2019小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆口算不行將危害你一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教育.doc

1、第1頁小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆 口算不行將危害你一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“粗心、粗心，又是粗心？你看，連 9+39+3 都算錯(cuò)，難道 不是粗心嗎？看來口算沒有過關(guān)?！边@是粗心嗎？口算訓(xùn)練 對數(shù)學(xué)教學(xué)重要嗎？口算就算在高科技的今天， 在社會(huì)生活仍廣泛應(yīng)用， 口算是 筆算的基礎(chǔ)，口算不過關(guān)，筆算、估算的效果也不會(huì)讓人滿 意。那么，現(xiàn)在的學(xué)生口算普遍存在什么問題呢？怎樣引導(dǎo) 學(xué)生過好口算關(guān)呢？ 一、口算存在的問題 通過近一段時(shí)間的觀察、了解之后發(fā)現(xiàn)：平日里，班里有的 孩子數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，做作業(yè)的速度特別慢，每天的數(shù)學(xué)家 庭作業(yè)花費(fèi)時(shí)間較長，有部分學(xué)生認(rèn)為口算易學(xué)、好學(xué)，以 為一聽就會(huì)，不肯動(dòng)腦，不肯下功夫，表現(xiàn)態(tài)度不

2、端正、馬 虎審題，敷衍了事，沒有看清題目要求就做答，計(jì)算馬虎， 似是而非，張冠李戴，計(jì)算不細(xì)心，簡單計(jì)算也頻頻出錯(cuò)， 驗(yàn)算檢查不耐煩， 算完題目要求就完事， 計(jì)算結(jié)果陰差陽錯(cuò)， 經(jīng)多次檢查，口算錯(cuò)誤率讓人吃驚。頭號原因，大家的回答 幾乎都是同一結(jié)論“粗心”。也有些家長們先總認(rèn)為是因?yàn)?孩子年齡小，做作業(yè)不細(xì)心，或許孩子大點(diǎn)了自然就能好一 些。 錯(cuò)誤的原因單純是粗心嗎？孩子大點(diǎn)了就能自然的好嗎？ 經(jīng)過分析我們認(rèn)為錯(cuò)誤原因是多方面的，有主觀、有客觀、 有外在也有內(nèi)在?？谒闶且环N能力，能力是要通過科學(xué)的訓(xùn) 練才能提高的。1.1. 主觀原因，口算要通過觀察或聽覺、感知、注意、記憶、 反饋等一系列的心理

3、活動(dòng)才形成。小學(xué)低年級學(xué)生口算的通 病往往是：（1 1）觀察比較籠統(tǒng)，把“+ +”當(dāng)成“X”，把“一” 當(dāng)成“ + +”等。（ 2 2）感第2頁知事物不精確，把相似的數(shù)寫成另一 個(gè)數(shù)，如 3 3 當(dāng) 8 8， 6 6 寫成 9 9， 325325寫成 235235 等。（3 3）注意力分 散，人在計(jì)算，心卻玩耍。 （ 4 4）記憶失敗，如進(jìn)退位加減中 忘了進(jìn)位上的數(shù)或退位等現(xiàn)象。 （ 5 5）思維定勢的消極作用， 學(xué)什么就做什么，不顧練習(xí)要求。2.2. 客觀原因，某些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。把學(xué)習(xí)當(dāng)成是家 長或社會(huì)的任務(wù)，對學(xué)習(xí)、作業(yè)有厭惡感，缺乏刻苦鉆研精 神，不愛完成作業(yè)，久而久之口算能力就

4、會(huì)越來越差。3.3. 外在原因，部分學(xué)生認(rèn)為口算不用學(xué)也懂，或者只要掌握 方法就行了，平時(shí)懶練習(xí)，嫌麻煩，覺得枯燥無味，沒啥意 思，平時(shí)算錯(cuò)點(diǎn)兒沒關(guān)系，抱著僥幸心理自己安慰自己只要“我”考試時(shí)細(xì)心就行了。 4 4內(nèi)在原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有些學(xué)生口算時(shí)不加思索，急 于搶答，信口亂說，作業(yè)分散精神，書寫馬虎，算后懶得檢 查驗(yàn)算。5 5教學(xué)原因， （ 1 1 ）對 2020 以內(nèi)加減口算是否抓得過關(guān)； （ 2 2）學(xué)生對乘法口訣是否熟練； （ 3 3）是否掌握了混合運(yùn)算的運(yùn)算 順序；（4 4）教者是否對學(xué)生的錯(cuò)誤加以分析， 對癥下藥；（ 5 5） 教法是否適合絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)是否得力。（6 6

5、）教師是否經(jīng)常和學(xué)生、家長溝通，是否真正地關(guān)心到了每個(gè)學(xué) 生的心身健康成長。二、改進(jìn)口算訓(xùn)練方法的建議 良好的口算是正確計(jì)算的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)效果的必要條 件，也是發(fā)展學(xué)生智能、智力的良好方法。改進(jìn)口算訓(xùn)練， 家庭教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，在深入理解學(xué)生心理特點(diǎn) 和口第3頁算技能的基礎(chǔ)上要做到以下幾點(diǎn)：1.1. 多做多練，熟能生巧。“冰凍三尺，非一日之寒”，口算 能力是學(xué)生必備的基本功，我們應(yīng)作出長計(jì)劃，短安排，有 目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，體現(xiàn)出循序漸進(jìn) 的基本原則和按新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。 在日常生活中每天 要堅(jiān)持 3 35 5 分鐘的口算訓(xùn)練， 可以選擇 口算練習(xí)冊一 年級下

6、冊（蘇教版）每天堅(jiān)持練習(xí) 1 1 條口算題。開始是在家 長的督促下完成，慢慢可放手使學(xué)生形成習(xí)慣，自覺、自愿 的完成。另外在學(xué)校里老師也會(huì)經(jīng)常進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在 加強(qiáng)學(xué)生口算能力的同時(shí)學(xué)生的書寫習(xí)慣和集中注意力的 習(xí)慣也會(huì)得到加強(qiáng)。2.2. 保質(zhì)、保量的訓(xùn)練。 每次練習(xí)要記錄完成 1 1 頁所用的時(shí)間， 做完后馬上訂正對錯(cuò)并分析錯(cuò)誤原因。每做一次訓(xùn)練，都與 上一次的速度比較一下， 看看有沒有進(jìn)步， 進(jìn)步了， 家長應(yīng) 當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩， 說“真棒，有進(jìn)步！”孩子這時(shí)需 要及時(shí)鼓勵(lì)，正如在球場上拼搏的球員需要自己的隊(duì)友當(dāng)啦 啦隊(duì)一樣，也可將他們優(yōu)秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方作 為激勵(lì)，有時(shí)也

7、可以給他們一個(gè)小小的獎(jiǎng)品。家長切不可一 見自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，說“真笨，怎么搞 的！”如果當(dāng)家長這樣會(huì)對孩子有不利的影響，這是一件需 要耐心和愛心才能做好的事情。對有退步的孩子則可以和孩 子一起分析退步的原因，然后再輕輕地摸著他們的頭提出在 以后口算中應(yīng)該怎樣去做，如果下次成績提高了就及時(shí)表 揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，樹立自信。3.3.弄懂方法，掌握算理，優(yōu)化思維過程，形成技巧?？谒阋?讓學(xué)生理解算法的基礎(chǔ)上掌握算法，不能靠機(jī)械記憶或死記 硬背。在弄懂方法，第4頁掌握算理的同時(shí)還要注意口算方法的多 樣性?？谒惴椒ǖ亩鄻踊谋举|(zhì)要在練習(xí)中要尊重學(xué)生的獨(dú) 立思考，解決某個(gè)口算問題要學(xué)生通過

8、主動(dòng)探索，自己提出 不同的思路。事實(shí)上，不同的學(xué)生對于同一個(gè)問題會(huì)出現(xiàn)不 同的想法，所以在口算教學(xué)中口算方法是否是學(xué)生個(gè)性化思 維的結(jié)果是很關(guān)鍵見的，在練習(xí)時(shí)讓孩子盡可能把自己的方 法講出來，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)對算法進(jìn)行優(yōu)化。4.4.訓(xùn)練形式多樣化。多做多練是前提，但學(xué)生習(xí)慣對新鮮事 物感興趣，尤其喜歡在游戲中學(xué)習(xí)從中增長知識，如果長期 單獨(dú)某種練習(xí)，學(xué)生是容易感到厭倦情緒的。由此，口算練 習(xí)要活潑、 生動(dòng)、多樣化， 在練習(xí)中可以采用的補(bǔ)充方式有： 玩撲克牌（ 2424 點(diǎn)），聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信， 找朋友，爭擂臺大王，定期檢測等等。 （要注意講究實(shí)效、簡便易行）同時(shí)通過一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)口算能力 的培養(yǎng)對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕?（如買菜，逛超市等） 。5.5.要抓重點(diǎn)和難點(diǎn)，薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥?？谒阌?xùn)練先要抓 好重點(diǎn)，如 2020 以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法、混合運(yùn)算中的運(yùn) 算順序和我們后面即將要學(xué)習(xí)的簡便計(jì)算，還有結(jié)果是整 百，整千也作為重點(diǎn)練習(xí)。6.6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “謙虛謹(jǐn)慎、 嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研” 是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，“獨(dú)立思考、克服困難”是學(xué)生口 算學(xué)習(xí)的恒心。好習(xí)