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文檔簡介

1、初一地理教學工作計劃匯編五篇時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今后的工作方法。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編收集整理的初一地理教學工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。初一地理教學工作計劃 篇1一、班情分析通過七年級上冊的地理學習,學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學習地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學生對學習地理興趣濃厚,也很樂憶靴了解我們生活的這個星球,樂憶靴探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。二、教學目標完成七年級下冊地理教

2、學任務。通過教學,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,提高學生的觀察、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生互助合作的精神。三、教材分析第一章 認識大洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章 了解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、

3、資源、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。學習方法第三章 走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。四、教學措施1、認真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,制作教學道具等,創(chuàng)設教學情境,設置多種課堂教學模式,從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積

4、極性,變被動學習為主動探究。2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發(fā)學生情感,創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡等設施,多方位不斷拓寬學生的知識面,為課堂教學注入

5、新鮮的血液。五、課時安排周次單元教學內(nèi)容課時12認識大洲第一節(jié)亞洲及歐洲43一認識大洲第二節(jié)非洲24一認識大洲第三節(jié)美洲25二了解地區(qū)第一節(jié)東南亞26二了解地區(qū)第二節(jié)南亞27二了解地區(qū)第三節(jié)西亞289二了解地區(qū)第四節(jié)歐洲西部4第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10三走近國家第一節(jié)日本211三走近國家第二節(jié)埃及2第三節(jié)俄羅斯12三走近國家第四節(jié)法國213三走近國家第五節(jié)美國214三走近國家第六節(jié)巴西2第七節(jié)澳大利亞初一地理教學工作計劃 篇2這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代,這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們:了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一

6、,更好的調(diào)動學生的學習積極性,給予學生發(fā)展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組的同仁,認真領會上級教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學規(guī)律,切實貫徹新課程標準重要思想,堅持“以學定教”、“平等施教”的原則,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下:一、指導思想“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課

7、、每一次教學輔導;我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升,體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。二、工作重點突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想,研究新教材和新教法,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下,尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習,發(fā)揮集體協(xié)作的力量。三、教學進度安排xxx。初一地理教學工作計劃 篇3一、本教材的主要特點是:1、 教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”

8、和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性;2、 教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發(fā)他們對地理課的興趣。3、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。4、 平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,

9、鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,使用學生的語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發(fā)性。5、 版式設計生動活潑。本教材的主要內(nèi)容:本教材共分為五章:第一章 地球和地圖第二章 陸地和海洋第三章 天氣和氣候第四章 居民與聚落第五章 發(fā)展與合作教學重點:第一、二、三章教學難點:第一、二、三章二、 教學目標和要求1、了解地球和地球儀的有關基礎知識,認識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;2、認識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,認識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養(yǎng)學生的科學興趣科

10、學探究精神,及辨證唯物主義思想觀;3、認識世界氣候的地區(qū)差異,初步學會分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關系,形成保護大氣環(huán)境的意識;4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。三、 學生分析:初一學生剛升入初中,雖然小學學過社會,有一定的地理初步知識,但大多數(shù)學生空間概念缺乏,不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學的探究精神,一些學習成績好的學生,學習積級性高,學習地理的興趣濃厚,求知欲強,但一些學習成績差的學生學習積級性不高,厭學情緒較重。四、 提高教學質(zhì)量的主要措施:1、通過“活動”和

11、“綜合探究”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中;2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的;3、在課堂教學中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學的實踐性;4、根據(jù)地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。五、 教學進度和課時分配:本學期教學時間為21周,去掉一周的節(jié)假日,二個周的復習時間,教學時間為18周,每周2課時,共36課時;初一地理教學工作計劃 篇4這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代,這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們:了解學生的個性,尊重學生

12、的個性,更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一,更好的調(diào)動學生的學習積極性,給予學生發(fā)展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組的同仁,認真領會上級教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學規(guī)律,切實貫徹新課程標準重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下:一、指導思想初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導;我們的發(fā)展

13、,集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升,體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。二、工作重點研究教育教學理論和思想,研究新教材和新教法,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下,尋求立足高考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習,發(fā)揮集體協(xié)作的力量。三、 教學進度安排與教學內(nèi)容預備周8.319.7新課和復習計劃、課改計劃第1周9.89.141.1節(jié)和1.2節(jié)第2周9.159.212.1節(jié)第3周9.229.282.2節(jié)第4周9.29

14、10.4十一放假及2.3節(jié)第5周10.510.112.4節(jié)第6周10.1210.183.1節(jié)第7周10.1910.253.2節(jié)第8周10.2611.13.3節(jié)及期中考試命題制卷第9周11.211.83.4節(jié)第10周11.911.15期中考試第11周11.1611.224.1節(jié)、4.2節(jié)第12周11.2311.294.2節(jié)、4.3節(jié)第13周11.3012.64.3節(jié)第14周12.712.134.4節(jié)第15周12.1412.204.4節(jié)第16周12.2112.275.1節(jié)第17周12.281.35.2節(jié)、5.3節(jié)第18周1.41.10模擬試題及講解,后進生輔導第19周1.111.17統(tǒng)考周第20周

15、1.181.24教學工作總結(jié)初一地理教學工作計劃 篇5一、情況分析:本學期擔任初一年級的教學任務,面對剛?cè)雽W的新生,他們對地理知識的了解不多,所以在教學過程中要選好教學的切入點,以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。本學期教材為湘教版新教材,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識,雖然內(nèi)容淺顯了,知識點少了,難度降低了,但并不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘,將失去課改的意義,所以要用務實的態(tài)度緊跟課改的步伐,學習新課程標準,重塑新課程理念,探索新課程教學方法,在努力學習積極嘗試中不斷提高。二、教學目標:按照大綱要求,激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導,加強課堂教學用多種方式和教學模式,高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大提高,同時傳授與學生生活有密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。三、采取措施:、抓好常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,上好每一

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