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1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例2例3問(wèn)題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單五年級(jí)數(shù)學(xué)組 設(shè)計(jì)人:盧崇蕾 韓秀萍 審核人:商小莉班級(jí) 組名 姓名 時(shí)間: 年 月 日【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解并掌握整數(shù)除以整數(shù),商是小數(shù)的計(jì)算方法和整數(shù)部分不夠商1的計(jì)算方法。2.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則與整數(shù)除法之間的關(guān)系3.在探究計(jì)算的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的樂(lè)趣?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.理解并掌握商是小數(shù)的計(jì)算方法和整數(shù)部分不夠商1的計(jì)算方法。【關(guān)鍵問(wèn)題】“被除數(shù)的整數(shù)部分除完后仍有余數(shù)怎么辦?”及“為什么商0呢?”引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)除以整數(shù)的特殊情況,從而使學(xué)生初步掌
2、握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力?!緦W(xué)法提示】 運(yùn)用“查、劃、寫(xiě)、記、練、思”六字訣進(jìn)行自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)(預(yù)習(xí)25頁(yè)),通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究、總結(jié)方法,生成問(wèn)題,答疑解惑?!绢A(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】 問(wèn)題1:填空(1)教材第25頁(yè)例2,求王鵬的爺爺平均每天慢跑多少千米,就是把( )平均分成( )份,求每份是多少千米。列式為( )。(2)教材第25頁(yè)例3,求王鵬平均每天跑多少千米,就是把( )平均分成( )份,求每一份是多少千米。列式為( )。 問(wèn)題2:用豎式計(jì)算 9.6÷4= 2.88÷6= 問(wèn)題3:小明用25元買了4千克蘋(píng)果,張歡用16.2元買了3千克蘋(píng)果,誰(shuí)買
3、的蘋(píng)果便宜?【我的問(wèn)題】【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)助理 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例2例3問(wèn)題解決-評(píng)價(jià)單五年級(jí)數(shù)學(xué)組 設(shè)計(jì)人: 盧崇蕾 韓秀萍 審核人:商小莉班級(jí) 組名 姓名 時(shí)間: 年 月 日【學(xué)生生成問(wèn)題】【教師預(yù)設(shè)問(wèn)題】問(wèn)題1:依據(jù)教材25頁(yè)例2填空:(1) 除法算式中120表示( ),除以16,商是7個(gè)( ),所以7要寫(xiě)在( )位上。 80表示( ),除以16,商是5個(gè)( ),所以5要寫(xiě)在( )位上。(2) 依據(jù)教材25頁(yè)例3填空:整數(shù)部分不夠商1,在( )位商( )占位。 問(wèn)題2: 判斷正誤(1) 一個(gè)數(shù)除以整數(shù),如果整數(shù)部分不夠商1,就在小數(shù)部分寫(xiě)商。( )(2) 5.38÷80,整數(shù)部分與小數(shù)部分都出現(xiàn)了不夠商1的情況。( ) (3) 小數(shù)除以整數(shù),除到被除數(shù)的末尾如果仍有余數(shù),要在后面添0繼續(xù)除。( ) 問(wèn)題3:列豎式計(jì)算(第3題驗(yàn)算)25.2÷8= 39÷12= 15.6÷24= 問(wèn)題4:小胖在寫(xiě)一個(gè)小數(shù)時(shí),把小數(shù)點(diǎn)向右多點(diǎn)了一位,現(xiàn)在得到的小數(shù)比原來(lái)的小數(shù)多64.35,原來(lái)的
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