電工電子技術(shù)基礎(chǔ)說課方案

1、?電工電子技術(shù)根底 ?說課方案 課程重難點分析課程重難點分析04教學(xué)的方法教學(xué)的方法03教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容02課程設(shè)置目的課程設(shè)置目的01提提 綱綱按照按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求的辦學(xué)要求2培養(yǎng)學(xué)生在實踐過程中觀察問題、分培養(yǎng)學(xué)生在實踐過程中觀察問題、分析問題、解決問題的能力析問題、解決問題的能力 3增強學(xué)生的安全意識和適應(yīng)職業(yè)變化的增強學(xué)生的安全意識和適應(yīng)職業(yè)變化的能力能力 4國家復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求國家復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求1課程設(shè)置目的課程設(shè)置目的課程的地位及作用課程的地位及作用高職數(shù)控、模具兩個高職數(shù)控、模

2、具兩個專業(yè)的一門專業(yè)根專業(yè)的一門專業(yè)根底課底課 使學(xué)生具備高等職業(yè)技術(shù)使學(xué)生具備高等職業(yè)技術(shù)人員所必需的電工、電子人員所必需的電工、電子的根底知識和根本技能的根底知識和根本技能 課程的特點：在實際生活中廣泛應(yīng)用課程的特點：在實際生活中廣泛應(yīng)用 課程的教學(xué)目的 以學(xué)生所學(xué)的相關(guān)公共課為工具，使學(xué)生具備高職數(shù)控、模具兩以學(xué)生所學(xué)的相關(guān)公共課為工具，使學(xué)生具備高職數(shù)控、模具兩個專業(yè)的電工、電子根底知識和根本技能，具有一定的解決實際問題個專業(yè)的電工、電子根底知識和根本技能，具有一定的解決實際問題的才能，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能打下一定根底，并注意學(xué)生職業(yè)的才能，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能打下一定根底，并

3、注意學(xué)生職業(yè)思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維才能，增強學(xué)生的職業(yè)道德觀念。思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維才能，增強學(xué)生的職業(yè)道德觀念。 電工技術(shù)根底及實訓(xùn)：電工技術(shù)根底及實訓(xùn)：電路根本知識電路根本知識直流電路分析直流電路分析交流電路分析交流電路分析磁路相關(guān)知識磁路相關(guān)知識使用電路安裝及排故使用電路安裝及排故電子技術(shù)根底及實訓(xùn)：電子技術(shù)根底及實訓(xùn)：數(shù)字電路部分數(shù)字電路部分模擬電路部分模擬電路部分本門課程分為兩期學(xué)習(xí)：本門課程分為兩期學(xué)習(xí)： 電工電子技術(shù)基礎(chǔ)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)分兩期完成，第一期的教學(xué)分兩期完成，第一期進行以電工為主的知識學(xué)習(xí)進行以電工為主的知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，第二期進行以和能

4、力培養(yǎng)，第二期進行以電子為主的知識學(xué)習(xí)和相關(guān)電子為主的知識學(xué)習(xí)和相關(guān)電工、電子的能力培養(yǎng)。電工、電子的能力培養(yǎng)。本期教學(xué)內(nèi)容：電子技術(shù)根底學(xué)生成績考核以平時學(xué)生成績考核以平時成績（成績（30）與期末）與期末考試（考試（70）相結(jié)合）相結(jié)合的方式進行，其中平的方式進行，其中平時成績包括平時考核、時成績包括平時考核、期中考核、作業(yè)、出期中考核、作業(yè)、出勤情況等。勤情況等。 考核方法：考核方法：教學(xué)方法及要求教學(xué)方法及要求在重點講清根本知識和根本方法的根底上，弱化一些理論的推導(dǎo)，注重方在重點講清根本知識和根本方法的根底上，弱化一些理論的推導(dǎo)，注重方法的掌握，簡化復(fù)雜的計算。法的掌握，簡化復(fù)雜的計算。

5、突出突出“以應(yīng)用為目的，掌握必要的理論的教學(xué)原那么，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、以應(yīng)用為目的，掌握必要的理論的教學(xué)原那么，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、才能的培養(yǎng)。才能的培養(yǎng)。主要知識教學(xué)要求：電路的根本知識和常見的分析方法；電子技術(shù)中的根本知識和主要知識教學(xué)要求：電路的根本知識和常見的分析方法；電子技術(shù)中的根本知識和根本的分析方法。根本的分析方法。主要才能培養(yǎng)要求：會根本電工電路的操作，能處理一般電路的簡單故障；具備對主要才能培養(yǎng)要求：會根本電工電路的操作，能處理一般電路的簡單故障；具備對電子電路進展初步分析、安裝、調(diào)試的才能；具有平安用電、節(jié)約用電的才能。電子電路進展初步分析、安裝、調(diào)試的才能；具有平安用電

6、、節(jié)約用電的才能。 教學(xué)過程：講練結(jié)合教學(xué)過程：講練結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)生預(yù)習(xí)教師講授教師講授歸納總結(jié)歸納總結(jié)實踐操作實踐操作檢查控制檢查控制疑問反饋疑問反饋課程重難點分析課程重難點分析 本期電子方面的內(nèi)容中的重點是放大倍數(shù)的概念及計算方法本期電子方面的內(nèi)容中的重點是放大倍數(shù)的概念及計算方法 、根本邏輯門的邏輯關(guān)系以及化簡方法、組合邏輯電路的分析和設(shè)計方根本邏輯門的邏輯關(guān)系以及化簡方法、組合邏輯電路的分析和設(shè)計方法法 、幾種典型觸發(fā)器、幾種典型觸發(fā)器RS、JK、D觸發(fā)器的邏輯功能觸發(fā)器的邏輯功能 。 學(xué)生對模擬電路中學(xué)生對模擬電路中PN結(jié)的形成、靜態(tài)工作點的計算、微變等效；數(shù)結(jié)的形成、靜態(tài)工作點的計算、微變等效；數(shù)字電路中波形圖的畫法、組合邏輯電路的設(shè)計等內(nèi)容感覺較難，有其實字電路中波形圖的畫法、組合邏輯電路的設(shè)計等內(nèi)容感覺較難，有其實模擬電路的內(nèi)容。模擬電路的內(nèi)容。 在講課過程中采用啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合在講課過程中采用啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合作討論法。會視學(xué)生