《華羅庚的故事》教案設(shè)計(jì)統(tǒng)籌方法華羅庚教案.doc

1、華羅庚的故事教案設(shè)計(jì)統(tǒng)籌方法 華羅庚教案華羅庚的故事教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、寫本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、談話激趣，引入新課1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)查閱的資料介紹一下華羅庚是什么人？2、華羅庚在數(shù)學(xué)方面獲得了宏大的成就，下面就讓我們理解一下他的童年。課前安排學(xué)生查閱資料，課上給學(xué)生一個(gè)展示交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的才能和習(xí)慣，同時(shí)對(duì)本文的背景有所理解，以利于更好的理解課文。二、初讀課文，整體感知一提醒課題，齊讀課題。二自讀課文，自學(xué)生字。、自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2

2、 、同桌互讀。3、指名接段讀文。4、學(xué)生評(píng)價(jià)剛剛那幾個(gè)同學(xué)讀書的情況。1評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)2提點(diǎn)意見5 、出示生字，會(huì)讀的字多讀讀，不會(huì)讀的字到課文中找一找念什么，并想想怎樣記住它。6、選擇一個(gè)自己認(rèn)為難記的字，說說怎樣記住它，并用這個(gè)字組詞或說一個(gè)句子。7、開火車識(shí)字。8、小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)。發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。三、再讀課文，讀中感悟三專題研討：華羅庚是怎樣的小朋友，闡述觀點(diǎn)，并在書中找到理由。1自由讀書準(zhǔn)備2說出自己的觀點(diǎn)并說明理由其他學(xué)生可以對(duì)他的觀點(diǎn)補(bǔ)充或反駁，老師加以指點(diǎn)，如：華羅庚愛學(xué)數(shù)學(xué)，從

3、課文中那里看出來的？3相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀課文。對(duì)人物性格的剖析，也是學(xué)生回到課文中，深化理解課文，歸納總結(jié)的過程。交流的過程中老師注意對(duì)中的的詞語或句子的理解，如：著名、看了又看，算了又算四、拓展延伸、回讀課文出示華羅庚爺爺?shù)恼掌?，講一講華羅庚爺爺?shù)墓适?。全班交流聽完故事后的感受。讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有整體的回憶，在頭腦中形成整體的印象。五、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、開會(huì)車檢查生字認(rèn)讀情況。2、在詳細(xì)環(huán)境中認(rèn)讀：出示帶有生字的句子。3、出示要寫的生字以各種形式和生字“打招呼”4、讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)展指導(dǎo)。1老師范寫2學(xué)生描紅3討論怎么記住這個(gè)字？5、讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，如左右構(gòu)造的字在田字格中的占格位置等6、學(xué)生練寫其他的生字。7、用這些字組詞。三、學(xué)后總結(jié)老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。六、課外積累1、課后閱讀名人故事。2、將閱讀后的感想寫在小本本上。名人故事對(duì)學(xué)生的感染是