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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班班通使用心得體會(huì) 單位:洪常完全小學(xué) 姓名:萬(wàn) 金 輝 時(shí)間:2012年1月8號(hào)班班通使用心得體會(huì)信息化時(shí)代的今天,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵,各地中小學(xué)紛紛裝備了“班班通”,所謂班班通,即學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以投影機(jī)、電視機(jī)或電子交互白板等為終端顯示的設(shè)備,每個(gè)班級(jí)都能同時(shí)上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享,在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的突破過(guò)程中起到很大的作用,作為新融入這個(gè)集體的一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),通過(guò)半年的課堂實(shí)踐,談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì):首先,班班通的使用,促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)效率提高?!鞍喟嗤ā钡拈_(kāi)通,使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用
2、于課堂教學(xué),成為一種普及,而多媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng),信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。大型視頻投影器和電子交互白板的配備也較好地提高了教學(xué)效果,通過(guò)投影屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清所學(xué)內(nèi)容;作業(yè)直接被展現(xiàn),進(jìn)行講評(píng),簡(jiǎn)單方便;圖像被投放來(lái)欣賞,一目了然;視頻被展播,直觀形象。讓學(xué)生感覺(jué)使用“班班通”上課,不知不覺(jué)就學(xué)到了東西。其次,班班通的使用,形成融洽的師生關(guān)系,提高課堂效率。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息功能于一體,圖像清晰,動(dòng)態(tài)感強(qiáng)
3、,信息量大,能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。學(xué)校建成了“班班通”以后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展,他們隨時(shí)可以上網(wǎng)了解這種信息、掌握各種知識(shí)。這時(shí),教師是知識(shí)擁有的權(quán)威者的信條正在受到?jīng)_擊,“生不必不如師,師未必賢于生”的現(xiàn)實(shí),促使教師靜下心來(lái),重新審視自己的角色地位:一方面,迫使自己奮起直追,不斷充電;另一方面,以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流,使學(xué)生真正參與到知識(shí)的探求過(guò)程之中,特別是在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問(wèn)題時(shí),師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能
4、力的培養(yǎng)。例如:在我們上語(yǔ)文課的時(shí)候,第三人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換句,學(xué)生比較不容易懂,什么是第三人稱(chēng)?怎么才能轉(zhuǎn)換?而讓我們學(xué)習(xí)中通過(guò)“班班通”的文字、圖像、對(duì)話中讓孩子輕松,愉快的學(xué)習(xí),和孩子們一起探索,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,改變著人的生活方式、工作方式,也改變著人的學(xué)習(xí)方式,對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握,能否快速正確有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息,解決實(shí)際問(wèn)題,成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的名人故事,如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。最后,班班通的使用,語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過(guò)
5、班班通設(shè)備,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,利用聲音、畫(huà)面,給學(xué)生身臨其境的感覺(jué),實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞,可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率,有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用,促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的音樂(lè),給語(yǔ)文課堂教學(xué)增加了音樂(lè)美、畫(huà)面美,為教學(xué)注入生機(jī),從而引發(fā)學(xué)生的求知欲,在我們班級(jí)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)中,還能讓我們學(xué)到別人的長(zhǎng)處.更有意思的是我們同學(xué)之間還能討論學(xué)習(xí),還可以直接上網(wǎng)寫(xiě)作.及時(shí)得到老師的指點(diǎn)。“班班通”在我們小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮了巨大的作用,讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里,難以提高教學(xué)質(zhì)量。一定要事先備課,對(duì)自己有用的資源合理利用,刪除那些無(wú)用或多余的資源,教師要做到心中有數(shù),唯有如此,才能更好的發(fā)揮班班通的功能,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,充實(shí)課堂,我們能采用多樣化的教學(xué)形式,能為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,更提高了
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