丑小鴨（北師大版） 教學設(shè)計

1、.丑小鴨北師大版 教學設(shè)計丑 小 鴨 龍爪小學 楊 燕教學目的：知識與才能目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，積聚好詞佳句。過程與方法目的：啟發(fā)式、討論式、自學式、以讀代講式。情感態(tài)度價值觀：通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學生從小和藹待人、互相尊重和正確地認識自己的思想行為，即：面對別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄；別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。教學重點、難點：1、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學生從小和藹待人，互相尊重；同時要正確地認識自己。2、從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會變成一只美麗的白天鵝。教具：多媒體課件教學過程：一、課前精彩兩分鐘：講成語故事二、復習回憶，導入新課。1、上一節(jié)課

2、，我們初讀了丑小鴨這一感人的童話故事，通過學習，我們學會了11個生字，并且知道了這是一個關(guān)于一只 變成 的故事。 2、這節(jié)課，你還想知道些什么？ 丑小鴨會遇到什么樣的遭遇？它的心情會怎樣？它的命運又將如何？同學們提的問題很有價值,我們將在這節(jié)課共同學習。三、新授。師：通過昨天的學習，你們覺得丑小鴨真的丑嗎？丑、引讀：他的毛 嘴巴 身子 美：引讀：竟是 的羽毛， 脖子，張開 的翅膀。你從哪些詞語、句子看出來的，哦，原來他小時侯是丑的，長大了變的美麗了，那么，它從丑到美會發(fā)生什么樣的故事呢？他的成長幸福嗎？隨之板書：丑 美一、體驗丑小鴨的不幸遭遇。 師：帶著這兩個問題咱們一起來讀讀第3、4自然段。

3、1、師：讀了課文你覺得丑小鴨來到世界上生活的幸福嗎？你從哪些詞語或句子知道的？如今咱們以小組為單位,找到丑小鴨的遭遇部分讀一讀，用鉛筆畫出你認為最能反映丑小鴨生活的詞語或句子。學生小組討論交流出示課件問題提綱 找出課文中描寫丑小鴨的不幸遭遇的詞語或句子。用“除了 都 說一句話。 你能感受到丑小鴨什么樣的心情孤單、悲傷、可憐、無奈。 能有感情地朗讀。2、師：請一個同學有感情的朗讀有關(guān)句子課件上所提示的句子，其他同學閉上眼睛想象。再一起體會丑小鴨孤單、悲傷的心情。齊讀！3、師：同學們理解得非常好。丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然憧憬著自己美妙的理想，請一個同學讀第6

4、自然段，考慮你能從哪句話體會出來？讀一讀。重點體會“驚奇“羨慕 什么是驚奇、羨慕？為什么它那么驚奇羨慕？他們的樣子那么高貴，姿態(tài)那么優(yōu)雅。用“那么 那么 說一句話。從這里你能讀出丑小鴨是在向往什么樣的生活嗎？學生答。短暫的開心過去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鴨又將面臨什么樣的考驗？3、小組齊讀第6自然段。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結(jié)冰，丑小鴨又怎樣了呢？昏倒二、體會丑小鴨的快樂師：丑小鴨被仁慈的農(nóng)民救走了，那他后來的命運又會怎樣呢？請同學們帶著問題齊讀第7、8自然段1、師：你看到了什么？丑小鴨變成了白天鵝，非?？鞓?。2、師：想自己讀一讀嗎？請同學們用你喜歡的方式自由讀課文7、8自然段，劃出

5、你喜歡的句子。3、師：丑小鴨原來很丑，如今突然發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗高貴的白天鵝，你猜一猜丑小鴨這時會有怎樣的心情？驚喜你能讀出來嗎？朗讀指導。男女賽讀。體會當時丑小鴨的興奮心情。咱們回過頭來看看丑小鴨的成長經(jīng)歷：他從一只又大又丑的鴨子變成一只美麗的白天鵝，他經(jīng)歷了 那么多磨難、挫折，但他 從不灰心，聯(lián)絡(luò)你自己的成長故事說說你從丑小鴨的身上學到了什么？小組討論交流師：大家說得好極了，那老師讀了課文后也想說：每個人都有自己的長處，只要你有信心，必定會發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。那么誰愿意讀這部分。三、升華、感悟地上的鴨子、貓、公雞都仰視天空、看見美麗的白天鵝收回了 師：讀到這里同學們必定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后交流。出示：1、對丑小鴨哥哥姐姐說2、對鴨媽媽說3、對小鳥及獵狗說4、對農(nóng)夫說5、對丑小鴨說 同學們，安徒生不僅寫了?丑小鴨?還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知