百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)戶縣草堂鎮(zhèn)中心學(xué)校 葉瑞教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力方面：讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2過(guò)程與方法方面：通過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)交流討論。3情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系；對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、老師這里有近三屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲取金牌的情況，你能讀出來(lái)嗎？（課件出示）2、里面有沒(méi)有你們以前沒(méi)接觸過(guò)的數(shù)字？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)。（通過(guò)我們

2、身邊的事自然的引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。）二、自主探究，合作交流。1、讀法：a、把你搜集到的百分?jǐn)?shù)的信息讀給小組內(nèi)的成員聽(tīng)。b、老師這里也搜集了一些，你們會(huì)讀嗎？（課件：讀一讀）（課前要求學(xué)生查找生活中有關(guān)“百分?jǐn)?shù)”的資料，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大數(shù)學(xué)素材的信息量。同時(shí)通過(guò)課件中的圖片和學(xué)生從生活里搜集到的資料，讓學(xué)生體驗(yàn)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而形成對(duì)百分?jǐn)?shù)的初步感知。）2、寫(xiě)法：a、誰(shuí)愿意教我們寫(xiě)一個(gè)百分?jǐn)?shù)？b、自由書(shū)寫(xiě)三個(gè)百分?jǐn)?shù)。（這樣通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己寫(xiě)自己讀，自己去創(chuàng)造一個(gè)百分?jǐn)?shù)，在這個(gè)過(guò)程中充分展示學(xué)生自己的個(gè)性。）3、

3、意義：a、哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？ 1、（配著悲傷的音樂(lè)，教師有感情的講述）：同學(xué)們，08年那場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雪災(zāi)害給我們帶來(lái)巨大的損失，使得我們大片的莊稼受到了破壞，為了篩選出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的種子，將損失降到最低，科技小組做了一次種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。（課件：雪災(zāi)圖片）2、與同學(xué)討論哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生不能只關(guān)注發(fā)芽種子數(shù)，還要看實(shí)驗(yàn)種子數(shù)，要把這個(gè)量進(jìn)行比較。）3、“發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的幾分之幾？”17÷20； 20÷25；46÷504、怎樣比較這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小呢？17÷20 20÷2546÷505、這樣很顯然就可以看出，

4、三號(hào)種子的發(fā)芽情況最好。為了便于比較，我們把還可以寫(xiě)成85%，還可以寫(xiě)成80%；還可以寫(xiě)成92%，像這樣的數(shù)就叫做百分?jǐn)?shù)。6、這些百分?jǐn)?shù)是由幾個(gè)數(shù)比較后得來(lái)的？如果我們把前一個(gè)數(shù)叫做一個(gè)數(shù)，把后一個(gè)數(shù)叫做另一個(gè)數(shù)，那么百分?jǐn)?shù)就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。7、分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的所表示的意義。b、該派哪個(gè)隊(duì)員去罰球？（課件出示：小組合作要求）（學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，教師引導(dǎo)并訂正）（課標(biāo)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，聯(lián)系了生活實(shí)際,讓學(xué)生感知百分?jǐn)?shù)的意義,同時(shí)明確百

5、分?jǐn)?shù)的好處,便于比較。）三、拓展應(yīng)用，實(shí)踐創(chuàng)新。1、新聞解說(shuō)。對(duì)于新聞中的百分?jǐn)?shù)看誰(shuí)能說(shuō)出它所表示的意思。（課件）據(jù)調(diào)查：某學(xué)校附近小攤中，合格的食品僅為30%。（隨即對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，不要吃“三無(wú)”食品。）期中考試五年級(jí)一班的優(yōu)秀率是72%今天全校學(xué)生的出勤率為95%2、趣味數(shù)學(xué)。（1）成語(yǔ)中藏著百分?jǐn)?shù)，你能找到嗎？百戰(zhàn)百勝 十拿九穩(wěn) 一箭雙雕 百里挑一 半壁江山（2）四川汶川大地震中，國(guó)家總理溫家寶做出了這樣的指示：“只要有一線的希望，也要盡百倍的努力?！蹦闶窃鯓永斫獾模磕懿荒苡蒙衔覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)？（這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了層次性、趣味性、和發(fā)展性，讓學(xué)生既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，又拓展了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。）四、總結(jié)全課。贈(zèng)言：偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功=1%的靈感+99%的汗水，你能理解嗎？ 五、板書(shū)