第八冊數(shù)學教學計劃

1、第八冊數(shù)學教學方案您現(xiàn)在正在閱讀的第八冊數(shù)學教學方案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!第八冊數(shù)學教學方案一、本冊的教學內(nèi)容。這一冊教材包括1混合運算和應用題；2整數(shù)和整數(shù)四那么運算；3量的計量；4小數(shù)的意義和性質(zhì)；5小數(shù)的加法和減法；6平行四邊形和梯形二、分析本冊的重點?；旌线\算和應用題是本冊的一個重點 ,這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序 ,學習使用小括號 ,繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習 ,進一步學習解答比擬容易的三步應用題 ,使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關(guān)系 ,提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力 ,并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和

2、整數(shù)的四那么運算 ,是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的根底上 ,進行復習、概括 ,整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位 ,總結(jié)十進制計數(shù)法 ,然后對整數(shù)四那么運算的意義 ,運算定律加以概括總結(jié) ,這樣就為學習小數(shù) ,分數(shù)打下較好的根底。第四單元量的計量是在前面已學的根底上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理 ,一方面使學生所學的知識更加穩(wěn)固 ,一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。三、這一冊的教學要求。1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù) ,掌握十進制計數(shù)法 ,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。2、使學生理解整數(shù)四那么運算的意義 ,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使

3、學生理解加法和乘法的運算定律 ,會應用它們進行一些簡便運算 ,進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。4、使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì) ,比擬熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法 ,以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義 ,會求簡單的平均數(shù)。6、使學生進一步掌握四那么混合運算順序 ,會比擬熟練地計算一般的三步式題 ,會使用小括號 ,會解答一些比擬容易的三步計算的文字題。7、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題 ,并會解答一些比擬容易的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容 ,進下培養(yǎng)學生檢驗的好習慣 ,進行愛祖國 ,愛社會主義

4、的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。四、這一冊中口算 ,筆算和應用題的分析階段要求初步擬訂如下表：單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度整數(shù)四那么口算8%以內(nèi)絕大多數(shù)到達每分鐘4題10%以內(nèi)絕大多數(shù)到達每分鐘4題小數(shù)加減法口算15%以內(nèi)絕大多數(shù)到達每分鐘4題兩步和比擬容易的三步應用題25%以內(nèi)18%以內(nèi)五、課時安排。一混合運算和應用題15節(jié)1混合運算-2課時左右2兩、三步計算應用題-8課時左右3簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)-3課時左右4整理和復習-2課時左右二、整數(shù)和整數(shù)四那么運算16節(jié)1十進制計數(shù)-3課時左右2加法的意義和運算定律-2課時左右3減法的意義-3課時左右4乘法的意義和運算定律-3課時

5、左右5除法的意義-2課時左右6整理和復習-2課時左右三、量的計量3課時1計量的產(chǎn)生、常用的計量單位-2課時左右2名數(shù)的改寫-2課時左右四、小數(shù)的意義和性質(zhì)14節(jié)1小數(shù)的意義和讀寫法-2課時左右2小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比擬-2課時左右3小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化-3課時左右4小數(shù)和復名數(shù)-3課時左右5求一個小數(shù)的近似數(shù)-2課時左右6整理和復習-2課時左右五、小數(shù)加法和減法6課時左右六、三角形、平行四邊形和梯形12節(jié)1角的度量-4課時左右2垂直和平行-2課時左右3三角形-3課時左右4平行四邊形和梯形-2課時左右5整理和復習-2課時左右課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運

6、用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意

7、聽說結(jié)合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維

8、 ,為說打下了根底。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快