第1課時(shí)自然地理概況、自然災(zāi)害與環(huán)境問題

1、第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.閱讀教材P93圖856“貴州在中國(guó)的位置、圖857“貴州地形分布和教材文字資料 ,了解貴州省的自然地理特征。2根據(jù)教材P94資料 ,分析貴州省存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題。3根據(jù)教材P95P96圖文資料 ,了解貴州省環(huán)境保護(hù)的有效措施 ,并初步學(xué)會(huì)分析防止或減少災(zāi)害的措施。4根據(jù)教材P96P98圖文資料 ,了解貴州省資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。過程與方法1.通過資料 ,學(xué)會(huì)討論分析貴州存在的自然災(zāi)害和環(huán)境問題 ,了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。2通過分析貴州石漠化的成因 ,明白環(huán)境保護(hù)的重要性。3通過分析貴州氣候“寒暑適中的特點(diǎn) ,理解產(chǎn)

2、生該特點(diǎn)的地形因素、緯度因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過分析貴州的自然環(huán)境和產(chǎn)生災(zāi)害的原因 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。2通過對(duì)貴州旅游資源的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛和向往。重難點(diǎn)重點(diǎn)1.貴州的地形特征、地勢(shì)特征。2貴陽和重慶等城市的氣溫區(qū)別及其原因；石漠化的產(chǎn)生原因和治理。難點(diǎn)貴陽和重慶等城市的氣溫區(qū)別及其原因；石漠化的產(chǎn)生原因和治理。教學(xué)建議建議采用討論教學(xué)法教學(xué)。討論教學(xué)法是指在教學(xué)過程中 ,主要通過學(xué)生間的相互交流討論而完成既定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法。在教師的指導(dǎo)下 ,或?qū)W(xué)生分成假設(shè)干小組或使學(xué)生全體參與 ,圍繞一個(gè)或一系列學(xué)習(xí)問題展開討論 ,各抒己見 ,相互啟發(fā) ,通過陳述、交

3、流、商榷和爭(zhēng)論 ,為自己的觀點(diǎn)尋求理論依據(jù) ,直到達(dá)成一致看法。在這一過程中 ,學(xué)生將獲得知識(shí) ,培養(yǎng)多種能力。第1課時(shí)自然地理概況自然 災(zāi)害與環(huán)境問題課題自然地理概況自然災(zāi)害與環(huán)境問題分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課堂教師展示黃果樹瀑布風(fēng)景優(yōu)美的圖片 ,問學(xué)生 ,你知道這個(gè)是什么瀑布嗎？它是我國(guó)第幾大瀑布呢？(它是我國(guó)最大的瀑布黃果樹瀑布)黃果樹瀑布位于貴州省 ,讓我們一起走進(jìn)貴州 ,認(rèn)識(shí)這個(gè)西南地區(qū)的省區(qū)吧。“黃果樹瀑布是貴州省的一大名片 ,圖片導(dǎo)入直觀形象 ,便于很快帶學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的課題。貴州的自然地理概況一、貴州的自然地理概況(地形、氣候、礦產(chǎn))【學(xué)生活動(dòng)】1. 看教材P93 ,讀圖

4、,認(rèn)識(shí)貴州以高原為主的地形 ,根據(jù)圖上顏色 ,判斷貴州省地勢(shì)的上下起伏狀況。(地勢(shì)西高東低 ,省境大局部是高原地形 ,東部是山地、丘陵地形。)2.貴州的自然資源非常豐富 ,你所知道的自然資源有哪些呢？(主要有煤、汞、重晶石、磷、鋁土等。)3.貴州地區(qū)的地形有“八山一水一分田 ,氣候有“一山有四季 ,十里不同天之說 ,這些說法反映了貴州地理環(huán)境的哪些特點(diǎn)？結(jié)合貴州的地形、氣候 ,開展小組討論 ,重在思考貴州“八山一水一分田對(duì)農(nóng)業(yè)有何影響？(貴州多高原、山地地形 ,崎嶇不平的地形 ,不利于開展農(nóng)業(yè)種植 ,但有利于開展林業(yè)。)(由于山地、高原較多 ,地勢(shì)變化較大 ,貴州省呈現(xiàn)出“一山有四季 ,十里不

5、同天的氣候多樣性特征。)4.分析下面表格內(nèi)容 ,完成以下任務(wù)。中國(guó)局部城市78月平均氣溫統(tǒng)計(jì)()城市月份貴陽重慶武漢長(zhǎng)沙上海7月23.928.128.728.628.08月23.628.428.228.127.8對(duì)“貴州的自然地理概況的學(xué)習(xí) , 教師結(jié)合地圖和教材以及課前搜集的其他資料設(shè)計(jì)了4組“學(xué)生活動(dòng) ,通過探究活動(dòng) ,學(xué)生能夠較好地了解貴州的地形、氣候、礦產(chǎn)等自然地理概況。(續(xù)表)課題自然地理概況自然災(zāi)害與環(huán)境問題分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖貴州的自然地理概況(1) 在地圖上找出上述五個(gè)城市 ,并比擬它們所處的緯度。(2) 思考 ,貴陽夏季氣溫明顯低于其他城市的主要原因是什么？(3) 有人說

6、 ,“緯度較低和“海拔較高的共同影響 ,形成了貴州“寒暑適中的氣候特征。你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。通過活動(dòng)問題 ,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。自然災(zāi)害與環(huán)境問題二、自然災(zāi)害與環(huán)境問題【學(xué)生活動(dòng)】1.貴州地形以云貴高原為主 ,云貴高原上 ,石灰?guī)r分布廣泛 ,石灰?guī)r有哪些特征？這些特征對(duì)農(nóng)業(yè)有什么影響？(石灰?guī)r是一種性質(zhì)不太穩(wěn)定的巖石 ,常年的降水會(huì)造成地表崎嶇不平 ,起伏明顯 ,也容易造成水土流失。土壤的流失 ,會(huì)造成土地貧瘠 ,農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量較低。)2.你還知道貴州省容易發(fā)生哪些自然災(zāi)害嗎？地質(zhì)災(zāi)害：滑坡、泥石流、石漠化(不合理的開墾、開采、墾荒 ,造成原有植被破壞 ,水

7、土流失嚴(yán)重 ,外表土層被沖走 ,露出石頭的荒漠化景象)；氣候?yàn)?zāi)害：冰凍、冰雹、干旱、暴雨。3.貴州的地質(zhì)災(zāi)害和氣候?yàn)?zāi)害頻繁 ,這些災(zāi)害對(duì)貴州的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活造成了非常不利的影響。(展示石漠化現(xiàn)象及形成的危害。石漠化后的土地 ,土壤貧瘠 ,缺少植被 ,一片貧窮荒涼的景象。)4.針對(duì)石漠化的開展過程 ,你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？你認(rèn)為哪些人為因素加劇了石漠化的進(jìn)程？活動(dòng)要求：四人小組 ,進(jìn)行小范圍的討論。1.討論人類對(duì)自然環(huán)境的影響。石漠化的過程中 ,直接的破壞開始于人類毀林開荒。人口的增加 ,需要較多的糧食 ,而人口素質(zhì)差 ,無視人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響 ,直接開墾荒山去種植糧食 ,原有土地裸露

8、 ,水土流失 ,造成了石漠化。陡坡開荒、過度樵采、毀林開荒、放火燒山、廣種薄收 ,生長(zhǎng)緩慢的喀斯特地形區(qū)的植被在短時(shí)間內(nèi)遭到破壞 ,脆弱的生態(tài)迅速失去平衡。2.討論如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系 ,使當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境得到改善。首先要進(jìn)行方案生育政策的宣傳 ,人口的增長(zhǎng)應(yīng)該與資源環(huán)境相協(xié)調(diào) ,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展相適應(yīng)。同時(shí) ,在政府扶持下 ,要大力開展農(nóng)村經(jīng)濟(jì) ,農(nóng)民富裕了 ,就會(huì)用天然氣、液化氣 ,不去砍柴。不斷尋找可替代的新能源、燃料 ,比方可以使用沼氣 ,改變農(nóng)村原有的燃柴做飯的方式 ,種植樹木 ,開展林業(yè) ,禁止砍伐 ,保護(hù)僅有的少量的土地資源 ,重建生態(tài)平衡。在“自然災(zāi)害與環(huán)境問題的學(xué)習(xí)中 , 教師設(shè)計(jì)了4組

9、“學(xué)生活動(dòng) ,通過小組的力量探究貴州目前存在的主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題。這局部學(xué)習(xí)中重點(diǎn)了解貴州的石漠化的成因、危害、防治 ,通過眾多的“活動(dòng)使學(xué)生逐步形成貴州生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思路 ,為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 (續(xù)表)課題自然地理概況自然災(zāi)害與環(huán)境問題板書設(shè)計(jì)第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用一、自然地理概況1.地形特征2.氣候特征3.資源特征二、自然災(zāi)害與環(huán)境問題1.主要自然災(zāi)害2.主要生態(tài)環(huán)境問題課堂小結(jié)本節(jié)課從貴州的自然環(huán)境入手 ,分析貴州的自然概況 ,認(rèn)識(shí)到貴州生態(tài)環(huán)境比擬脆弱 ,石漠化比擬嚴(yán)重 ,這與人類的破壞有關(guān) ,提出保護(hù)環(huán)境的要求。保護(hù)環(huán)境刻不容緩 ,治理環(huán)境勢(shì)在必行。通過貴州環(huán)境治理保護(hù)的有效措施 ,從中吸取經(jīng)驗(yàn) ,不斷改善環(huán)境。養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣 ,保持生態(tài)平衡。教學(xué)反思本節(jié)課在設(shè)計(jì)思路上 ,老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察貴州的地形圖 ,得出貴州的地形地勢(shì)特征這一知識(shí)點(diǎn) ,通過學(xué)生的討論、總結(jié) ,得出環(huán)境惡化有人類破壞的因素 ,提醒也警告人們保護(hù)環(huán)境。通過讓學(xué)生討論如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系 ,學(xué)生暢所欲言 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)的習(xí)慣 ,不斷地學(xué)會(huì)學(xué)以致用 ,也鍛煉了學(xué)生的綜合思維能力。優(yōu)點(diǎn)表達(dá)在：1.讓學(xué)生動(dòng)起來 ,不斷地進(jìn)行討論、總結(jié) ,把課堂留給學(xué)生 ,充分鍛煉了學(xué)生 ,讓學(xué)生成為課堂的主體；2.通過分析環(huán)