冬陽·童年·駱駝隊 教案教學(xué)設(shè)計

1、冬陽·童年·駱駝隊 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1. 自學(xué)本課的生字，并能正確地書寫。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句，體會作者思念童年的思想感情，并揣摩這樣表達的好處。3. 背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。教學(xué)準備教師：準備?城南舊事?的影像資料。學(xué)生：課前搜集林海音?城南舊事?的有關(guān)資料。一、歌曲激情，解釋課題1. 上課前先聽支歌，會唱的跟著唱，注意歌詞。課件播放歌曲：?童年?這歌詞寫了什么？生自由說，師板書題目。2. 這個題目與我們平時學(xué)過的課文題目有何不同？題目的詞語中間有兩個間隔符號。教師讀題目，同學(xué)們閉眼感受，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？溫暖的冬

2、陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的我站在旁邊靜靜地看著。這個題目把三種事物聯(lián)絡(luò)在一起，充滿詩情畫意，令我們產(chǎn)生了許多遐想。每個人都有美妙的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶她那充滿稚氣的童年往事吧，齊讀課題。3. 交流信息，簡介作者與背景。二、初讀課文，理清表達順序1. 借助文中注音和工具書認識生字詞，把課文讀正確，讀流利。2. 課文以什么順序記敘了作者的童年生活，作者回憶了哪幾個片斷？先講冬天我看駱駝咀嚼第5段；再講了我關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象第711段；然后，講冬春之交駱駝脫毛的情景第12段；最后講夏

3、天不見駱駝的影子第1316段。三、細讀課文， 感悟童真童趣1. 學(xué)習(xí)學(xué)駱駝咀嚼的片斷。讀第5段，畫出感受最深的詞句，細細地品味，并簡單地寫出自己的體會，然后帶著自己的理解，試著練習(xí)有感情地朗讀。從駱駝咀嚼的樣子中，體會到作者觀察仔細、描繪生動；從作者學(xué)駱駝咀嚼中，體會童真童趣，體會我的傻樣。2. 學(xué)習(xí)后三個片斷。在后三個片斷中，選最感興趣的一個片斷，用上述方法分小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)自愿結(jié)成小組，互相交流、討論；全班交流，教師適時點撥。四、精讀課文，感悟?qū)ν甑乃寄?. 齊讀最后一段，說說讀懂了什么？從什么地方體會到的？2. 引導(dǎo)學(xué)生理解童年一去不還和童年便重臨我的心頭的含義。五、拓展延伸說童年光陰是珍貴的，童年是美妙的。這正是課文要向我們訴說的。此時，你想起了自己哪些有趣的經(jīng)歷呢？學(xué)生說自己的童年趣事。六、總結(jié)全文1. 歌曲?童年?再次響起教師總結(jié)：釣龍蝦、捉知了、學(xué)游泳甚至咱們還煮過西瓜?；叵肫鹜甓嘧硕嗖实墓适?，每個人臉上都會露出一抹甜甜的微笑。因為童真，因為幼稚，更因為它匆匆易逝。我們應(yīng)該把握好美妙光陰，讓生活的每一天都色彩斑斕，都成為明天最美的記憶。2. 課件出示書的封面在這歡快的旋律