《趙州橋》教案設(shè)計

1、.?趙州橋?教案設(shè)計 【教學(xué)要求】?趙州橋?教案設(shè)計 【教學(xué)要求】1.理解課文內(nèi)容，理解和認識趙州橋的特點，知道趙州橋建造和存留至今，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)。2.學(xué)會17個生字及新詞，會用“參加、“而且造句。3.準確朗讀課文，并能純熟背誦第二、三自然段。【教學(xué)重點】理解和認識趙州橋的特點?！窘虒W(xué)難點 】理解趙州橋在設(shè)計上最大的特點是既鞏固又節(jié)省石料。【教學(xué)準備】課文投影片或放大圖片，生字新詞卡片，小黑板。【教學(xué)時間】3課時第一、三課時略?！窘虒W(xué)步驟 】第二課時一、講讀第一段。1.指名讀第一段。2.提問引讀。趙州橋橫跨在這是一座世界出名的這座橋建造于，距今已有它的設(shè)計者

2、是理解“參加，說李春不僅設(shè)計了趙州橋，而且親自參加了建造的行列，用“參加說話。3.小結(jié)過渡：這段課文介紹了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設(shè)計者。趙州橋之所以能千年長存，至今仍橫跨在渡河上，仍然保持著當年的雄姿，是因為它在設(shè)計上有與眾不同的獨特的地方。二、講讀第二段。1.默讀考慮：趙州橋之所以世界出名，是因為它宏偉、鞏固而美觀。課文哪里寫出了它的宏偉和鞏固呢？2.出示插圖投影掛圖觀察，逐句理解。1指名讀1、2句，課文是怎樣說明趙州橋非常宏偉的？第一句是概括說明橋的宏偉，第二句那么用詳細數(shù)字說明橋的長和寬?！爸虚g行車馬，兩旁走人，是對橋?qū)挼拿鑼懞瓦M一步說明2師生讀議，橋的構(gòu)造在設(shè)計上有什么與眾不

3、同的地方？讀第三句、第四句話，問：大小橋洞在設(shè)計上有何特點？拱形大橋洞橫跨37米多，無橋墩，大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個小橋洞讀第五句話，大小橋洞有何作用？平時，發(fā)大水時讀第六句話，“這種設(shè)計指哪種設(shè)計？大橋洞、小橋洞“既又這個句式，從哪兩方面說明了這種設(shè)計的優(yōu)點？一是鞏固，二是節(jié)省石料聯(lián)絡(luò)上下文理解“創(chuàng)舉的意思是從來沒有過的重大意義的行動或做法。默讀第六句，細品體味：為什么說可減輕沖擊力？因大橋洞無橋墩，小橋洞可排洪為什么說可減輕橋身重量？因小橋洞空心為什么說可節(jié)省石料？因大橋洞無墩，小橋洞空心連讀36句，反問，深化理解：大橋洞有何好處？減輕沖擊力、省石料小橋洞有何好處？減輕沖擊力、省石料

4、、減輕橋身重量總的來看，“這種設(shè)計有何好處？再次理解“既減輕又減輕一句的涵義3師指圖小結(jié)：趙州橋雄踞千年，令人贊嘆的是，這樣長的一座全部用石頭砌成的大橋竟無一座橋墩支撐，奧秘在于拱形的大橋洞能承受普通橋所不能承受的重量。另外，4個拱形的小橋洞像4座堅實的墩分擔(dān)了大橋所承受的壓力，當洪水猛漲時又能減緩急流對橋身的沖擊力，大大增強了大橋抵御大自然侵襲的才能。這樣的設(shè)計，既鞏固又節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計稱得上“世界之最，因此說它是建橋史上的創(chuàng)舉。3.理解句子關(guān)系：第二段六句話是按什么順序講的？哪個句子概括了全段內(nèi)容？第一句先概括講趙州橋非常宏偉。第二句用詳細數(shù)字說明橋的長和寬。接著，第三、四句介

5、紹了趙州橋在設(shè)計上的兩個特點。最后第五、六句說明了大小橋洞的作用和這種設(shè)計的優(yōu)點。第一句概括了全段內(nèi)容4.默讀課文，填表反響。5.看圖口述，指導(dǎo)背誦。三、講讀第三段。1.自由輕聲讀第三段。指出“這座橋不但鞏固，而且美觀既是對上一個自然段的總結(jié)，又是對這個自然段內(nèi)容的概括，這句話是承上啟下的過渡句，啟發(fā)學(xué)生按“總分總的構(gòu)造劃分其余部分內(nèi)容。出示小黑板：“有的有的還有的所有的。讓學(xué)生體會這種句子是先分敘，后總述地概括說明。也可以先總括，后分述。說明“有的有的還有的分別介紹了三種龍的不同姿態(tài)，是講這些雕刻的龍都栩栩如生?！八械凝?，既包括前面列舉的三種龍的不同姿態(tài)，也包括沒有講到的其他姿態(tài)的龍，是指欄板上雕刻的第一條龍。2.圖文對照，幫助理解，用“有的有的還有的所有的這個句式練習(xí)說話。3.引讀課文，指導(dǎo)背誦。這座橋不但鞏固，而且_。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精巧的圖案：有的_；有的_；還有的_。所有的_。4.小結(jié)過渡：因此，對這樣一座橋，我們不能不發(fā)出由衷的贊美：趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)。四、講讀第四段。1.齊讀第四段。2.討論：為什么說趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干？又為什么說是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)呢？五