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文檔簡介
1、第6單元 可能性 第1節(jié) 可能性(1)(案例一) 把手放在身后,將棋子藏在其中一只手里把手放在身后,將棋子藏在其中一只手里后再伸出雙拳,你能猜出棋子在哪只手里嗎?后再伸出雙拳,你能猜出棋子在哪只手里嗎?你玩過猜你玩過猜“棋子在哪里棋子在哪里”的游戲嗎?的游戲嗎?任意摸球。任意摸球。盒子里的球,盒子里的球,除顏色外都相除顏色外都相同。從盒子里同。從盒子里隨機摸出一個隨機摸出一個球,記錄它的球,記錄它的顏色后,再放顏色后,再放回盒里。回盒里。()球()球()球()球()球()球結(jié)果結(jié)果根據(jù)統(tǒng)計情況猜一猜,盒子里有哪幾種顏色的球?根據(jù)統(tǒng)計情況猜一猜,盒子里有哪幾種顏色的球? 從這個袋子里任意摸出一個
2、球,摸出的一定是紅球從這個袋子里任意摸出一個球,摸出的一定是紅球嗎?如果摸嗎?如果摸10次呢?結(jié)果確定嗎?為什么?次呢?結(jié)果確定嗎?為什么?認識認識“一定一定”要求:要求:1.每組一個每組一個1號袋,里面裝有號袋,里面裝有6個紅球。個紅球。2.每個同學任意摸一次。每個同學任意摸一次。 結(jié)論:結(jié)論: 袋子里全部是紅球,任意摸一個球,一定是紅球。袋子里全部是紅球,任意摸一個球,一定是紅球。認識認識“不可能不可能”要求:要求:1.每組一個每組一個2號袋,里面裝有號袋,里面裝有3個黃球和個黃球和3個綠球。個綠球。2.每個同學任意摸一次。每個同學任意摸一次。 從這個袋子里任意摸出一個球,摸出的一定是紅球
3、從這個袋子里任意摸出一個球,摸出的一定是紅球嗎?如果摸嗎?如果摸6次呢?結(jié)果確定嗎?次呢?結(jié)果確定嗎? 結(jié)論:結(jié)論: 袋子里沒有紅球,任意摸一個球,不可能是紅球。袋子里沒有紅球,任意摸一個球,不可能是紅球。認識認識“可能可能”要求:要求:1.每組一個每組一個3號袋,里面裝有號袋,里面裝有3個黃球和個黃球和3個紅球。個紅球。2.每個同學任意摸一次。每個同學任意摸一次。摸出的球的顏色確定嗎?為什么?摸出的球的顏色確定嗎?為什么? 結(jié)論:袋子有紅球,也有黃球,任意摸一個球,摸結(jié)論:袋子有紅球,也有黃球,任意摸一個球,摸出的可能是紅球,也可能是黃球。出的可能是紅球,也可能是黃球。 從這個袋子里任意摸出
4、一個球,摸出的是什么顏色從這個袋子里任意摸出一個球,摸出的是什么顏色的球?再摸一次,會是什么顏色的?的球?再摸一次,會是什么顏色的?通過摸球游戲,你發(fā)現(xiàn)了什么?通過摸球游戲,你發(fā)現(xiàn)了什么?袋子里全是紅球,任意袋子里全是紅球,任意摸一個,一定是紅球。摸一個,一定是紅球。袋子里沒有紅球,任意袋子里沒有紅球,任意摸一個,不可能是紅球。摸一個,不可能是紅球。袋子里既有紅球也有其他顏色袋子里既有紅球也有其他顏色球,任意摸一個,可能是紅球。球,任意摸一個,可能是紅球。 結(jié)論:一定、不可能、可能是判斷事件可能性的結(jié)論:一定、不可能、可能是判斷事件可能性的三種情況。三種情況。彩色轉(zhuǎn)盤游戲彩色轉(zhuǎn)盤游戲猜一猜:猜
5、一猜:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,指針會轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,指針會停在哪種顏色上?停在哪種顏色上? 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,你會試著用轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,你會試著用“可能可能”、“不可不可能能”說一句話,來表示事件發(fā)生的可能性嗎?說一句話,來表示事件發(fā)生的可能性嗎? 在下面的口袋里摸球,可能摸出哪個球?在下面的口袋里摸球,可能摸出哪個球?摸出的一定是紅球嗎?為什么?摸出的一定是紅球嗎?為什么? 每次摸出的不是這個紅球,就是那個紅球,每次摸出的不是這個紅球,就是那個紅球,因此摸出的一定是紅球。因此摸出的一定是紅球。 如果袋子里只放了如果袋子里只放了2個黃球,可能摸出紅個黃球,可能摸出紅球嗎?為什么?球嗎?為什么? 每次摸出的不是這個黃球,就是那個黃球,每次摸出的不是這個黃球,就是那個黃球,因此摸出的不可能是紅球。因此摸出的不可能是紅球。骰子有幾個面?每個面上分別是幾點?骰子有幾個面?每個面上分別是幾點? 骰子有骰子有6個面。每個面上分別是個面。每個面上分別是1點、點、2點、點、3點、點、4點、點、5點和點和6點。點。 拋起骰子,朝上的可能是幾拋起骰子,朝上的可能是幾點?結(jié)果確定嗎?點?結(jié)果確定嗎?1.通過這節(jié)課的學習,你有哪些新收獲?通過這節(jié)課的學習,你有哪些新收獲?2.用用“一定一定”、“不可能不可能”、“可能可能”來判來判
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