2022年二年級上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年二年級上學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 我們二班級語文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為精彩的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。 一、仔細學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新訓(xùn)練教學(xué)理念 如何讓學(xué)生寵愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)愛好，成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本班級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、

2、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動。平常，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，用先進的訓(xùn)練理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練教學(xué)思想。 二、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 開學(xué)初，為了保證教研組方案實施的可行性，我們教研組老師都仔細學(xué)習(xí)了教育處和教研部門的教學(xué)方案，對教研組方案的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了教研組方案，所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性討論，二是課外拓展閱讀教學(xué)討論和寫話教學(xué)討論，三是如何提高課堂效率，使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話力量。并努力根據(jù)制定的方案去做。平常，仔細上

3、好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。 1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平常教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的激勵措施，使二班級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。 2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的詳細要求 我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)覺了一些問題，為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了老師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。 3、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。 我們將集體備課

4、與組內(nèi)討論課有機結(jié)合，堅持每周上一節(jié)討論課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思索，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討溝通，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注意反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的共性特色。通過全組語文老師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成果喜人，人平達到了142、5分，及格率99。69，優(yōu)生率90、11。 4、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。 低班級孩子好動愛玩，無意留意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特殊強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求

5、老師們多動腦，勤動手，以生動鮮亮的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。平常，老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計了很多符合底班級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。 三、加強互幫互學(xué)，促進青年老師的盡快成長 在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和深厚氛圍。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)動身自發(fā)聽課，回到辦公室也是溝通教學(xué)和管理閱歷，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年老師比武活動中，斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師，實踐反思再實踐，經(jīng)過溝通和相互學(xué)習(xí)，年輕老師在參賽中取得特別優(yōu)異的成果，都有不同程度的進步。 四、日記小列車 為了督促、檢查學(xué)生的語文學(xué)問積累，加大他們的識字量，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，為寫話作預(yù)備，我們在平常大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動“日記小列車”，充分調(diào)動家長和學(xué)生的樂觀性，涌現(xiàn)出很多好作品，孩子思維越來越靈動，語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的確定，我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報慶賀。 一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教