自然之道jioan

1、語文S版六年級上冊第五單元自然之道（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】1. 品讀課文，體會我們觀察幼龜時的情感變化，學(xué)習(xí)交互的寫法。2. 理解課文，領(lǐng)會自然之道的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識、感悟文章交互敘事的方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入課文，整體感知1. 上節(jié)課我們初學(xué)了自然之道，學(xué)到了這些四字詞語，請大家齊讀躊躇不前 爭先恐后 魚貫而出 愚不可及 響徹云霄 自作聰明（出示課件）2. 請你選用詞語簡述故事。3. 這節(jié)課我們仔細(xì)研讀這個故事，認(rèn)識自然的規(guī)律，學(xué)習(xí)課文的寫法。二、 走入故事，感知寫法1. 話說作者一行人，滿懷著好奇心來到了海島上，故事就拉開了序幕。打開書，看到第三段

2、。2.師范讀。3.聽了朗讀，你能感受到什么？（急促的朗讀讓你感受到了，前面舒緩的部分你有感覺嗎？誰能帶著你的感覺來讀一讀。）4.心有所感可以通過朗讀表現(xiàn)，也可以用簡潔的語言對課文進(jìn)行批注。請你像我這樣做做筆記。（課件）5.看到這樣一只可愛的幼龜遇到危險，我們有什么反應(yīng)呢？請同學(xué)找出第四段中的句子。這段中，兩種不同的意見形成鮮明的對比。請兩個同學(xué)分角色讀一讀。6.向?qū)У牟煌庖娫诤竺娴玫搅俗C實(shí)，在這里卻不多說，這叫埋下伏筆。請大家做筆記，記住寫法。7.師小結(jié)寫法：剛才我們學(xué)習(xí)的這兩段是故事的第一個場景，作者先寫幼龜?shù)男袆?，接著寫我們的反?yīng)，描述對象變換了，這種講故事的方法我們稱之為交互手法。大家

3、以前也學(xué)過交互敘事的課文，例如武松打虎的過程，老虎一撲，武松一閃；老虎一掀，武松又一閃；老虎一剪，武松還是閃，這是人物動作的交互。這學(xué)期學(xué)的賣火柴的小女孩，她五次擦燃火柴，看到美麗的幻象，火柴滅了，一切又回到現(xiàn)實(shí)，這是幻想和現(xiàn)實(shí)的交互。三、讀文探究，領(lǐng)悟?qū)懛?.今天這篇課文后面的故事中幼龜?shù)脑庥雠c我們的反應(yīng)不斷變互，下面請大家自主學(xué)習(xí)，體會這種寫法。（出示探究指導(dǎo)）2.學(xué)生交流。我們把偵查龜送往大海后，發(fā)生了什么情況？哪些同學(xué)找到了第二個場景？交流感受。請你讀出這種震驚和后悔。3.接下來的事態(tài)更加嚴(yán)峻（出示圖片）交流感受。4.說時遲那時快，幼龜們怎么樣了？指名讀課文，說感受。5.這兩個場景銜接

4、得非常緊密，集中在6、7段，讓我們仿佛身臨其境，感受到當(dāng)時驚心動魄的情景。配合朗讀，來體會一下。（分組讀幼龜?shù)男袆雍臀覀兊姆磻?yīng)。）6.數(shù)十只食肉鳥歡樂的叫聲響徹云霄時，我們卻只能沉默。你覺得這句話應(yīng)該讀出怎樣的心情？(出示句子)請大家齊讀這段話。7.寂然靜止時，我們內(nèi)心一定是不平靜的，我們會想到什么？我們百感交集，陷入深沉的思考，請大家讀出這種感情。8.大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活中也有類似的事情，人類自作聰明，破壞了自然的規(guī)律。你知道這樣的故事嗎？9.師小結(jié)：這篇課文，和大家講述的這些故事告訴我們：大自然就像母親，她不偏不倚，養(yǎng)育了萬物，我們古人稱為萬物并育（板書）；這些物種會在競爭中優(yōu)勝劣汰，這一切都不需要人類插手，我們稱為物競天擇（板書）。11. （出示表格）大家看，作者為了讓我們明白這個道理，用不斷交互的手法寫了五個場景，既寫了觀察所見，又突出了我們的反應(yīng)。各有側(cè)重的寫出了我們的語言、動作、心理活動。是告訴我們?nèi)祟惛深A(yù)自然，后果不堪設(shè)想。四、拓展練筆，遷移寫法1.下面我們來欣賞自然中的故事。請大家邊看邊想象，自己在沙灘上見到這些會怎么想，怎么做？（放視頻）2.幼龜們很了不起吧？你印象最深的是哪個畫面？你有什么感受？請選擇你印象最深的一個畫面，學(xué)習(xí)課文的寫法，寫出幼龜?shù)男袆雍湍愕姆磻?yīng)。3.學(xué)生練筆。4.交流。5你們不僅明白了什么是自然之道，還了