 這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？ 除了父母，你關(guān)心過被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過可憐的乞丐嗎？你關(guān)心過一只受傷的小鳥嗎？你關(guān)心過 假如沒有，那就從如今開場吧！學會關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心老人；關(guān)心乞丐；關(guān)心，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要