【推舉】第一學(xué)期生物工作方案4篇

1、【推舉】第一學(xué)期生物工作方案4篇第一學(xué)期生物工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 全體老師要連續(xù)不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)訓(xùn)練，以同學(xué)為主體培育全體同學(xué)的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要連續(xù)把生物組的進(jìn)展同學(xué)校的進(jìn)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1、連續(xù)通過(guò)集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，營(yíng)造良好的訓(xùn)練教學(xué)氛圍。 2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和

2、體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。 3、主動(dòng)探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。 4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 5、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以同學(xué)進(jìn)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材 三、常規(guī)工作 1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)： 2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書(shū)育人。 3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度： 4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)： 教學(xué)進(jìn)度 一 9.39.9

3、 二 9.109.16 制定本教研組方案，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng) 三 9.17-9.23 四 9.249.30 開(kāi)展新教材教學(xué)討論活動(dòng)，建學(xué)校生物博客 五 10.110.7 六 10.810.14 聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)比組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課 七 10.1510.21 八 10.2210.28 校本教材編寫(xiě)狀況階段性總結(jié) 九 10.2911.4 對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧 十 11.511.11 總結(jié)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝 十一 11.1211.18 通分析同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)要求 十二 11.1911.25 制作課件 十三 11.2612.2 十四 12.312.9 學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo) 十

4、五 12.1012.16 十六 12.1712.23 校本教材定稿 十七 12.2412.30 十八 12.311.6 期末復(fù)習(xí)方法討論 十九 1.71.13 二十 1.141.20 教研組工作總結(jié) 二十一 1.211.27 第一學(xué)期生物工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 全體老師要連續(xù)不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)訓(xùn)練，以同學(xué)為主體培育全體同學(xué)的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要連續(xù)把生物組的進(jìn)展同學(xué)校的進(jìn)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 連續(xù)通過(guò)集體備課，相互聽(tīng)課，

5、評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，營(yíng)造良好的訓(xùn)練教學(xué)氛圍。 2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。 3、主動(dòng)探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。 4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 5、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以同學(xué)進(jìn)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材。 三、常規(guī)工作 抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：

6、2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書(shū)育人。 3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度： 4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)： 教 學(xué) 進(jìn) 度 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 措施 9.39.9 9.109.16 制定本教研組方案，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng) 9.17-9.23 9.249.30 開(kāi)展新教材教學(xué)討論活動(dòng)，建學(xué)校生物博客 10.110.7 10.810.14 聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)比組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課 10.1510.21 八 10.2210.28 校本教材編寫(xiě)狀況階段性總結(jié) 九 10.2911.4 對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧 11.511.11 總結(jié)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，結(jié)

7、合期中考試，溝 11.1211.18 通分析同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)要求 11.1911.25 制作課件 11.2612.2 12.312.9 學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo) 12.1012.16 12.1712.23 校本教材定稿 12.2412.30 12.311.6 期末復(fù)習(xí)方法討論 1.71.13 1.141.20 教研組工作總結(jié) 1.211.27 第一學(xué)期生物工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 全體老師要連續(xù)不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)訓(xùn)練，以同學(xué)為主體培育全體同學(xué)的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要連續(xù)把生物組的進(jìn)展同學(xué)校

8、的進(jìn)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1、連續(xù)通過(guò)集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，營(yíng)造良好的訓(xùn)練教學(xué)氛圍。 2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。 3、主動(dòng)探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。 4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 5、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以同學(xué)進(jìn)展為本的原則，

9、逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材 三、常規(guī)工作 1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)： 2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書(shū)育人。 3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度： 4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)： 四、教學(xué)進(jìn)度 略 第一學(xué)期生物工作方案 篇4 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學(xué)常規(guī)的“五仔細(xì)”和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的“五仔細(xì)”，現(xiàn)簡(jiǎn)要表解如下表： 教學(xué)常規(guī)管理“二個(gè)五仔細(xì)” 教（老師）學(xué)（同

10、學(xué)） 仔細(xì)備課仔細(xì)預(yù)習(xí) 仔細(xì)上課仔細(xì)聽(tīng)課 仔細(xì)選編和評(píng)改作業(yè)仔細(xì)復(fù)習(xí) 仔細(xì)輔導(dǎo)仔細(xì)作業(yè) 仔細(xì)考查仔細(xì)應(yīng)試 教和學(xué)是沖突的兩個(gè)主要方面，而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。老師教學(xué)的五仔細(xì)大致對(duì)應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的五仔細(xì)，老師挺直對(duì)同學(xué)施教，同學(xué)挺直受教，而同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過(guò)程同樣要反饋給老師。 二、發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)討論氛圍 學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)討論的基層組織，也是老師發(fā)揮集體才智，討論教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，必需端正訓(xùn)練思想，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，各備課組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動(dòng)、討

11、論課題、老師業(yè)務(wù)水平的提高、同學(xué)課外活動(dòng)的支配等。組織老師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專(zhuān)題討論、閱歷溝通等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際動(dòng)身確定集體討論課題，留意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的討論內(nèi)容。 三、親密關(guān)注課程改革，精準(zhǔn)把握課標(biāo)理念 新的課程改革從面對(duì)世紀(jì)人才培育需要和人的自身進(jìn)展基礎(chǔ)動(dòng)身，確定了符合素養(yǎng)訓(xùn)練精神的培育目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程類(lèi)別上堅(jiān)持了學(xué)科課程與綜合.實(shí)踐活動(dòng)課程的結(jié)合；在課程范疇上堅(jiān)持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅(jiān)持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一要求和承認(rèn)差異的結(jié)合；在文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)課程中留意了人文學(xué)問(wèn)和科學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)合。這種體系會(huì)使我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練發(fā)生根本性的改變，也將縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家在訓(xùn)練方面的差